第二十四届辽宁省教师教育教学信息化交流活动指南【模板】.pdf
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1、附件 1 第二十四届辽宁省教师教育教学 信息化交流活动 指 南 目 录 一、参加人员范围 二、项目设置及相关要求(一)项目设置(二)项目说明及要求(三)参考指标(四)作品资格审定 三、参加办法 四、报送时间、方式 五、作品评选 六、组织工作(一)组织领导(二)联系方式 一、参加人员范围 各级各类学校及教育机构的教师、教育技术工作者。二、项目设置及相关要求(一)项目设置 1.基础教育组:课件、微课、融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例(幼儿教育组、特殊教育组不设置)。2.中等职业教育组:课件、微课、信息化教学课程案例。3.高等教育组:课件、微课、信息化教学课程案例。(二)项目说明及要求 1
2、.课件:是指基于计算机技术、网络技术和多媒体技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,其作用是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。一个课件可以包含单个或多个知识点、一个课时或一个单元的教学内容,制作工具和呈现形式不限,可以是基于 PC 终端的课件和移动终端课件。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送,建议同时报送软件运行录屏解说文件。(1)制作要求:视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。课件应易于安装、运行和卸载;如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件,如相关字体、白板软件等。(2)作品总大小建议不超过 700M
3、B。2.微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频,也可以是使用 PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。(1)制作要求:报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长 5 秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如 flv、mp4、wmv 等),画面尺寸为 640480 以上,播放时间一般不超过10
4、分钟。根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。(2)作品总大小建议不超过 700MB。3.融合创新应用教学案例:是指教师将信息技术作为师生的教与学的认知工具,融于教与学的过程,且教学成效明显的教学活动案例。(1)要求:须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。案例介绍文档可包括:教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。教学活动录像:反映创新教育教学情况,针对案例特点,提供合适的教学活动录像,可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用 mp4 等常用格式,时间总计不超过 50 分
5、钟。相关材料:教学设计方案、课程资源等。(2)作品总大小建议不超过 700MB。4.教师网络空间应用案例:是指教师应用国家数字教育资源公共服务体系内的网络学习空间开展备课、教学活动组织、作业指导、辅导答疑、学情分析、网络研修等教育教学活动效果突出的案例。(1)要求:提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的 PPT 文档、教学活动录像和其他材料,综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果,同时提交空间访问说明文档(含空间网址等)。(2)作品总大小建议不超过 700MB。5.信息化教学课程案例:是指利用信息技术优化课程教学,转变学习方式,创新课堂教学模式,教育教学改革成效显著的案例。包括课
6、堂教学、研究性学习、实训教学、网络教学等多种方式。鼓励思政课、教师教育类的信息化教学案例报送。(1)要求:须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。案例介绍文档可包括:课程建设与应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。教学活动录像:反映信息化课程教学情况,针对案例特点,提供合适的教学活动录像,可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用 mp4 等常用格式,时间总计不超过 50 分钟。相关材料:教学设计方案、课程资源等。(2)作品总大小建议不超过 700MB。(三)参考指标 1课件 一级指标 要素 教学设计 教学目标、对象明确,教学策略得当;
7、界面设计合理,风格统一,有必要的交互;有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现 内容丰富、科学,表述准确,术语规范;选材适当,表现方式合理;语言简洁、生动,文字规范;素材选用恰当,结构合理。技术运用 运行流畅,操作简便、快捷,媒体播放可控;导航方便合理,路径可选;新技术运用有效。创新与实用 立意新颖,具有想象力和个性表现力;能够运用于实际教学中,有推广价值。2微课 一级指标 要素 教学设计 体现新课标的理念,主题明确、重点突出;教学策略和教学方法选用恰当;合理运用信息技术手段。教学行为 教学思路清晰,重点突出,逻辑性强;教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂,充分调动学生的学习积极性。教学效果 教学
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