高考语文《实用类文本阅读》训练.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《高考语文《实用类文本阅读》训练.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文《实用类文本阅读》训练.pdf(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 1 题点训练二 分析句段作用和常用表现手法 复习方略 分析文本特色是实用类文本阅读的重要考点,其命题角度有两个:一是分析结构,重在分析句段作用;二是分析文本表现手法,尤其是独特而常见的文本特色。二轮复习可以沿着这两个方向进行强化训练,并可突出传记这一主要文本的主要表现手法的训练。如何审准题、答好题?自主练习 阅读下面的文字,完成文后题目。永远的曼德拉 于杰飞 南非前总统曼德拉因病医治无效于 12 月 5 日辞世,享年 95 岁。噩耗传来,南非举国悲痛,世界同声哀悼。1918 年 7 月 18 日,曼德拉出生于南非东南部特兰斯凯地区的一个部落酋长家庭。当时的南非到处弥漫着种族主义的血腥味,对种
2、族隔离制度的强烈不满,在曼德拉心里种下了对平等和自由的渴望。他决心“不以酋长身份统治一个受压迫的部族,而要以一个战士的名义投身于民族解放事业”。怀揣着这个理想,1944 年,年轻律师曼德拉加入了非洲人国民大会(简称“非国大”)。1952 年,借鉴印度非暴力不合作运动的经验,曼德拉成功组织并领导了“蔑视不公正法令运动”。1953 年,曼德拉在非国大会议上发表了自由之路无坦途的演讲,公开宣布非暴力反抗南非种族隔离制度。然而,面对这份非暴力宣言,南非政府却选择了暴力回应。在和平斗争无果的情况下,1961 年 6 月,曼德拉创建非国大军事组织“民族之矛”,以暴力对抗暴力。1962 年,曼德拉被南非政府
3、以“煽动”罪和“非法越境”罪判处 5 年监禁。“我已经把自己献给了非洲人民的解放事业。我为反对白人统治进行了斗争,我也为反对黑人统治进行了斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想如果需要的话,我也准备为它献出生命。”这段演说是曼德拉在所谓的“叛国案”中的自我辩护。1964 年 6 月,南非政府以“企图以暴力推翻政府”罪判处正在服刑的曼德拉终生监禁,这年他 45 岁。对于普通人来说,这个判决足以摧毁一个人的意志,但对于曼德拉而言,斗争才刚刚开始。罗本岛是南非最大的秘密监狱。4.5 平方米的狱室,勉强可以躺下,曼德拉在这里一待就是 27 年。27 年,曼德拉忍受了每天到采石场做苦工的折磨,忍受
4、了惨无人道的羞辱和拷打。漫 2 长的监狱生活,曼德拉在孤独中苦苦思索。“我对自己的人民获得自由的渴望变成了一种对所有人,包括白人和黑人,都获得自由的渴望。”他意识到,压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒,他被偏见和短视的铁栅囚禁着。他感受到肩上沉重的使命,他决心把这种理念传递给每一个南非人,只有这样,他的彩虹之国才有希望。于是,他开始坚持锻炼身体,整日以书为伴。“我不会绝望,也不会自暴自弃。我相信会有一天,我作为一个自由人,行走在阳光下。”1990 年 2 月 11 日,南非白人总统德克拉克迫于压力最终宣布无条件释放曼德拉。这一年,德克拉克和曼德拉同时获得诺贝尔和平奖
5、。1991 年,延续 300 多年的南非种族隔离制度从法律上被废除。为这一天,曼德拉等了 73 年。1994 年 4 月,非国大在南非首次不分种族的大选中获胜,曼德拉成为南非首位黑人总统。而当时的南非正处在激烈的种族对抗中,如何将这个国家解救出来,全世界的眼睛都注视着这位白发苍苍的老人。就职典礼上,曼德拉出人意料地邀请了当年在罗本岛看守他的 3名狱警,并向他们鞠躬致敬。“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把痛苦与怨恨留在身后,那么其实我仍在狱中。”“让黑人和白人成为兄弟,南非才能繁荣发展。”全场报以掌声,世界报以掌声。在曼德拉的努力下,南非成立了“真相与和解委员会”。
6、曼德拉告诫人们,解放斗争并不是一种反对任何一个团体或种族的战斗,而是一种反对压迫制度的斗争。在他的感召下,获得自由的黑人放下了武器,失去特权的白人守住了基本权利。南非共和国实现了全国和解!当声誉达到巅峰的时候,曼德拉却决定隐退,他毕竟已经 80 岁高龄。“我已经演完了我的角色,现在只求默默无闻地生活。”1997 年 12 月,曼德拉辞去非国大主席一职,1999 年6 月,辞去总统一职。曼德拉,终于把自己还给了家人。“从今往后,我的生活添加了两个重要内容,第一个是格拉萨,第二个是到莫桑比克吃大虾。”曼德拉与莫桑比克前总统遗孀格拉萨相伴晚年,而她也是领导反对种族歧视运动的杰出女性。“隐退也是一种领
7、导。”81 岁高龄的曼德拉开始投身慈善事业。他发起大型抗击艾滋病慈善音乐会,呼吁全世界共同关注艾滋病,积极采取行动消除贫困、疾病和饥饿。出席 2010年南非世界杯闭幕式,是曼德拉最后一次谢幕。曼德拉走了,希望曼德拉留下的精神财富能永远传承下去。(有删改)1赏析文中画横线的句子。(1)夺走别人自由的人是仇恨的囚徒,他被偏见和短视的铁栅囚禁着。答:(2)曼德拉,终于把自己还给了家人。答:答案(1)运用比拟手法,生动形象地说明种族仇恨禁锢着统治者们的思想和心灵,导 3 致他们狭隘自私、偏执短视,他们同样也是受害者,也需要获得精神解放。(2)“终于”表明曼德拉为了非洲人民的解放事业几乎耗尽了毕生精力,
8、牺牲了正常的家庭生活,直到晚年才过上了正常的家庭生活,表达了作者对曼德拉的由衷敬仰之情。2文章倒数第三段的内容是不是与文章主题无关,可以删去吗?为什么?答:答案 本段内容与主题有关,不能删去。曼德拉的话袒露心声,表明自己热爱生活,珍爱生命,渴望爱情,这样写使传主更具人性光辉,形象更加真实、立体、丰满。题型一:分析句段作用 精准审题 (一)设问方式 1简析段(句)在全文中的作用。2文章开头为什么写?请简要分析其写作意图。3本文为什么要从写起?(二)审题要点 1实用类文本分析句段作用,大都集中在段落上,审题时应首先关注其在文中的位置。位置不同,作用不同。2注意答题角度。实用类文本很少单考段落结构上
9、的作用,一般都是综合问,即问段在文中有何作用,都要从内容和结构两方面回答。规范答题 答题格式 内容结构写法 特别注意 要结合文体特征答好段落作用。句段作用题在散文、小说及论述类文本阅读中都有,而要答好实用类文本中的句段作用题,既要从句段在结构中的一般作用(如引起、过渡、总结等)入手,又要在答内容作用时紧扣文体特征。如传记,内容作用一般是指向表现传主和表达作者的情感态度,科普文则指向要说明的对象,访谈则指向被访谈者及营造对话氛围方面。术语使用不可混乱,如为下文某情节做铺垫、推动情节发展、升华主题等小说术语不可用于实用类文本阅读中。当然,最好用一些通用术语,如引出下文、照应开头、承上启下等,再适当
10、突出一下实用类文本术语,如“传主”“访谈”“说明对象”之类。答题示例 (2012山东卷实用类文本阅读第 19 题)本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起?答案 4 剖析“写法作用”不是每个段落都有的,如果段落确实有表达特色,可以从这个角度回答。内容和结构两个角度是必需的。题型二:分析表现手法作用 精准审题 (一)设问方式 1第段的语言有哪些特点?请作简要分析。2文中引用的话有什么作用?3 请分别指出画线部分所用的修辞手法,并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。4这篇通讯插入了,有什么用意?(二)审题要点 审题的关键是审准答题角度和步骤。实用类文本分析表现手法的角度在题干中要求较明确,如修
11、辞手法,或语言,或引用;答题步骤往往是完整型的,不是只要求你判断出“特点”,更在于分析如何运用及表达效果。规范答题 答题格式 指(指出表现手法名称)析(分析该手法如何运用)点(点明表达效果)特别注意 在“点明表达效果”时注意“特殊”与“一般”相结合。每一种实用类文本都有自己的文本特点和一些独特的表现手法,每一具体文本更有自己独特的表现手法,分析某一种文本独特的表现手法在具体文本中的运用效果时,则要把这种手法在具体文本中的“特殊”作用与它在这种文本中的一般作用结合起来。因此,考生要想准确分析其作用、效果,首先要铭记各种实用类文本独特的表现手法的作用,在此基础上,再重点突破它在文中的特殊作用、效果
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实用类文本阅读 高考 语文 实用 文本 阅读 训练
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内