读中小学生德育工作指南心得体会(共7篇).pdf
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1、第 1 页 共 9 页 读中小学生德育工作指南心得体会(共 7 篇)中小学生德育工作指南心得体会 东城区实验学校 耿璐 这学期我认真学习了中小学德育工作指南,从中受益匪浅,也对学校德育工作有了更加深刻的认识。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。中小学德育工作指南中指出了小学中高年级的德育目标是:教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。而要做到这
2、一点,老师首先要以身作则。因为教师是学生的一面镜子,教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响,因此教师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如,教师要求学生不将粗话,要讲文明礼貌,要求学生不乱仍纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。深入了解学生、亲近学生,发现出现的不良行为及时纠正,积极引导。一个
3、人的思想道德的形成需要一个过程,在这过程中需要有人引导他,当他偏离道德准则时及时把他拉回来,引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人,深入学生生活中了解学生,关心学生,积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动,用“因材施教”的方针,重视做好转化工作,变简单灌输为启发诱导,变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。开展形式多样的课外活动、社会实践为德育工作创设广阔平台。课外活动是思想道德教育的第二课堂,是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外第 2 页 共 9 页 活动有助于学生形成良好的思想品德,课外活动是为学校教育目的,与课堂教学相结合,在课堂以外对学生
4、实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞,是提高德育工作时效性的有效途径,课外活动多以集体的方式进行,是学生自愿参加。因此,他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难,处理个人与集体的关系,这就有利于培养学生的主体意识,团结互助的团队意识及集体精神,克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养,开拓视野,同时也起到思想道德教育的作用。如在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中,我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年”的评比活动,组织学生观看关于爱国教育的纪录片,还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品,对学生进行爱国以及国防教育和
5、环境教育。对青少年进行思想道德教育,要多管齐下,与时俱进,因材施教,不断提高道德教育工作的实效性,只有这样,才能提高学生的思想道德修养,才能培养出符合时代道德标准的合格人才。社会实践为德育工作创设广阔平台 学习指导思想与基本原则心得 永安路小学 二语组 文春梅 中小学德育工作指南是指导中小学德育工作的规范性文件,对指导中小学德育工作开展具有极其重要意义。作为一线小学教师,本学期我认真学习了指南,从中受益匪浅,也对学校德育工作有了更加深刻的认识。在这里我结合自己的实践谈谈学习指导思想与基本原则的心得体会。中小学德育工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人的任务,把社会核心价值观融入
6、教育全过程,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。课外活动是思想道德教育的第二课堂,是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德,课外活动是为学校教育目的,与课堂教学相结合,在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞,是提高德育工作时效性的有效途径,课外活动多以集体的方式进行,是学生自愿参加。因此,他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难,处理个人与集体的关系,这第 3 页 共 9 页 就有利于培养学生的主体意识,团结互助的团队意识及集体精神,克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动
7、既可以提高学生的素质修养,开拓视野,同时也起到思想道德教育的作用。如在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中,我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年”的评比活动,组织学生观看关于爱国教育的纪录片,还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品,对学生进行爱国以及国防教育和环境教育。德育工作指南心得体会 通过参加中小学教师德育专题培训,我对自己今后的德育工作有了更大的信心。通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,也增强自己要把这项工作做好的信心。以下,是我参加本次培训的收获和体会:1.对于小学低年级段,中小学德育工作指南提出这样的学段目标:教育
8、和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。2.当然,对于如何达成目标,中小学德育工作指南也给出了以下建议:第一,课程育人,充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程。第二,文化育人,要依据学校办学理念,结合文明校园创建活动,因地制宜开展校园文化建设,使校园秩序良好、环境优美,校园文化积极向上
9、、格调高雅,提高校园文明水平,让校园处处成为育人场所。第三,活动育人,要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动,以鲜明正确的价值导向引导学生,以积极向上的力量激励学生,促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。第四,实践育人,要与综合实践活动课紧密结合,广泛开展社会实践,每学年至少安排一周时间,开展有益于学生身心发展的实践活动,不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。第五,管理育人,要积极推进学校治理现代化,提高学校管理水平,将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。第六,协同育人,要积极第 4 页 共 9 页 争取家庭、社会共同参与和支持学校德育
10、工作,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风,营造积极向上的良好社会氛围。有学校领导的正确领导,有温暖的同时一路相伴,我也会在教育的路上,践行师德规范,时刻以人为本,争做幸福教师,带给孩子幸福教育。和你一起成长 琪琪宝贝,妈妈认真学习了3-6 岁儿童学习与发展指南,指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。很庆幸妈妈在以前的生活中没有拔苗助长,让你接受超前教育和强化训练,也没有坐视不管,让你偏离方向,远离目标。通过学习,妈妈更加系统地了解了幼儿的发展是一个整体、幼儿发展的个体差异、幼儿独特的学习方式和特点。在以后的生活中,妈妈会更加重视宝贝学习品质的培养,充分尊重和保护宝贝
11、的好奇心和学习兴趣,和宝贝一起养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好品质。指南让妈妈清楚地认识到宝贝每个年龄段应该具体达到怎样的目标,而达到这样的目标,妈妈可以根据其中的教育建议采取哪些有效的措施和手段。在健康领域目标 2 中指出“以欣赏的态度对待幼儿,发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不与同伴做横向比较。”是的,宝贝,在妈妈眼里,你是最棒的,你的身体非常健康,你的性格非常乐观,你有积极稳定的情绪情感,你有良好的生活与卫生习惯你身上有好多好多的闪光点。妈妈会继续为你创设温馨的人际环境,提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠,加强户外锻炼。指南中提到:幼儿每天的户外
12、活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于 1 小时,季节交替时要坚持。对于户外运动,我们得加强了,好像没有达到每天两小时哦!指南里这些细致的内容真是宝贵的经验资,可以有效防止滞后或者超前的教育行为,让你更健康快乐地成长。指南的学习让妈妈意识到:妈妈要了解宝贝的身心发展规律,一切从有利于宝贝的发展角度出发。反思妈妈过去的做法,删减不利于宝贝发展的因素,俯下身子,倾听宝贝的心声,给宝贝你真正需要的关爱,接下来,妈妈要创设更加符第 5 页 共 9 页 合宝贝发展需要的环境、区域,提供宝贝操作的机会,让宝贝通过与环境、材料相互作用来获得经验,让宝贝自主参与、主动探索,成为生活、学习、游戏的主人
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