电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案(安徽2011版)).pdf
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1、 电子工业出版社小学信息技术第 5 册全册教案(安徽 2011 版)电子工业出版社小学信息技术第 5 册全册教案(安徽 2011 版)*小学 2017-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 3 第 1 单元 电脑小报我制作 第 1 课 制作小报初规划 一、教材分析:本课是本单元的第 1 课,也是开学的第 1 课,教材以 Word 内容为起点,在前两册学习的基础上,进一步提出更高的学习要求。教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛,本单元的学习对学生来说,既能学习到新的知识,也能学以致用,为参加电脑制作活动打下良好的基础。本课第一阶段安排欣赏小报,让学生对电子小报有
2、一个整体的认识,接着分析小报的各个部分,了解制作电子小报的流程,让学生更加详细地了解电子小报,为后面的进一步学习做好铺垫工作。在学生初步认识了电子小报后,让学生规划好的小报,通过教材的引导和教师的指导,学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。再通过画一画,把自己的规划初步地绘制在纸上,通过这一过程,让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。二、学情分析:学生们对本单元的学习有一定的学习基础。本课以欣赏和规划为主,学生们的学习任务相对轻松。三、教学目标:【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。2、能够合理地规划电子小报,确定小报的内容与栏目。3、了解纸张的大小和排版方
3、向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。【过程与方法】1、通过欣赏电子小报,了解电子小报的各要素,并掌握制作电子小报的流程。2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等,并能将他们绘制在稿纸上。【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报,提高学生的审美能力。四、教学重难点:1、教学重点(1)能够合理规划电子小报,确定小报的内容与栏目。(2)了解纸张的大小和排版方向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。2、教学难点 了解纸张的大小和排版方向,在稿纸上绘制出规划的电子小报。五、教学策略与手段:(1)谈话导入,直奔学习主题。(2)教学中多鼓励学生探究、交流,培养学生自学能力。六、教学准备:学生机上安装 Word
4、软件,将本课的学习素材发送到学生机上。七、课 时:1 课时 八、教学过程:教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 直奔主题 1、教师;同学们,你会制作电子小报吗?2、教师:今天,我们将学习制作电子小报,学会之后就可以参加全国中小学生电脑阅读课本,了解学习内容。引起学生兴趣,为 后 面 的*小学 2017-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 4 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 制作活动了。学 习 做 铺垫。欣赏小报 了解要素 1、展示电子小报,请同学们欣赏电子小报。2、将投影停留在最后一幅电子小报上,介绍电子小报的各要素。3、请同学们打开素材文件中的电子小报,以小
5、组为单位,互相说一说各小报的要素。4、请一名学生说说电子小报的要素。5 向学生介绍制作电子小报的流程。1、欣赏电子小报。2、了解电子小报的各要素。3、小组之间相互说一说电子小报的要素。通过先 欣 赏 再分析,让学生 们 深 刻认 识 电 子小 报 及 其各要素,了解 电 子 小报 的 制 作流程。规划小报 绘制草图 1、教师:下面,我们将制作一份自己喜爱的电子小报,首先,得确定小报的主题。2、教师:接着设置小报的栏目,对小报的内容进行初步的规划。3、教师:请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报,它有什么栏目。4、教师指导学生规划自己的电子小报。5、教师:规划好之后,还需要准备好素材,同学们可
6、以查阅资料,也可以上网查找。6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。7、教师:将你们的规划,画到草稿纸上。1、确定自己将要制作的电子小报的主题。2、规划电子小报的栏目。3、准备素材。4、规划。通过教 师 的 引导 到 学 生的 自 主 尝试,培养学生 独 立 自主的精神。通过总 结 经 验教训,指导学 生 正 确学习,高效学习。完成练习 巩固新知 1、完成课本“做一做”练习 1、练习 2的内容。2、“做一做”练习 3 提出了更高的要求,请同学们按要求完成练习内容。1、完成练习1、练习 2 内容并保存。2、完成练习 3的内容,绘制小报的草图。巩固所学知识。整合其他学科,让 学 生 学会学习。归纳
7、总结 1、让学生说说本节课的收获。2、根据自己学习的效果,完成“评一评”。1、谈谈自己本节课的学习收获。2、根据自己的表现,在“评一评”中给自己的表现评价。帮助学 生 梳 理本 节 课 的内容。九、板书设计:第 1 课 制作小报初规划 欣赏小报 小报主题 规划小报*小学 2017-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 5 栏目名称 绘制草图 十、教学反思:第 2 课 美化标题突主题 一、教材分析:本课是电脑小报制作单元的第 2 课,在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后,下面就开始正式制作电子报刊。本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分,重点介
8、绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习,让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。要求学生掌握艺术字的插入方法,理解与艺术字相关的概念,培养学生的艺术鉴赏能力。二、学情分析:学生通过前面的 Word 学习,基本掌握了文字的录入的方法,知道如何设置文字的字体格式。本课在此基础上,学习艺术字的插入方法,认识艺术字的作用。艺术字漂亮突出,学生有浓厚的兴趣,愿意主动地去探究。教学中,可以放手让学生设计漂亮的字体,在赏评中提升其审美意识和能力。三、教学目标:【知识与技能】1、了解在 Word 中设置纸张大小、页面边距的方法。2、掌握 Word 中艺术字的特点及制作方法。3、了解电子
9、报刊报头的特点。【过程与方法】教师通过分析和演示艺术字标题的添加方法,指导学生,让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念,并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧,了解制作艺术字的流程。【情感态度与价值观】通过对报头设计方法与技巧的介绍,使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感,掌握解决问题的方法。四、教学重难点:1、教学重点(1)认识电脑报头的组成,了解艺术字标题在报头中的作用。(2)学会根据版面内容合理地插入艺术字。(3)掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。2、教学难点 调整艺术字。五、教学策略:在开始本课的教学时,先让学生观察美化好的作品,激发学生的学习兴趣。再通过教师的演练和学生的
10、自主学习,让学生掌握设置页码边距和利用艺术字美化标题的技能。教学中不要对艺术字样式作硬性规定,要发挥学生的主观能动性,培养学生的审美意识。采用学生互评和自评相结合的评价方式,让学生学会学习别人的长处,培养学生的合作意识。1、教法 本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。2、学法 本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。六、教学准备:1、教师准备*小学 2017-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 6 准备教学课件、微课等辅助学生学习的资源。做好机房设备的调试工作。2、学生准备 准备教材,熟练 Word 2003 的基本操作,有一定的计算机操作基础。七、课 时:1 课时 八
11、、教学过程:教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 揭示课题 1、教师:同学们,老师这节课带来了几张小报,请同学们欣赏这几个作品,看看有什么不同。教师:说一说,你喜欢哪个小报,为什么?2、教师:是的,这张小报的报头色彩漂亮,有艺术感,主题更突出。这种漂亮的文字称为艺术字,它可以让文档更加美丽。3、教师:今天就让我们制作漂亮的艺术报头。板书课题:艺术报头突主题。1、欣 赏 作品。2、说一说自己的感悟。通 过 对 比小报,直观感知艺术报头可以让小报的主题更突出,进而产生创作艺术报头的兴趣。1、教师:在制作小报前,我们先根据上节课的设计,选择小报的纸张大小并设置页边距。2、教师:如何选择合
12、适大小的纸张,请同学自学课本,看看如何操作。3、请学生演示自己的操作。两名学生:一名完成纸张大小方向的设置;一名完成页边距的设置。教师:谁愿意上台说说自己的发现?4、教师小结方法,强调注意事项。通过课件呈现两个文档,进行对比,让学生了解什么是页边距,在设置时应该注意什么。1、自 学 教材,尝试设置纸张 大 小 和 页 边距。2、演示交流自 己 的 操 作 方法。3、听老师小结,明确注意事项。五 年 级 学生已经有了一定的自学能力。选择纸张大小、设置页边距操作简单,可以让学生尝试自主完成,进一步提升自学能力。1、教师:请同学们观察这几份报纸的报头,你们发现现在有哪些内容?2、学生交流。3、教师小
13、结:报头包括报纸的标题名称、主编、出版日期、出版单位等。其中,报纸的标题要突出醒目。4、教师:我们先来制作艺术字标题,同学们要仔细观察老师的演示操作。5、学生练习。教师:听了刚才老师的讲解,你一定想试一试吧?下面就开始,为你的小报插入艺术标题吧。6、学生继续探究,教师指导。教师:完成标题的制作了吗?除了艺1、带着问题欣赏。2、小 组 交流。3、观察老师的演示操作。4、练习。5、自 主 探究。6、继 续 探究。这一环节,主要是让学生欣赏小报,在赏评的过程中了解小报报头的组成。通 过 小 报报头的设计对比,提升学生的审美意识和能力。通 过 欣 赏生活中的艺术字,拓展学生的*小学 2017-2018
14、 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 7 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 术标题,报头还包括主编等其他信息,如何输入,你们会吗?请阅读教材,自己完成。7、请学生示范演示,并说一说自己为什么没有选择艺术字制作主编等信息。8、作品展评 教师:完成你的报头了吗?谁愿意展示自己的报头?(选最佳作品。)9、教师:漂亮的艺术字除了可以制作报头,在生活中还处处可见,请欣赏。(展示生活中的艺术文字。)7、演 示 讲解。8、欣赏评价作品。9、欣赏生活中的艺术字。视野。1、请同学们为“桂林山水”文档添加艺术标题。2、试一试,为“防溺水安全小报”制作漂亮的报头。1、学生筛选素材并交流。2、学生根据主题,
15、规划并设计内容和版面。通 过 不 同的作品,加大练习体验,巩固所学知识。进一步激发探究学习的兴趣。1、教师:通过本课的学习,我们知道了如何选择纸张的大小、设置页边距,重点探究了艺术字的插入方法。运用艺术字可以突出主题,课后同学们可以设计各式各样的艺术字,比一比,谁最有创意。2、请学生完成课本中的“评一评”,对本节课的 学习效果做自我评价。收集学生的评价,了解学生情况。1、学生小结汇报。2、学生根据自己的学习情况对自己做评价。帮 助 学 生梳理本课的知识内容,并对自己掌握的情况做出评价。九、板书设计:第 2 课 艺术报头突主题 报名艺术字 主编 小报 报头 日期 刊号 十、教学反思:*小学 20
16、17-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 8 第 3 课 编辑文本巧排版 一、教材分析:本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容,让学生掌握插入文本框的基本方法,并能根据需要对文本框进行相应的修饰。使学生通过学习,掌握文本框的使用方法和技巧,并能够根据实际需要,在不同的文档中插入文字内容,进一步学习调整和修饰文本框的技巧,通过学习和实践操作,了解利用文本框输入文字内容的流程。二、学情分析:对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说,本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生,需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。三、教学目标:【知识与技能】1、掌握文本框的插入方法。2、
17、学会采用多种方法,在文本框中输入内容。3、掌握文本框的修饰方法。【过程与方法】1、通过教师分析和演示文本框的插入方法,指导学生练习,使学生在练习的过程中熟练掌握与文本框相关的操作。2、通过学习,让学生掌握修饰文本框的方法。【情感态度与价值观】通过对文本框的讲解和使用,提高学生知识运用和迁移的能力;在作品的制作过程中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。四、教学重难点:1、教学重点(1)掌握文本框的插入方法。(2)掌握文本框的修饰方法。2、教学难点 掌握文本框的修饰方法。五、教学策略与手段:(1)谈话导入,直奔学习主题。(2)教学中多鼓励学生探究、交流,培养学生的自学能力。六、教学准备:将本课需要的素材
18、发送到学生机。七、课 时:1 课时 八、教学过程:教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 直奔主题 1、教师:同学们,上一节课我们学习了报头的制作,这一节课我们学习什么呢?对,插入文字。2、教师:为了更好地排版文字内容,我们使用文本框,这一节课我们就学习使用文本框来排版文字。阅读课本,了解学习内容。直接向学生出示本课的学习任务,让学生带着明确的目的学习。教师演示 学生操练 1、打开文档,讲解需要编辑文字的位置,分析为什么将文本框插入到该位1、打开“交通安全报.doc”根据教学内容的难易程度,*小学 2017-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 9 教学环节 教师活动 学
19、生活动 设计意图 置。2、在指定的位置插入文本框。注意,文档中有时会出现虚线框,这时按 Esc键可以将虚线框清除。3、讲解绘制文本框的方法和注意事项,提醒学生如果做错了,可以单击撤销键,再重新绘制。4、让学生演示操作过程。5、让学生进行操作练习。文档。2、插入文本框。3、尝试绘制文本框。先让学生观察老师的操作,再自己 动 手 操 作 练习,让学生体验成功。自主探究 解决问题 1、引导学生阅读课本,自主探究课本第 2、3 阶段框的学习内容,学习“编辑文本”和“修饰文本框”。2、鼓励学生主动尝试操作练习,发现问题。3、引导学生查找问题,讨论问题解决的办法。4、要求学生根据讨论提出的解决办法尝试操作
20、,解决问题。1、自主阅读课本。2、发现并查找问题产生的原因。3、讨论问题解决的办法。4、尝试解决问题。5、完善作品。通过教师的引导到学生的自主尝试,培养学生独立探索的精神。通过总结经验教训,指导学生正确学习,高效学习。完成练习 巩固新知 1、让学生完成课本“做一做”1 的内容。2、教师:“做一做”2 中对大家提出了更高的要求,请同学们按要求完成练习内容。1、完成练习1 内容并保存。2、完成练习2 的内容,相互交流讨论。巩固所学知识。整合其他学科,让学生学会学习。归纳总结 1、让学生说说本节课的收获。2、请学生根据自己学习的效果,完成评一评。1、谈谈自己本节课的学习收获。2、根据自己的表现,在“
21、评一评”中给自己的表现做出评价。帮助学生梳理 本 节 课 的 内容。九、板书设计:第 3 课 编辑文本巧排版 插入文本框:选择插入位置绘制文本框 编辑文字:复制粘贴 修饰文本框:大小、位置、格式 十、教学反思:*小学 2017-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 10 第 4 课 插入图片美版面 一、教材分析:本课主要介绍在小报中插入图片,并对插入的图片进行简单的调整,包括设置图片排版方式、调整图片大小和裁剪图片及透明色的设置。本课是在上一课的基础上继续制作版面内容,所以需要上一节课的文档“交通安全小报”。除此之外,在制作过程中所需要的素材,可以在课前或上课过程中发送到学生机上。
22、二、学情分析:对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说,本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生,需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。三、教学目标:【知识与技能】1、了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式。2、学习调整图片大小和移动图片的方法。3、掌握图片裁剪的方法和透明色的设置。【过程与方法】通过在小报中插入照片,学生熟练掌握图片插入与修饰的方法,美化小报。【情感态度与价值观】通过在小报中插入并修饰图片,使学生能够感受美、鉴赏美,体验自我创作的乐趣。四、教学重难点:1、教学重点(1)在 Word 中插入图片。(2)调整图片的环绕方式。(3)调整图片的大小和位置。2、教学难点 调
23、整图片(环绕方式、大小、位置、边框)。五、教学策略与手段:(1)谈话导入,直奔学习主题。(2)教学中多鼓励学生探究、交流,培养学生的自学能力。六、教学准备:将本课的学习素材发送到学生机上。七、课 时:1 课时 八、教学过程:教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 直奔主题 1、教师:同学们,上一节课我们学习了在小报中插入文本框并输入文字。要想使小报更加美观,还可以插入图片。这节课我们学习第 4 课插入图片美版面。2、教师:插入图片能起到锦上添花的作用,请大家打开课本,阅读课本,了解本课的学习内容。阅读课本,了解学习内容。直 接 告 诉 学生本课学习的目的,让学生有一个明确的学习目标。
24、通过阅读课本,养成预习的习惯。演示操作 插入图片 1、先打开任务文档,在文档中确定鼠标的位置,选择图片插入的位置。1、观看教师的演示操作。根 据 教 学 内容的难易程度,教*小学 2017-2018 学年度第一学期五级信息技术电子备课教案 11 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2、打开“插入图片”对话框。3、在素材文件夹中找到需要的图片并插入到文档中。4、指导学生插入图片。5、让学生上教师机演示操作。2、自主尝试操作。3、观看同学的演示操作。师演示操作,让学生更直观地学习。通过讲练结合,指导学生掌握所学的知识。自主探究 解决问题 1、教师:插入的图片大小和位置等不太合适,我们还需要对图
25、片进行一些调整,应该如何操作呢?请同学们查看课本,自主探究调整图片的方法。2、教师:学习课本要和操作结合起来。3、引导学生尝试操作,查找问题。4、讨论问题解决的办法。5、要求学生根据提出的解决办法尝试操作,解决问题。6、指导学生将需要的图片插入到文档中,并调整图片,以满足文档的需要。1、学生自主阅读课本,根据课本提示,尝试自主操作。2、遇到问题,查找问题产生的原因。3、讨论问题解决的办法。4、尝试解决问题。5、根据需要将图片全部插入到文档中。通 过 教 师 的引导,让学生自主尝试,培养学生独立探索的精神。通 过 总 结 经验教训,指导学习正确学习,高效学习。完成练习 巩固新知 1、完成课本“做
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