综合性学习【生】.pdf
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1、综合性学习 一、语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。只要留心生活,随时都会有许多收货。某校八年级一班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。(1)【活动形式】请参照示例,再设计两个活动形式。示例:年度热词盘点 (2)【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动,搜集了 2016年度盘点的汉字词,其中“刷”稳居 2016年新周刊榜首。其原因是:2016年是狠狠“刷”的一年,人人都是“刷一代”,刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧我刷故我在。刷,是我们今天的生活和精神状态,也是这个时代最生动的人类速写。请盘点你的初中生活,试用一个字高度概括并工
2、整地书写在下边田字格中,再作简要描述。(3)【活动心得】此次活动,极大地激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:“生活处处有语文,处处生活是语文!”“学语文,用语文,爱语文!”请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修辞手法)二、姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完成相关题目。(1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意,并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组:(二十世纪三四十年代)张富贵 冯有时 谢满金 用意:对物质财富的向往 第二组:(二十世纪八九十年代)马约翰 赵安娜 杜丽莎 用意:对外来文化
3、的仰慕 第三组(二十一世纪零零年代)孙多思 王笃志 刘致远 用意:共同反映的社会文化现象:(2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。古代的名与字分别指,均为一个人的称号。名是一个人 ,字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。字独立与名之外,又与名 ,有名与字意思相近的,如 ;也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有 ,如宋代理学家朱熹字元晦。(3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求,为下面两个小孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名,含姓为三字:解说语要求句式完全一致)
4、张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。示例:蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。姓名:蒋力行 解说:与其聒噪不休,不如身体力行。姓名:解说:姓名:解说:三、阅读下列材料,请按要求作答。【材料一】为了弘扬千年蜀道文化,建设中国生态康养旅游名市,第七届蜀道文化旅游节于 5 月 18 日在剑门蜀道剑门景区开幕。【材料二】光源是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠,童建县至今有 2300多年的历史,文化资源丰富。他是中国古镇到文化的集中展现地,是三国历史文化的核心走廊,又是武则天的家乡,也是红色方面军长征出发地、川陕苏区主战场。他的文化主要集中的剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化
5、、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。(1)学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动,请你仿照示例为次活动方案补充两个活动内容。活动主题:弘扬千年蜀道文化 活动内容:示例:画说蜀道文化 (2)为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学校以邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午 3 点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?四、我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神,感悟红色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题。(1)以下是本次活动的构思框架提,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 75 字。(2)假设
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