基于核心素养导向的小学语文教学.pdf
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1、基于核心素养导向的小学语文教学 摘要:随着社会不断进步和发展,在当今时代背景下,越来越需要更多全面综合型人才。在人才培育过程中,小学教育起到了至关重要的作用。随着近年来新课改的不断推进,如今的小学教育不再只注重学习成绩,更多的是重视学生核心素养以及创新精神的培养。基于此,小学语文教师应抓住这一关键期培养学生的核心素养,促进学生的综合发展。关键词:核心素养;小学语文;语文教学 引言:随着新课程改革的不断推进,在小学一线课堂教学过程中,许多教师越来越注重学生核心素养的培育。小学生正处于理论观念、核心价值发展的关键时期。如果在此时对其采用核心素养指导进行课堂教学,不仅能够促进学生的整体进步,更能够使
2、学生通过课文学习提高审美情趣,明确自身的社会和家庭责任。本文就核心素养的概念及特征、基于核心素养导向下的小学语文教学意义以及核心素养导向下的小学语文教学措施进行探讨,以期为小学语文教学提供理论依据。一、核心素养的概念及特征 小学语文核心素养的基本内容就是在课堂教学的基础上,从侧面促进学生的内在发展,包括学生的综合素质、个人能力、情感意志、对社会的责任心等,以满足整个社会对人才的需求。在小学阶段,由于学生的身心发展规律不同,因此,核心素养的培育要因人而异、循序渐进,教师应针对不同年龄的学生进行不同的目标设置。在中低年级,可以侧重于词汇积累和语言表达;对于小学高年级同学,则可以侧重于情感的体验和把
3、握,注重培养逻辑思维能力,以课文为依托进行德育教育。二、基于核心素养导向下的小学语文教学意义 1.有利于素质教育全面展开 传统教育大多数是为了提高学生的学习成绩,这种教学方式机械、死板,学生掌握的知识也仅仅来源于课本,通常来讲,这些知识只能应付期中和期末考试。而新课改后的核心素养教学法,通过创新型和开放式授课方式,能促进学生整体能力的提高,特别是小学语文课堂对于学生的日常语言表达、阅读理解能力的培养具有至关重要的作用。在小学语文课堂中,课文情感体验可以促进学生的德育发展;生字词和语言文字的积累可以促进学生口语能力发展;而课文中蕴含的逻辑主线,在一定程度上可以促进学生思维能力的发展,为后续的学习
4、生活奠定发展基础。2.开发学生思维,提升审美情趣 在小学语文课本中存在许多古诗词课文,古诗词的课堂教学与现代文有所不同。古诗的特点是短小,但是难以理解和记忆。因此,语文教师应当充分抓住古诗词的意境和重点词语进行针对性教学。通过联想记忆法,加深学生对课文的理解,如四时田园杂兴中引导学生体会乡村田园生活的风味;村晚中让学生领悟乡村生活的安逸与恬淡,通过这种审美培育,使得学生善于发现古文中的隐晦美,提升学生的审美鉴赏能力,拓展学生的思维空间。三、核心素养导向下的小学语文教学措施 1.利用多种媒介拓宽学生视野 小学生的心智发育尚未成熟,因此小学生的大脑认知还停留于形象化阶段,对事物的认识手段倾向于直观
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