兴趣小组活动总结15篇(数学兴趣小组活动总结).pdf
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1、 1/34 兴趣小组活动总结 15 篇(数学兴趣小组活动总结)学校中班级同学的分析力气、比较力气仍比较薄弱,他们对书的好坏还不能很好把握,对好词好句好不能很好辨别,甚至疏于辨别。有些同学对文字类的经典不感到饶有兴趣,有些同学则对图画特别宠爱。因此,在活动中,我们始终关注同学的阅读动态。巧借绘本,欢快阅读。三班级同学还未脱离“稚气”,对文学修养的提高又特别渴望。我们主要引导同学阅读有插图的经典,并知道同学学会观看插图,学会文图结合,学会想象与提升思想内涵。三、以笔记为翅膀,阅有所得 笔记,是每一位阅读者的必备品。本次活动要求同学要做好摘录笔记的好习惯,并在小组中呈现较为优秀的读书笔记。通过呈现,
2、同学们互取所需,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想熟识,同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外,将阅读与写作紧密结合起来。同学撰写阅读心得,将自己阅读所得以文字形式表达出来,真正做到学有所思,思有所悟。总之,这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及,思其细节,不免有些许圆满。在今后的工作中,我们将以同学 2/34 为本,关注同学的思想及其阅读所需,争取顾及每位同学。同时,尝试接受应用更多的方法让同学提高对阅读的熟识及阅读兴趣。此外,开展特地的相互沟通座谈,探寻阅读与写作有机结合的最佳途径。认为正确而不怀疑,只要连续努力,我们确定能让同学初步养成终身阅读的好习惯,也为书香校内的
3、形成尽些微力气。兴趣小组活动总结 2 这学期听从学校支配,担当时级跳棋兴趣小组活动的导师。当我开头了解学校的工作支配时,脑子里很快就想到了跳棋的样子:一个圆形的棋盘,六个不同颜色的棋盘,不同颜色的玻璃珠。跳棋的基本方式是依据确定的规章“跳”。这个“跳”规章简洁而简洁。我自己也不擅长下跳棋。怎么教?面对这种状况,我开头认真收集有关跳跳棋的材料,思索跳跳棋教学的思路。对于低班级的同学,确定要从简洁的规章教起。怎么教呢?我抓住孩子对跳跳棋布满惊奇的心理,慢慢引导,利用多媒体开放教学,多次投影示范,让同学明白跳跳棋最基本的“跳”的规章。然后放手让同学在实践中练习。一开头棋摆太多确定会让这些小伴侣眼花缭
4、乱,不知所措,因此我要求他们从两人对弈开头练习。对于学习动手实践力气比较差的同学我留意个别辅导,结对子相互关怀。在实践中我引导孩子探寻不同的下棋伙伴,熬炼自己的棋艺,3/34 并开放对弈角逐,让孩子在活动中获得成功的体验。按指导、练习、竞赛的思路,由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳跳棋的技能,激发了孩子学习、活动的兴趣。特别在对弈竞赛中,孩子的兴趣特别深厚,那些获胜的同学,总是引来别的同学艳羡的眼光,带动了整个兴趣小组活动的氛围。活动不能只停留在感到饶有兴趣的层面,在兴趣盎然中要收获才智。在几节活动课后,我引导同学思索跳跳棋“跳”的才智怎样选择 最佳路线。当有同学获胜,或者走了一步好棋,
5、都能激发活动成员的才智,让同学熟识到这不变中的万变,擦出才智的火花。活动课似乎是我主要教学科目工作的一个点缀,但我也同样投入。我希望在今后的活动课教学工作中,心中的激情不会泯灭,同学的兴趣照旧盎然,才智的火花不断消失。兴趣小组活动总结 3 这是一个劳碌而充实的学期,期间我顺当完成了古筝兴趣小组的教学任务。为了达到预期的教学目标,培育同学感受音乐的力气,提高同学的古筝演奏水平,陶冶情操,启迪才智,使身心健康进展,我在教学工作中付出了巨大的努力。现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,不断提高。第一,课堂教学扎实有效 4/34 坚持以美育为核心,留意培育同学对音乐的兴趣、爱
6、好和情感。通过器乐教学,努力陶冶情操,启迪才智,激发同学的兴趣和对美的追求。留意以同学为主体,让同学在确定基础上主动感受音乐,理解音乐,表达音乐,创作音乐。学好古筝需要天赋和勤奋。时间是学好古筝的有力保证。为了让同学学习更有效率,我们把周三和周五上午定为新的教学时间,每天中午在老师的指导下训练一个小时。多亏了老师和同学的共同努力,我们收获了很多。这学期除了基础练习,还学了很多练习曲:卖杂货,姜春梦,剪剪花,双叠翠,紫竹调等。十六位同学在初三系的入会仪式上成功演奏了音乐 紫竹调,初步呈现了我们古筝队的“小河”风,赢得了家长和老师的全都好评。其次,活动管理迅速而灵敏而激进 “兴趣是最好的老师”,为
7、了让同学轻松快乐地学习器乐课程,应努力发挥管理的激励作用。我们走的是竞争和竞争的道路。协会负责人负责日常评估,每周一次,我们会推断谁的“红花”最多。每周离开满勤的同学都会得到嘉奖。他们练琴 5 次就能得到红花,10 次以上就能得到练习本、古筝磁带、指甲等小礼物。经过近一年的训练,由于每个孩子的学习力气不同,一些聪慧勤奋的孩子进步很快,所以他们主动担当起“小老师”的任务,关怀指导他们困难的伴侣。孩子主动参预,相互关怀,相互学习,兴趣很大。老师教得 5/34 轻松,同学学得欢快。第三,教学争论引航起飞 学无止境,艺无止境,为了提高自己的教学水平和表演水平,这学期我不断加强自身素养的学习。1、观看大
8、师级表演者的演奏视频,尝试找出更科学的教学方法。2、严格要求自己每天至少练琴一小时。3。加强阅读和写作。由于老师的身高准备了同学的身高,老师对同学的影响就像是落在泥淖里的春雨,悄悄地、不自觉地融入到人们的生活和灵魂中,慢慢转化为行动。什么都不说,你会找到自己的路。我觉得这是老师的感受。选老师就选平淡,选责任,选敬业。只有不懈努力,做一辈子,才配投球!兴趣小组活动总结 4 本学期学校为激发同学的学习兴趣,调动同学的求知欲特别开展了各学科的课外活动,我们初二班级地理老师主动响应,细心预备,把每堂课外活动上的有声有色,下边把本学期的课外活动做一总结,发扬优点,改正不足,以后争取把课外活动上的更好,使
9、同学在轻松越快中猎取更多的有益学问。1.本学期课外活动参预班级为初二班级 1-12 班同学,共50 余人,每周 5 下午第四节课上课外活动,报名参预课外活 6/34 动的同学都能每次准时参预,没有请假早退现象,体现了这些同学对自然科学的兴趣和求知欲。2.本学期的课外活动支配了以下几次活动。(1)带大家一块进行自然地理的学习,观赏美国一个事实纪录片荒野求生,通过对本片的欣赏,让同学把握更多的野外生存技巧,以及在世界不同的生活条件下如何应对自然给我们出的各种难题。(2)近年来,我国与日本之间关系比较紧急,同学对于我们和日本之间的事实状况想要更多了解,也是通过日本的海豚湾,来用血腥的事实,告诫大家,
10、爱惜野生动物,爱惜我们的海洋生物的重要性,从自然的另一个角度了 解到国家的领域面积包括:海陆空。(3)关于玛雅人的预言-世界末日,同学不由得心生畏惧,于是,我们备课组就细心预备了一些关于世界会不会消逝,以及消逝后会是什么样子的的纪录片给大家播放,人类消逝之后,让大家树立一种危机意识,并且就最近发生的一些大事情给大家解释清楚,满足同学的求知欲以及惊奇心,让同学了解到更多在课堂上学不到的课外学问,不仅拓展了课外学问,而且让同学对地理更感到饶有兴趣。3.本学期的课外活动预备充分,题材广泛,资料都是优中选优,效果良好。不足之处是在进行课外活动中对同学的反馈看法没有准时跟踪和调查,以后要加强和同学的相互
11、沟 7/34 通,上同学宠爱的课外活动,上同学留意的学问点关注话题的课外活动。使同学和老师心连心携手把课外活动上好。兴趣小组活动总结 5 从成立朗诵小组以来小组成员的朗诵水平有了长足的进步,基本形成了自己的朗诵风格。现就一学期以来的工作开展状况小结如下:一、进行朗诵学问培训将对同学的演讲朗诵技巧方面增加培训。1、呼吸 学会自如地把握自己的呼吸特殊重要,由于这样发出来的音坚实有力,音质漂亮,而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是由于他使用的是胸式呼吸,不能自如地把握自己的呼吸。朗读需要有较充分的气流,一般接受应用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都协作着呼吸进行收
12、缩或扩张,尤其要留意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌把握呼吸的方法。2、发音 发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应当是严峻、动听和富于表现力的。为此,首先要留意爱惜自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要留意提高自己对嗓音的把握和调整力气。声音 8/34 的凹凸是由声带的松紧准备的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来准备的,朗读时不要自始至终高声大叫。再者,还要留意调整共鸣,这是使音色严峻、嘹亮、动听的重要技巧。人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色。转变口腔或鼻腔的条件,音色就
13、会大不相同。例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音动听;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音响亮刚毅。3、吐字 吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚,首先要娴熟地把握常用词语的标准音。朗读时,要生疏每个音节声母、韵母、声调,依据它们的标准音来发音。其次,要力求克服发音模糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大留意发音器官的精确部位,二是在韵母阶段不大留意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值。朗读跟平常说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有确定力度和时值,每个音素都要到位。平常多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。4、停顿 朗读时,
14、有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构比较简洁,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但假如停顿不当 9/34 就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要特别留意。正确的停顿有以下几种类型:标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停立即间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是确定的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可
15、以不停顿。语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是依据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,依据感情的需要准备停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。5、重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给颜色鲜亮、形象生动的词增加重量。重音有以下几种状况:10/34 语法重音。语法重音是按语言习惯
16、自然重读的音节。这些重读的音节大都是依据平常的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的颜色。强调重音。强调重音不受语法制约,它是依据语句所要表达的重点准备的,在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样。感情重音。感情重音可以使朗读的颜色丰富,布满生气,有较强的感染力。感情重音大部分消逝在表现内心节奏猛烈、心情感动的地方。6、语速 朗读时,适当把握读者论坛的快慢,可以造成作品的心情和气氛,增加语言的表达效果。作品的内容和体裁准备朗读的速度,其中内容是主要的。依据内容把握语速。朗
17、读时的语速须与的情境相适应,依据的思想内容、故事情节、人物共性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要依据具体的内容有所变化。依据体裁把握语速。一般话水平测试大纲在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的全都性,所选的 50 篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记记事、11/34 记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。7、语调 语调指句子里声音凹凸升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能留意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感
18、情。语调变化多端,主要有以下几种:高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句子里使用,或者是在表示不满而生气、紧急、警告、号召的句子里使用。朗读时,留意前低后高、语气上扬。降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语调。朗读时,留意调子慢慢由高降低,末字低而短。平直调。平直调一般多且在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时始终平直舒缓,没有显著的凹凸变化。曲折调。曲折调用于表示特殊的感情,如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后高,把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长
19、,形成一种升降曲折的变化。二、利用多媒体观摩朗诵表演 12/34 利用课余时间带领同学到多媒体去观摩经典作品朗诵表演,同时下载朗诵音频,利用播放器给同学效仿练习。三、初步确定每名成员的朗诵风格 依据同学音质气质特点初步确定个人朗诵风格,依共性特点为每名同学选定朗诵作品。四、制作音画朗诵材料 利用各种媒体,为小组成员制作音画朗诵材料。五、指导同学做朗诵训练,把握朗诵技巧 利用课余时间指导同学朗诵训练,训练中指导朗诵技巧。接受应用个别指导和集体讲授方式。每周二晚自习和周一 周五七八节课为固定小组活动时间。六、开展班级朗诵表演角逐活动 利用周二晚自习预备在多媒体进行小组成员朗诵作品表演角逐。七、筹备
20、其次期小组成员 第一期小组成员自行预备朗诵作品,做出共性化朗读进展方案。在同学中选拔其次期成员。兴趣小组活动总结 6 随着英语越来越受到社会和家长的重视,回顾这一阶段英语小组的活动状况,虽取得了确定的成果,也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组,特将现阶段的活动状况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。13/34 一、培育了同学的对英语的兴趣 兴趣是同学的内驱力,引发同学深厚的情感是学好英语的关键。参预兴趣小组的同学,有一部同学分本身就对英语布满了兴趣,但是也有一部分同学是在父母的要求下参预英语兴趣小组的。因此,培育同学对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣
21、活动中,如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此我们大胆使用内容生动,颜色绚丽的课外教材,以新的切入点进行英语训练,并运用同学宠爱的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小玩耍等等。使同学感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事,从而对英语产生了深厚的兴趣。二、拓展同学的英语学问面 同学对英语的了解主要是通过校本教材的学问传授,但随着英语在中国的普及,很多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不愿定有,所以在兴趣活动中拓展同学的英语学问也是重要的内容之一。我们通过多种途径猎取各种英语资料来丰富同学的学问,例如自编英语小故事,支配课后读英语小故事,看英语动画片等,让同学多接受生活
22、中常用的英语,让同学更好的理解英语的有用性!三、增加同学口语熬炼的机会 说毕竟英语还是一门语言课,仅仅会写会听是不够的,因此能说会说才是真正的重点,因此我们将课堂中的大部分 14/34 时间用在与同学进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“NoChinese!”。主要通过同学跟读、师生对话、同学相互情景对话的方式增加同学的口语熬炼,订正同学的发音,使同学真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。四、丰富了同学的其次课堂 从素养的角度丰富了同学的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。五、培育了同学的英语习惯 英国著名哲学家弗兰西斯
23、 培根说:“习惯真是一种坚韧而巨大的力气,它可以主宰人生。人自幼就应当通过完善的训练,去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培育一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必需养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的学问等等.当然,我们的工作还存在不足,我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的进展。我们将本着为同学工作的思想更加努力地工作,使我们的同学的素养更好地得到提高。兴趣小组活动总结 7 国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体 15/34 育项目。有助于儿童
24、智力开发,规律思维和想象力气的培育,分析力气和记忆力的促进,思维的快速而灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧勇敢、坚毅冷静、机智迅速而灵敏、大局观等优秀的意志品质,增进友情,陶冶高雅情操。本着“育人为本,全面进展”的训练理念,我们开展国际象棋兴趣小组活动,取得了确定的成果,为丰富和进展我校社团活动起了确定的推动作用。一、兴趣小组的组建 我校的国际象棋从“零”起步,因地域缘由,同学从未接触,辅导老师也不懂皮毛,一切从“新”开头。为了尽快组建国际象棋兴趣小组,参预区级角逐,辅导老师由中国象棋辅导老师兼任,以书为师,现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名,由三、四班级的近 10 名同学组
25、建而成。好在队员兴趣深厚,专心学习,自觉训练,心情高涨。二、知情统一,激发兴趣 通过向同学叙述国际象棋来历,渊源悠久的历史,以及有关国际象棋的传奇、寓言故事,增长同学的见识,拓宽同学的视野,激发同学的活动兴趣。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用,不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力气,增长智力,而且可以促进国与国之间的相互沟通,增进国与国之间的友情。三、基础着手,循序渐进 16/34 虽有参赛任务,但限于客观条件,我们留意基础,循序渐进。本学期,我们师生一起从熟识棋盘开头,学习各类棋子的走法和吃子,子力大小的比较,胜败的判定,国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则
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