鉴赏诗歌修辞手法.pdf
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1、 1 鉴赏古代诗歌的表达技巧 知识梳理 鉴赏诗歌的表达技巧,不仅在于辨识作品运用了哪些技巧,还在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。我们需要注意几种表达技巧:1 抒情手段。前面已经复习过,兹不赘述。2 修辞手法。主要掌握高考所要求的九种修辞手法,即比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法,分析修辞的艺术效果。3 描写方法:正面侧面,虚实,声/色,动静等。4.构思技巧:抑扬结合,映衬对比,以小见大,想象联想,象征寄托等。同学们对于各种术语无需分类和记忆,在鉴赏时只需点出诗歌中最突出的手法即可。第一节 修辞手法 手法的鉴赏,就
2、是要明确辨识和判断修辞手法是什么,掌握和了解各种修辞手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。具体解析如下:手法 解释 作用 举例 比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。能将抽象化为具体,能将无形化为有形,有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否,知否?应是绿肥红瘦。”(李清照如梦令诗中用“绿”和“红
3、”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈,缘愁似个长。”(李白 秋浦歌)愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。比拟 把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。有促使
4、读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。”“先偷眼”写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的喜爱渲染到极点。排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强表达效果,加强语气增加语势。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”(马致远天净沙)纯用名词组合,构成典型环境,营造一种凄凉、冷寂的意境。2 设问 先提出问题,接着自己把看法说出 问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回
5、味。“问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。”以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?”使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。反复 即各章的句法基本相同,中间只更换相应的几个字,反复咏唱。可分为连续反复和间隔反复。加深印象,渲染气氛,深化诗的主体,增强诗的音乐性和节奏感,使感情得到尽情的抒发。蜀道之难,难于上青天!除了以上几种外,还要注意以下几种经常考查到的修辞手法:1.通感:是把听觉、视觉,嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如白居易琵琶行里说:“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别
6、有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”声音从高到低,从低到无像泉水因冷而凝结那样越来越低沉,低沉到好像要停止那样,在低沉中发出一种幽愁暗恨,所谓“无声胜有声”。这就从听觉引起视觉,引起触觉,如泉的冷涩。2.互文:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。如木兰诗中中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”。“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文,意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。这样写表现了木兰从军前准备细心。3.顶真:用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传
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