第二册信息技术《飞舞蝴蝶》教学设计.pdf
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1、第二册信息技术飞舞蝴蝶教学设计 第二册信息技术飞舞蝴蝶教学设计 第二册信息技术飞舞的蝴蝶教学设计 教材 分析 飞舞的蝴蝶 是小学信息技术教材第二册第三单元第十四课的内容,教学对象是小学四年级的学生。这一课主要是让学生掌握在幻灯片中的图片能够按照自己的设置的路径进行自由的飞翔。让,飞舞的蝴蝶为春天带来无限的生机,感受春天的美丽。学情 分析 四年级的学生对演示文稿中的幻灯片在知识上已有一定的认识,对于新生事物有很强的求知欲,而演示文稿软件带领学生走进一个神奇的世界。培养学生对电脑的兴趣,了解现代信息技术,从而掌握电脑的一些基础知识和操作方法。掌握好为幻灯片中的动感图片设置路径的操作方法,为我们的学
2、习作品增添了无限的动感,从而使学生感受会飞翔的蝴蝶为春天带来的无限的生机,感觉到春天的美丽,增加学生的学习兴趣。在制作的过程中培养了学生创造力和思维想象力。设计这一个课时,我不仅希望学生学会对幻灯片中的动感图片设置路径的操作,更希望他们用自己掌握的电脑操作充分发挥自己的想象力,给生活创造美。教 学 目 标 知识目标:学会为幻灯片中蝴蝶图片设置动作路径的操作方法。并能为多个蝴蝶设置动作路径,让它们同时飞舞。能力目标:通过小组合作的学习培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断探索中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。创新目标:学
3、生能够不拘泥于教师提供的素材,在制作过程中加入自己的想法、创意,创作出有自己风格中的作品。教法学法 采用激趣式导入及演示的教学方法,学生以合作探索学习,相互评价等方法进行学习和应用所学知识。重点难点 重点:在探索学习中,掌握对幻灯片中的对象设置动作路径的操作方法。难点:学生对幻灯片中的对象设置动作路径的合理性。教学媒体 多媒体网络计算机教室 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 用时 创设情境 激情导入 说一说你们心目中的春天是什么样的?这是什么季节的景色?在这张幻灯片中还有什么?说出自己见过心目中的春天的样子。(观看幻灯片)回答问题 通过生动有趣的动画吸引学
4、生注意力,把同学们带入春天的世界,激发学习兴趣。2 分钟 任 务 驱 动 自 主 学 习 一为幻灯片中的蝴蝶设置自定动画中的动作路径设置。过渡:同学们想不想也让美丽的蝴蝶来把我们的春天装扮的充满生机。1、布置任务:同学们打开桌面的“飞舞的蝴蝶.ppt”文件,我们一起来让蝴蝶在花丛中飞起来。2、小组合作:根据老师提供的资料进行操作,让蝴蝶飞起来。教师板书(让蝴蝶飞起来)它使用的是动作路径中的 3、教师用不同的方法演示。同学们认真的观察老师用的方法与刚才这位同学用的方法有什么不同?(也可以让同学们说出来,并让学生做)小结:在计算机的操作过程中,任何一种操作都不是唯一的,它有多种。你觉得哪一种方法方
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