教案咬文嚼字之消灭错别字.pdf
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1、咬文嚼字消灭错别字 编写人:余龙辉 审核:高二语文组 教学目标:1、知识与能力:了解古今汉语中存在错别字的现象和原因,帮助学生学会如何消灭错别字。2、过程与方法:通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题,认识错别字类型、归纳常见错别字、了解避免写错别字的方法 3、情感态度价值观:培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性;培养学生正确书写、使用汉字的意识。教学重点:了解产生错别字的原因,杜绝写错别字,做练习巩固知识。教学难点:帮助学生学会如何读准字音 教学关键:帮助学生发现学习中的问题,培养学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。教学过程:一、导入:某学生常写错别字,老是把“歇”写成“
2、喝”,他有一篇日记这样写到:那天班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了,就背着班长偷偷的喝了喝 二、试试你的火眼金睛 1、公则-装璜-弛聘-形像-2、生活中的别字插曲 小王同意戒烟,他把保证书交给女朋友小李,可是小李没看完就气走了。原来信是这样写的:“从今天起,我再也不买烟了,决定开始借烟,一定借,借到底”3、作文中的错别字:元旦时,我们全家一起到历史博物馆参观(冰马桶)师评:有这样的东东吗?我也要去!(兵马俑)早上起床整里遗容后,我们到学校集合,搭车前往垦丁毕业旅行 师评:不知道你家是哪一家殡仪馆?老师一直都不知道(仪 容)4、某学生常写错别字,老是把“歇”
3、写成“喝”,他有一篇日记这样写到:那天班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了,就背着班长偷偷的喝了喝 三、找出导致别字的原因:形近致误。抠心沥血 负偶顽抗 如火如茶 病入膏盲 音近致误。穿流不息 鸠占雀巢 无以覆加 英雄倍出 形、音相近致误。焕然冰释 滥芋充数 题纲挈领 脱颍而出 不规范字、繁体字致别。另售 鸡旦 英勇就義 标新立异,故意写错,以引人注目。蛋糕广告:步步糕升 胃药广告:一步到胃 赛马广告:乐在骑中 各抒己见:有人说这是“妙用”,有人说这是“篡改”,你怎么看?温馨提示:词语妙用固然好 误人子弟不得了 字形句意别改跑 家喻户晓记得牢 四、消灭错别字
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