2018年6月10日山西长治长子县事业单位教师岗招聘考试幼儿学科专业知识真题.pdf
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1、 2018 年 6 月 10 日山西长治长子县事业单位教师岗招聘考试幼儿学科专业知识真题 第一部分 客观题 一、单项选择题(共 30 题,每题 1.08 分,满分 32.4 分)1()是我国伟大的人民教育家。在教育实践中,他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法,并首创了中国第一所乡村幼稚园。A张雪门 B陶行知 C蔡元培 D徐特立 2一次自然课上,曾老师带大班幼儿到附近的花园进行参观,让幼儿们看到了“真正的牵牛花和野菊花”。这种教学方法称为()。A直观形象法 B体验互动法 C实际操作法 D移情训练法 3学前教育环境创设的首要原则是()性原则。A经济 B开放 C适宜 D安全 4下列属于学前
2、教育中宏观评价的是()。A学前教育目标评价 B办园水平评价 C教师队伍评价 D幼儿语言和智力发展评价 5幼儿教师必备的能力不包括()。A观察能力 B沟通能力 C组织分组活动能力 D钢琴十级技能 6下列对社会本位的儿童观的说法,正确的是()。A认为儿童享有生存权、发展权、教育权 B认为儿童是父母的私有财产,只需接受家庭教育 C认为儿童应该从小进行德、智、体、美、劳的全方位教育 D认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具 7在进行教育活动时,必须重视导入方式的设计,以便能快速引起幼儿的兴趣,并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向。幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事、儿歌、谜语等,以引起幼
3、儿的兴趣和联想。这属于()。A教具导入法 B演示导入法 C悬念导入法 D作品导入法 8某幼儿园中班的幼儿在玩“小明比小刚高,小刚比小红高,那么谁最高,谁最矮”的游戏。这属于游戏中的()。A体育游戏 B音乐游戏 C美术游戏 D智力游戏 9在小班幼儿体育活动中,刘老师利用“老狼,老狼几点钟”的游戏活动对幼儿进行跑、转身、躲闪等动作的讲授,吸引幼儿积极参与,大家玩得不亦乐乎。刘老师所采用的教育管理方法是()。A多样化教育 B渗透教育 C榜样教育 D个性化教育 10.华生说:“如果给我一打健康的婴儿,我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、艺术家、大商人,甚至训练成乞丐和强盗。”
4、这句话主要体现了()。A孩子可以自由选择自己的职业 B教育决定孩子的发展 C孩子的发展与生理因素有关 D人人皆可成为精英 11.幼儿园环境是儿童生活的基本保障,是幼儿园的“第三位教师”。下列属于幼儿园精神环境的是()。A户外绿化 B种植园地 C园风 D园所建筑 12幼儿发展的个体因素,包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。下列不属于幼儿发展的个体因素的是()。A智力水平 B个性 C家庭条件 D身体强健程度 13.某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说:“小朋友不要打闹,不要把衣服弄湿了。”这违背学前儿童社会教育原则中的()。A情感支持原则 B 正而教育原则 C一贯性原则 D环境熏陶原则 14.引导
5、幼儿观察、理解物体的形体结构属于教师对幼儿绘画指导中的()。A造型的指导 B结构图的指导 C色彩的指导 D创作的指导 15.在学前儿童音乐教育中,要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括()。A旋律朴素而富有表现力 B调式特征明显 C节奏复杂而富于变换 D曲式结构多重复 16.在科尔伯格的道德发展阶段论中,寻求认可取向阶段,即“好孩子道德定向阶段”出现在()。在这一阶段,儿童认为凡是取悦于别人,帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的,否则就是坏的。A前习俗水平 B中习俗水平 C后习俗水平 D习俗水平 17.()是指儿童经常不顾一切后果而仅仅按照自己的主观愿望随意行事。如果他们某
6、方面不合理要求没有得到满足,就会表现出不合作行为。A盲从 B恐惧 C任性 D害羞 18.张老师发现,班上的小红平日里稳重有余但灵活性不足,做事踏实但有些死板,性格沉着冷静但缺乏生气。据此,可推测小红的气质类型为()。A抑郁质 B黏液质 C多血质 D胆汁质 19一个人经常性地表现出某些比较固定的心理特点和品质,在各种不同场合、不同情境、不同时候都表现出来某些共同的特点。这体现出心理活动的()。A整体性 B独特性 C稳定性 D积极能动性 20.在不理解的情况下,经过反复诵读,幼儿可以熟练地背诵一篇自己理解不了的短文。这属于()。A意义记忆 B元认知记忆 C机械记忆 D逻辑记忆 21.幼儿教师在讲解
7、式教学中需要注意的事项不包括()。A师生之问要有大量互动,在课堂上应要求儿童及时给予反应 B大量运用例证,多采用图解或图画的方式 C教学材料的呈现要由深到浅 D运用演绎方法 22.在专制型家庭中培养的孩子,其个性品质最可能表现为()。A懦弱顺从、缺乏生气 B胆小怯弱、自私自利 C有自信心、独立性好 D白命不凡、清高孤傲 23.“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论,而儿童多元智力评估核查表则是根据该理论设计的多元智力评估方法。其中“是否喜欢文字游戏”“是否善于记人名、地名”属于该核查儿童多元智力中的()。A空间能力 B语言能力 C逻辑数学智力 D人际关系智力 24高老师发现,班上的幼儿往往
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