有关五年级数学教学工作总结五篇.docx
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1、 有关五年级数学教学工作总结锦集五篇五年级数学教学工作总结 篇1 本学期,我连续担当学校五年级一班的数学科教学工作。一学期来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面进展,现将本学年数学教学工作总结如下: 一、 激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的欢乐。 由于本班后进生多,因此在本学期,我想尽一切方法,把每一道数学题深入浅出的展现出来,为了全部同学都跟上进度,有时候,一节课就只能讲一道题。在本学期,我实行的方法是,遇到问题学生先自己思索,然后小组争论,接着小组代表展现,最终我做总结。利用这种方法,每个
2、同学都有发言的时机,增加了多数同学的学习兴趣,并且使他们不同程度体验胜利的欢乐。比方:本学期张兆尚同学取得了很大的进步。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐,这是我始终以来的教学幻想。 二、仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人积极利用各 种时机,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进展“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯 彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我从中,我更是感受到了
3、学 无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。 亲 其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生公平交往,建立“朋友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多 谈心,帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是 提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上
4、,我尽量做到分层施教与个别辅导 相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。 由于半年的努力学生的学习成绩有了稳 步提高。由于半年的不断努力,我班提前完成了教学任务并取得了不错的成绩,在今后的教学中,我会努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念,不断超越自我,挑战自己,争取取得更好的成绩。 五年级数学教学工作总结 篇2 任时间飞逝,回首这一学期,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程。就本学期教学工作,作出如下总结: 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法及课标,依据教材内容及学生的实际,
5、设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按时搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、仔细上课 增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主导作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑
6、每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 (1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问根本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长时间 。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小
7、节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 三、与其他教师协作 虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个单元课时的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常去搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
8、同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。 五、辅导工作 做好课后辅导工作,留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,对学生的答复实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。 六、积极推动素养教育 在教学工作中我留意了学生力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了
9、思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。常思索,常讨论,常总结,以自研促课改,以创新求进展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面进展,打好根底,培育学生创新力量”,以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 七、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为自我反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的
10、变化和进展。抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的进展。 综上所述,立足现在,放眼将来,发扬优点,克制缺乏,教育教学中,我努力逐步树立素养教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的进展效劳,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 五年级数学教学工作总结 篇3 时间过的真快,转瞬间到了期末,本学年,结合自己教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心学习,结合本校的实际条件和学生的
11、实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。 一、指导思想 喜爱党的教育事业,能积极参与学校组织的政治业务学习,并常常阅读书籍报刊杂志,学习新的现代教学方法。充实自己,树立新的教学观念,积极探究新的教学思想,努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律,团结同事,关怀学生。坚持教育“以人为本“的思想,根据课程标准进展教学,着眼于学生的全面进展为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素养为目标。 二、仔细钻研教材、课标、参考资料,讨论班级学生状况。 开学初,仔细地学习、研读课标、教材、参考资料,认真讨论课标,讲的学问技能的要求及目的要求和重难点,讨论教材重难点及留意点和关键
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