《视唱练耳》实践教学.pdf
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1、视唱练耳 实践教学 视唱练耳课是音乐基础课,同时又是把音乐理论转化为感性认识的课程,要用大量的实训内容来使学生获得对音乐的认知,并培养学生理解、表现音乐的能力以及敏锐地听觉、听辨能力。【实验教学的指导思想和目标】不能简单理解视唱练耳是看谱、唱谱、记谱,这只是训练中的教学手段,而不是教学目标。真正的教学目的是通过视唱技能和听觉能力的培养,进一步了解和掌握音乐语言的特点和规律,进而全面提高音乐素养。经过长期、科学、规范的实训过程来达到最终的教学目标:提高音乐表演的艺术表现力。【实验教学环节】综合训练一:要求学生掌握各种基本节奏型,能听写 2/4、3/4/、4/4 及3/8、6/8 拍节奏组合,听辨
2、基本音级构成的音程、音组、原位三和弦,视唱 C 大调旋律及听写短句;综合训练二:要求学生能模仿节奏组合及模唱旋律短句,听辨各种自然音程(包含钢琴八度内所有键),三和弦转位,各大调内音组听辨、音程连接,二声部节奏训练,视唱两升、两降各大调乐曲并会听记;综合训练三:要求会听写较复杂的节奏组合(休止、连音线的运用),听辨各种和声音程、三和弦性质,听写三音组与四音组,学习各小调式视唱及听记;综合训练四:综合大、小调式、民族调式,视唱结合音高、节奏、速度、风格、结构等方面来理解表现,曲目含变化音、转调、二声部等形式,加强和声训练,听写三和弦与七和弦,听写各调旋律。(舞台实践教学)(录音棚实践教学)【教学
3、内容】每个实训内容都是同时分类训练,各分支都是由浅至深、从易到繁地长期训练过程。每阶段又让学生掌握各方面的融合,体现出综合的音乐技能培养。1.节奏训练 基本节奏型分一学期十单元逐步学完。一单元:基本音符、以四分音符为一拍的节拍;二单元:全音符、二分音符、四分音符、八分音符;三单元:前八后十六、前十六后八、四十六;四单元:一拍附点节奏、二拍附点节奏;五单元:二拍切分节奏;六单元:一拍切分节奏;七单元:弱起;八单元:三连音;九单元:以八分音符为一拍的节拍及节奏;十单元:综合训练 教学手段与形式:填空、改错、模唱、听写。每个节奏型的名称、念读、书写全部要掌握,运用 3/4、2/4、4/4、3/8、6
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