中小学教学质量考核小学体艺学科质量监测方案(试行).docx
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1、区县中小学教学质量考核小学体艺学科质量监测方案(试 行)为全面贯彻落实教育部“提升学生体质健康,推动学校美育教育”的要求,将“涵养,智慧教育”理念落到实处,强化过程督导管理,全力提高教育质量,依据*),现制定小学体艺学科质量监测办法。一、监测对象全区小学。二、监测时间选择天气等条件适宜时候进行,具体时间另行通知。三、样本抽取(一)抽取原则:从五年级学生中,按每班基本均等、男女基本均等随机抽取学生。(二)抽取数量:在五年级学生中分别抽取音体美测试样本。350人以上各抽50人,200349人各抽30人,150199人各抽20人,50149人各抽10人,50人以下各抽5人。(三)样本制定:音乐、体育
2、、美术分别按抽取的人数制定样本。单科抽取50人的学校各抽取6人(男生3人、女生3人)备用。单科抽取30人、20人、10人的学校各抽取4人(男生2人、女生2人)备用。单科抽取5人的学校各抽取2人(男生1人、女生1人)备用。备用学生单独制作样本。如五年级学生人数不够,以实际人数按基本均等原则制作样本。四、测试项目及办法区教委组织专人进行音乐、体育、美术等相关素质监测。总分12分,监测结果纳入教学质量终结性考核。(一)测试程序监测组到学校后现场启封样本,直接进入教室点名、检录、编号;再集中照相、准备、测试、现场算分、封装成绩。测试原则上不使用备用名单,一经使用,不再更改。不使用备用名单以外学生,备用
3、样本人数不足时,以实际学生人数参加测试、计算。学生按样本顺序参加测试。测试开始,不再换人。(二)音乐测试(3分):测查项目包括演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项。1.歌曲演唱(2分)(1)测试办法从五年级教材必唱歌曲(正常进度)中命题,学生或教师代表抽取1组(2首)作为题目,学生个人再从2首中自选1首进行演唱(独唱、如有多段歌词则只演唱一段),本校音乐教师可伴奏或给出伴奏(带),由学生进行演唱;也可由学生清唱。每位学生3分钟内完成,演唱超时根据情况扣分,未演唱视为没完成。(2)评分标准A.音准、节奏、演唱姿势、呼吸方法正确,如有伴奏,配合较好。(1分)B.演唱习惯较好,声音自然、清晰、不喊唱。(0
4、.5分)C.有基本礼仪,表情丰富,表达清楚,歌曲情绪及速度把握基本正确。(0.5分)2.器乐演奏或简谱视唱(0.5分)(1)测试办法A.从竖笛、口风琴、口琴或其它课堂乐器中选择一种,自选一首乐曲独奏。每位学生3分钟内完成。B.按课程标准和教材对简谱的要求,主要在五年级教材中选材命题,组建题库。学生从题库中抽取1组(2题),再从2题中任选1题进行视唱。本校音乐教师可给出音高。每位学生3分钟内完成。(2)评分标准演奏A.能完整演奏乐曲,音准、节奏基本正确。(0.3分)B.有良好的演奏姿势及演奏习惯。(0.2分)视唱A.能认识基本唱名、音符、休止符及一些常用音乐记号。(0.3分)B.视唱有良好的划拍
5、习惯,音准、节奏基本正确。(0.2分)3.音乐欣赏(0.5分)(1)测试办法从五年级所学教材中,选取乐曲组成题库,学生或教师抽取一组(2首),再选其中1首统一进行播放,播放2遍。学生在答题卡上进行欣赏评述。播放结束后,10分钟完成。(2)赏析指南A.知道乐曲的曲名及演唱(演奏)形式。B.能初步感受乐曲情绪、速度、力度等。C.基本能听辨乐曲中人声、音色及分类,能认识常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。学生演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项分别由测试组教师进行评分,评委评分的平均分为该项得分。每位学生三项个人得分之和为学生得分。参加监测学生平均分为学校音乐监测得分。(三)体育与健康测试(6分
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