七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版.pdf
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1、精品教案可编辑第 1 框 青春飞扬1.教学背景分析1、教材分析(1)课标要求:课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:了解清楚心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。“自尊自强”部分:养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。(2)整体感知教学内容本节课是七年级上册第三课的第一框题,在学习了青春的邀约和青春的心弦后,对青春期的变化以及同学交往有了基本的认识,在此基础上进一步引导学生分享自己真实的想法,并引导学生积极的看待自己的各种梦想,并能学会规划青春,从而来实现自己的梦想。以“无梦想不青春规划青春无奋斗不成长”为主线,通过强化学生学习中的积极
2、情感体验,增强自信心,帮助学生体会青春的美好,从而引发规划青春,实现梦想的意识和积极性。2、学情分析:七年级的学生不仅处于青春期而且还处于一个爱做梦的时期,此时的学生有激情、有想法、有冲动但是又缺乏持久的耐性,遇到挫折又会退缩、而且缺乏实干,对家长和老师的依赖性较强。因此,有必要通过积极的情感体验,帮助学生增强自信心,树立自立自强的意识,切实帮助学生找到渡过青春期的方法。面对青春的各种问题,青春是什么样的?应该怎样度过?如何才能享受青春的快乐,并且美梦成真?则是本课需要帮助学生澄清的问题。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标:通过教学引导学生规划自己的青春生活,使自己的
3、青春生活更有意义和价值。能力目标:通过分享活动引导学生体会青春的幸福,增强自信的热情,自强的青春态度。知识目标:学生初步认识青春的美好,感受青春的力量,建立青春遐想与现实的桥梁【教学重点】青春的遐想、对青春的理解【教学难点】如何让青春更美好精品教案可编辑3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏:青春修炼手册同学们,你们正在人生最美好的时期,踏着青春的节拍,感受青春的力量。面对青春,你可能有着无限的憧憬,也会有疑惑。那么,如何认识青春,如何度过美好的青春时期呢?本节课我们就来探讨这些问题。学生欣赏歌曲并回答问题通过歌曲,引导学生体会青春的美好与热情,从而导入本课。讲授新课第一
4、目无 梦 想 不青春一、无梦想不青春1.青春的颜色分享活动:“青春的标签”分享活动的侧重点:有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔a.你眼中的青春是什么颜色?为什么?b.你觉得青春的标签是什么,你会用哪些词语来描述?通过同学们的回答,我们可以看到不同的人对青春有着不同的理解,所以,青春不同色,每个人都有自己的专属青春。2.青春的梦想活动:“我们正青春”主题分享青春的力量在我们的身体里生发,许多奇思妙想充满头脑。我们渴望自由,我们憧憬着未来。班级聊天室就开展了一些讨论同学们进行分享活动,畅谈自己的想法通过分享活动,请同学们畅谈自己的奇思妙想,体会青春的激情和力量。【教学方法】
5、情境体验,案例讨论【教学资源】TFBOYS 的歌曲、马云的故事精品教案可编辑出示聊天内容提问:你有哪些想做的事情呢?加入我们的讨论吧!小组讨论:有人说,想法总归是想法,小孩子就爱胡思乱想。也有人说,不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看呢?出示图片及资料:俞敏洪和周杰伦俞敏洪:俞敏洪连续考了三年大学,不干农活不打工赚钱,村里人谁见了都笑话,更关键的是,他第三次努力时,仍然不知道自己能否考得上。周杰伦:自从吴宗宪给了一个工作机会后,周杰伦终于不用再去餐厅刷盘子了,可是他写了一些歌,竟然没有一个歌手肯去唱。他们的所作所为开始让人觉得是笑话,后来他们让笑话变成了实话!所以,无梦想不青春!无梦想不青
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