有关教师职业规划范文汇总5篇.doc
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1、 有关教师职业规划范文汇总5篇一、自我评价(从职业抱负与师德修养、业务学问与力量、共性与特长等方面分析) 作为一名小学教师,首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养,每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭,家长把学生送到学校就是盼望自己的孩子能够在德智体美劳等多方面获得进展,对小学生而言我觉得从小就要注意德育教育,由于现在的孩子都是独生子女,父母给了他们过分的爱,怎样培育他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢?这就需要为我们教师充分发挥好师德榜样作用,从小给他们树立良好的典范和行为的标杆。教师在这方面首先要起到榜样作用,这就需要我们不断增加师德修养。 抱负是人生奋斗的灯塔,详
2、细而切实际的职业抱负也是促进我不断进步的重要前提,作为小学语文教师,我的职业抱负就是在育人方面做到问心无愧,帮忙学生树立正确的人生观、价值观和崇高的抱负;在教书方面,对我所教的语文学科要有精深的讨论,而且还要提高自己的教育理论水平,争取做一名专业型教师。 在业务学问和力量方面作为一名年轻的教师,我现在可以说是满怀信念,但是时代在进展、学问也在更新,社会对人才的需求也在不断变化,我不行以固步自封不求进步,年轻是我们的资本,我们应当充分利用好这个黄金时间不断给自己充电加压,争取跟学生一样:每天进步一点点。这样我们才能成长,才能跟上时代的步伐。响应我们国家关于建立学习型社会的号召,每天学习进步,活到
3、老学到老。在实践教学方面可以虚心向老教师学习,增加自己的实践教学阅历做到有备无患。在教育理论方面要不断学习,利用一切可以利用的时机增加自己的教育理论水平。 我是这片土地上狡猾巴交的农夫的后代,我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质,我想这些品质会成为我一生的财宝,在以后的工作生活中我也会始终秉承这些优良品质,在自己的教学岗位做出应有的成绩和奉献,我信任这些品质、共性会成为我不断进步的有效动力。 二、职业进展目标与行动策略 1、长期目标(可从学校位次、社会影响、区域学术影响等方面谈) 盼望自己在学校中能做到骨干教师,在社会上赢得家长的赞誉,在理论水平上要在一些重要刊物上发表教育论文,以使自己
4、的理论水平有质的提高。 2、三年目标(可从学历进修、读书学习、课堂教学、课题讨论、论文写作、特长发挥等方面谈) 三年中能考取在职讨论生学历,阅读教育书籍并写好读后感,在课堂教学中要不断提高自己的教学理论和技能水平,要利用网络等有利条件写好论文和随笔,争取做一名专业型教师。 3详细措施 给自己每学期制定一个读书规划并写好读书笔记,对课堂教学要争取时机多听取一些优秀教师的课堂讲课以提高自己的课堂教学水平,利用博客、微博等形式把自己的教学感想和教学趣事多记录一些以提高自己的论文写作水平。 教师职业规划 篇2 1,适应阶段 参与工作1年.这阶段拜师学习,并渐渐认同教师的职业责任,实现由师范生向教师角色
5、转变. 教师在此过程中,渐渐熟识备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,不断地把教学学问转化为教学力量. 一年的试用期完毕后,学校认可了新教师的这些转变,就录用为正式教师.这个阶段是教师生涯的第一站,可以说是在三尺讲台上立住脚. 2,练就教学根本功阶段 到第3年左右,是练就教学根本功阶段. 主要是教师的二字一话一机(粉笔字,钢笔字,一般话,计算机)等一般根本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规根本功;处理重点,难点等课堂教学根本功;分析和了解学生,治理学生的根本力量. 即在此过程中形成了过硬的根本功,具备了独立的教育实践力量,成为胜任学科教学的教师.在拜师形式上就
6、算出师了,可以说是在三尺讲台上站稳脚. 3.形成阅历和技能阶段 到了第5年左右,是形成阅历和技能阶段.这一阶段的教师开头认同教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身阅历体系. 其中局部教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者,成了当地小出名气的阅历型或技能型教师.可以说在三尺讲台上站好脚. 4,教师成长的徘徊阶段. 在第5至8年间,是教师成长的徘徊阶段.这时教师在教学业绩上提高不明显,消失心理学上的平台状态或高原现象,很多教师满意于自己的那点阅历和技能,也就此裹足不前. 那些有远大理想的教师则明知山有虎,偏向虎山行,一头扎
7、入对教育理论的学习,不断进展教学反思,蓄势待发.可以说在三尺讲台上上下求索. 5,教师成名阶段 第8至12年左右,是教师成名阶段.少数越过高原期的教师,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家. 此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点,分歧点何在 熟知如何激活兴奋点,顺当通过分歧点,维护和推动学生的学习活动. 这些教师因具有较强的教科研力量,学科指导力量,而业绩突出,被评为省,市的学科带头人,特级教师,成为名师.可以说,在三尺讲台上游刃有余. 6,教师成家阶段 第12年以后的一段时间,是教师成家阶段. 在成名教师当中,有些教师不满意于在学
8、科教学方面已有的建树,始终咬定青山不放松,连续走教科研之路,并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面. 在理论上,对教育有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好经师的同时,更注意做好人师,形成自成一体的教学流派.同时,在对教育有深厚的积淀根底上形成自己的教育理念,在教学讨论和实践上不断创新,能高屋建领地端详教育教学问题,最终成为教育名家.可以说在三尺讲台上大放异彩. 教师职业规划 篇3 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”将来的成就在于现日的积存与努力。个人职业规划是个个对主、客观条件的测定、分析和总结,对自己的兴趣、力量和特点进展综合的分析与权衡,
9、是符合社会职业的现实需要和实际状况的。合理的个人职业规划书应当包括职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值和职业力量五个方面。面对现在日益剧烈的竞争,我应当怎样使自己白头增值,让自己将来处于就业的优势地位,都应当是我考虑的问题。 总目标: 1、教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平凡,注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 2、努力学习比拟系
10、统的专业学问、教育科学学问,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。 3、积极投入教育科研,探究规律,提高自身的教育教学水平,每年有科研课题的讨论和实施,并取得肯定的成果。 教育方面: 1.与时俱进,严格的标准和要求班级学生的行为标准,落实学校的常规要求,培育知书达理的新一代青少年。 2.量化目标:渐渐明确带班风格,形成班级特色,争取在两年内把班级学生培育成德材兼备的优秀学生。 教学方面: 1.深化课改,充分培育和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思-实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。 2.更新教育观念,不断学习与反思,勤
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