获取信息的过程与方法教学设计《信息获取的一般过程》教学设计.pdf
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1、.获取信息的过程与方法教学设计_信息获取的一般过程教学设计 摘要:本节课是教育科学出版社信息技术基础第二节信息获取中第一小节信息获取的一般过程的内容,理解信息获取的定义与各个环节,通过小组合作的方式,能够总结信息获取的各个环节过程 情感态度与价值观:1.学生通过了解获取信息的过程和方法去辨别不同的信息是否有用 信息获取的一般过程教学设计 教学对象 高一年级学生 教材版本 教育科学出版社信息技术基础 课时 1 课时 内容分析 在信息技术飞速发展的现代社会,信息素养已经成为人们必须具备的基本素质之一,信息技术也已经成为现代人们在社会生存与发展的一个基本条件与手段。人们利用信息技术获取信息,表达观点
2、,与他人交流思想与合作。因此,学习和使用好信息技术有助于我们未来更好的适应现在与未来的社会。本节课是教育科学出版社信息技术基础第二节信息获取中第一小节信息获取的一般过程的内容。信息获取是我们利用信息技术最基础的一步,如果不能有效的获取信息和分辨信息,也就不能有效率的对信息进行加工利用和表达。上一章节已经了解过信息的一般特征和信息的重要性等等,本节课我们将学习如何有效地获取信息、信息获取的各个环节等知识。学情分析 1.教学对象是高一年级学生,正处于形式运算阶段年龄。此年级学生已经具备理解并使用相互关联的抽象概念的能力。2.高一年级学生活泼好动,好奇心强,思维活跃,并且具备一定的独立探索能力,他们
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- 关 键 词:
- 信息获取的一般过程 获取 信息 过程 方法 教学 设计 一般
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