工商管理所属各专业硕士研究生统一入学考试《物流工程》考试大纲.doc.pdf
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1、16 浅谈兴趣培养对地理阳光课堂建设的重要性 为全面推进素质教育,创新人才培养模式,全面提高我市基础教育的教育教学质量,2011年初青岛市普教研室发布了我市基础教育实施“自主学习、愉悦课堂”的方案,我们学校在此基础上提出“阳光课堂”,阳光课堂的目的是让学生们在学习中感受到了求知的愉悦、创造的欣喜,让教学过程成为师生共享的幸福旅程。这对教师的教学提出了更高的要求。而要更好的完成这一目标,地理兴趣的培养显的尤为重要。结合地理学科的一些特点,简单说一下培养地理学习兴趣对于地理阳光课堂的建设的重要性。一、兴趣是最好的老师 地理作为一门综合性学科,本身内容比较广,加上只是会考学科,长期以来学生和家长就没
2、有给予足够的重视,认为是可有可无的“副科”,虽然这几年,地理会考分数已经纳入中考成绩,但在初二时候就早早结束了,加上长时间习惯观念的影响,这就造成了学生对地理学习兴趣不浓,学习基础薄弱这样一个基本学情。而进入高中以后,学习任务加重,内容更加繁复,处理不好,学生会有深深的挫败感。如何做好初高中的衔接,只有先培养学生对地理的学习兴趣就。因为只有这样他才会自觉愉快的去钻研,不断地提高对学好这门学科的信心,最终使自己感兴趣的学科越学越好。二、让阳光照进课堂,点燃学习激情 如何培养兴趣,点燃学习的激情?这主要还要靠改革我们的课堂教学。传统的上课模式基本就是老师讲,学生听的满堂灌,这样往往就会有一部分自制
3、力较差的同学感觉无事可干,走神、睡觉甚至破坏课堂纪律。而我们要想让学生动起来,就要改变传统的满堂灌模式,由师主讲变为师主导,我感觉就是以前我们像一个演员,把知识传递给下面的观众也就是我们的学生,当剧情平淡时,观众们可能昏昏欲睡,而现在我们是一个导演,把知识换成剧本传递给每一个演员,这个时候学生由观众变为演员,这样学生觉得新鲜、好奇、有意思,最重要的是有参与感。这样的话如果我们每节课都能燃起学生的激情,让他们总用等待的目光迎接你的到来,这个时候也就不会出现聊天、睡觉、破坏纪律的这样事情。而当这节课结束时,学生们也会感到意犹未尽,让他们期待下节课的来临,也可让预习真正融入学生的生活。三、手段多样,
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