水墨诗心完整版教学设计.pdf
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1、第 10 课 .水 墨 诗 心 教 学 目 的 1.情意领域:借助于名画的形式画出对生活的感受;2.认识领域:把名人名作用水墨画的形式加上自己的想像画出来,巩固水墨画技法;3.操作领域:学生通过欣赏学习和自己的想像,参照艺术家的原作,用水墨画进行表现。教学重点:巩固水墨画的基础技法,欣赏并尝试用水墨画的形式临摹改编名画;教学难点:根据个人对原做的感受,大胆地利用色彩、内容、技法的变化创造变体画。教学准备:师:范图、示范工具,生:水墨画工具。教学过程:一、夏加尔和我 出示图片,让孩子们想一想,这位外国人是什么职业。(生:可能是一个画家吗)师:对了,他是一位画家,他是俄国的一位著名的绘画大师,天才
2、诗人夏加尔,今天我们这堂课就是要用我们手中的笔墨来改画这位大师的画,你敢挑战吗?(敢!)【此环节的设计一开始就将挑战的对象:夏加尔和我,挑战的形式:西方的油画和东方的水墨画交待清楚,这是两种不同画种不同美学思想的挑战。】二、让形象对话 让思维碰撞 那夏加尔这位画家都画了那些画?请看大屏幕。看了这些精彩的画面你们喜欢这位画家吗?这些作品最具有表现力的和想象的地方你能说出来吗?(学生回答)夏加尔喜欢睁大眼睛去仔细的观察身边的新鲜事物,经常通过梦幻式的回忆、想象,用怪诞稚趣造型,浓艳色彩表现作品。同学们,能不能也像夏加尔一样展开你奇特的想像,用怪异稚趣的造型?表现一幅画呢。(学生回答)我想同学们一定
3、是能与大师一比高低的。下面请同学们欣赏一首诗:月光把小山村蒙上一缕薄薄的轻烟,小木屋睁着睡意朦胧的双眼,嗅着挤奶姑娘手中的芳香,静静地 静静地 依偎着着软软的草地。这是一首诗,也是一幅画。你有奇特的想象吗?你准备怎样来设计这幅画面呢?(学生回答)同学们的想象还真够大胆,那夏加尔大画家是如何来表现这个画面的呢?(出示故乡的梦图画)夏加尔用色彩艳丽,梦幻式的造型,大胆而怪异,你看房子上的眼晴超现实的表现,你从这只炯炯有神的大眼睛上读懂了什么?(学生回答)这就是画家夏加尔的惊人之笔,这也是画家超现实的梦幻构思,其实在他所创作的许多作品中都能看到画家这种超凡的想象力。【抓住夏加尔画在房子上的大眼晴这种
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