人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析.pdf
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1、人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析 人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析 港口镇西街小学朱红梅 单元专题 本单元以“热爱生命”为主题,编排了精读课文触摸春天、生命生命,略读课文永生的眼睛、花的勇气,一个“阅读链接”,一个语文园地。单元教学总目标 1认识 25 个生字,会写 17 个生字。2有感情地朗读课文,理解课文内容,深入体会文中人物的思想感情。体会生命的权利、价值意义,感受生命的美好;培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识;培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。背诵自己喜欢的部分。3学习结合上下文、结合已有的生活和知识经验以及时代背景来理解含义较深刻的句子。4
2、练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。单元教学重点、难点 1引导学生深入体会文中一些含义很深的词句,并自主发现、总结体会句子含义的方法。2体会含义深刻的词句,领会人物的思想感情。课时安排 本组教材可用 10-13 课时。课文分析 一、17 触摸春天(一)文本主要内容:描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事,表现了盲童安静丰富的、热爱生活的内心世界,刻画了一个热爱生活、热爱自己生命也热爱世界上其他生命的盲童女孩感人形象。(二)工具性和人文性目标:1 认识本课的生字词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落
3、。3 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含深意。4 体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。(三)教学建议:1.教学前,可安排一次“假如我是一名盲人”的体验性活动:让学生蒙上眼睛,通过走路、读书、写字等行动,切身感受盲人生活的不便和困难。之后组织学生在班内交流自己的体验和感受。2.教学本课时,要指导学生从整体把握课文的内容。初读课文时,要引导学生弄清这篇文章主要写了一件什么事,说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象,鼓励学生把自己最先的感知表达 小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 2 出来。细读课文之后,再回到整体,体会作者的思想感情,再次讨论:安静是一个
4、怎样的孩子。引导学生把自己最深的感受表述出来。3.本文课后安排了一篇阅读链接,节选自美国作家海伦凯勒的散文假如给我三天光明。教师可简要向学生介绍海伦凯勒的事迹,激发起学生阅读的兴趣。读短文后可引导学生想一想,“我”在树林里发现了什么,是怎样发现的,“我”为什么会有这样的发现。之后若有条件请学生课下阅读假如给我三天光明,写出读后感想。4.学完本课后可安排一次拓展性学习活动,意在提醒学生搜集热爱生命的感人故事,办一期墙报,为后边将要进行的口语交际与习作做好准备。教师可以引导学生以小组合作学习的方式搜集资料,整理资料,合作办报,之后组织墙报展评,让学生在此过程中,受到感染和熏 陶,感悟生命的可贵。二
5、、18 永生的眼睛(一)文本主要内容:永生的眼睛讲述了“我”的母亲、父亲在死后捐献了自己的遗体器官角膜的故事。展示了我的父辈为了他人能够更好的生活,尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的美好品德,并借此来教育所有的读者,宣扬了“一个人不但自己要热爱生活,活的美好,还要为他人生活的美好做出努力”的道理。(二)工具性和人文性目标:1 认识 6 个生字。2 有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关心他人,无私奉献的优秀品质。3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。(三)教学建议:1.课前可布置学生查找有关资料或调查周围人们对捐献器官的认识、态度,了
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