名著《傅雷家书》说课稿.pdf
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1、 1/6 名著傅雷家书说课稿 名著傅雷家书说课稿 一、解读教材 傅雷家书是九年级上册的一部名著,题材是书信.。傅雷在儿子长大成人、留学海外之后,通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心教导,这些家信汇编成册,就是傅雷家书。该书语言含蓄,哲理深刻,可分为生活篇、学习篇、处事篇。傅雷家书不仅在教人如何为人父母,也是警戒世人该怎样做人子女,更在指引着我们对生活,对工作该有怎样的态度和追求。读傅雷家书感受的是一种纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。农村的孩子,父母长期在外,与父母的沟通较少,阅读本部名著的确必要,从中可以体会到亲情,获得启迪,以积极的心态去迎接未来。二、教学目标 知识与能力:教给学生阅读名著
2、的方法:精读略读相结合,读写相结合.过程与方法:通过阅读,体会家书中的语言所蕴含的深刻哲理,体会父亲对子女的爱。情感态度与价值观:使学生受到亲情熏陶,勇于面对挫折与成功,以乐观积极的心态迎接未来。三、教法 阅读名著,教师要善于激发学生的阅读兴趣,教会阅读方法,开展丰富多彩的活动,从而指导学生阅读名著。2/6 1、精心阅读指导,强化阅读要求。我首先根据该名著的特点及内容,帮学生筛选哪些内容应精读,接着遵循“不动笔墨不读书”的原则,要求学生运用圈点批注法进行阅读,最后要求学生做摘抄笔记和写心得体会。我计划上好一节名著阅读指导课,学生采用课内阅读与课外阅读相结合的方法,用两周时间读完本部名著。2、巧
3、用活动扮靓名著阅读天地。有教育家说过“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓励”,与其督促学生阅读,不如营造一种氛围,激发学生阅读的内在动机,我就用开展活动激发学生阅读的兴趣,调动阅读的积极性。3、落实检查,加强督促。课外阅读是否收到好效果,检查督促是关键。对课外阅读的数量、笔记要经常检查、督促、评价,促使学生形成良好的阅读习惯。四、学法 在全面推进课程改革的今天,课堂上不仅要学习文化知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,所以在教学过程中我注重学法指导。叶圣陶先生说:“阅读教学总得读。”我觉得,语文教学的所谓“亮点”,首先应该体现在朗读上。学生把课文读得正确、流利、有感情,就证明课文
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