六年级音乐雪绒花教学设计范文合集.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑六年级音乐雪绒花教学设计范文合集 六年级音乐雪绒花教学设计最新范文合集 雪绒花讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡,在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子,她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。以下是我整理的六年级音乐雪绒花教学设计,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 六年级音乐雪绒花教学设计范文一 活动目标: 1.初步学习歌曲雪绒花,感受歌曲的AB结构,并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。 3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调,并体验快乐。 4.初步学习用对唱的方
2、式演唱歌曲。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 重点难点: 初步学习歌曲郊游,感受歌曲的AB结构,并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 活动准备: 1.雪绒花图片。 2.歌曲、钢琴。 活动过程: 一、幼儿复习律动拔跟芦柴花 教师带领幼儿热身,复习律动拔跟芦柴花,感受歌曲欢乐的旋律。 二、幼儿学习歌曲雪绒花 1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。 师:你们见过雪绒花吗?你们知道它是什么样子的吗? 2.教师范唱雪绒花,引导幼儿讲述歌词内容。 师:这首歌的名字叫什么? 你们听到后是什么样的感觉啊? 3.教师播放歌曲,用提问和图片的提示,启发幼儿发现歌曲AB结构。 师:听我再唱这首歌,注意
3、听乐句中有没有相同的地方。 4.幼儿跟琴歌唱,并引导幼儿理解B段歌词。 师:这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的? 5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 6.教师当导游,创设游戏情境“雪绒花”,带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。 7.启发幼儿创编雪绒花飘动作,教师带领幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。 三、幼儿自由结伴表演唱。 1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导,幼儿自由结伴表演。 2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。 教学反思: 课程首先从听赏歌曲开始。由上校演唱的一曲优美抒情的雪绒花片段扩大了学生的视野,立刻吸引了学生的注意力。接着是多次聆听歌曲雪绒花,分
4、别感受歌曲的情绪、节拍,指挥。了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。在充分聆听的基础上学唱歌曲,进而达到有感情地演唱,层层深入。学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。 六年级音乐雪绒花教学设计范文二 教学内容: 学唱歌曲雪绒花 教学目标: 1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣,扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲雪绒花,区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点: 掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点: 1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教学准备: VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。 教学过程: 一、组织教学: 唱多来米(从B段的第二段
5、开始放VCD)进教室,师生问好。 二、导入: 进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们为后面的老师完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。 你知道这首歌的来历吗?(美国电影音乐之声插曲)音乐之声这部电影里还有一首比多来米更受欢迎的歌曲,那就是雪绒花(出示歌单)。想听音乐之声和雪绒花的故事吗? (讲故事:音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中,有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌。有一天,玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。多来米便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。 当上校回家
6、时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜,上校唱的是什么歌?对!就是这首雪绒花。这是一首古老的奥地利民间歌曲,上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来,玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时,不幸的事发生了,德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡,并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作。 他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信,便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。当雪绒花这首象征着
7、祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时,观看的听众非常激动,因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次,第二次比第一次更激动人心。) 三、学唱歌曲: 1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。) 2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。(分析特点,练习难点,并正音。) 3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍,师
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