《2023年幼儿园教师返岗实践总结申报.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年幼儿园教师返岗实践总结申报.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 2023年幼儿园教师返岗实践总结申报 置换召回,再次迈入师大的校门,转瞬间,已经快一年啦,在师大学习的场景,点点滴滴、历历在目,回首返岗实践这一年的工作生活,有通宵难眠的思考,有身体力行的垂范,也有取得造诣的欣慰,更有制造奇迹的惊喜。 这一年,我把师大学到的专业理论与本单位的实际环境相结合,共同园长踏实抓好幼儿园的日常工作,进步教师步队素养,晋升每一位教职员工的职业幸福感。进展了一系列校园文化扶植的立异革新,各项工作稳步开展与推动,并取得了必定的成效,下面我把返岗实践工作环境向列位领导和先生们陈诉请示一下。 一、文化教授教化方面 1、校园文化,开心为本 幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具
2、有奇怪分散力的园风园貌、制度标准和精神气氛等,它选择着幼儿园的精神面貌,是分散和鼓舞全园教职工的精神力气,是幼儿园得以可持续性成长的宏大内驱力。依据办园理念及幼儿、家长、社会的需求,我园以人为本确定校园文化主题为:“521乐文化”。521谐音“我爱你”,意味着市直幼开心人人园中的每一个成员都在爱中进展,感想感染爱、传递爱,放飞爱。“5”代表五育并举,五大主题,五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共进展。“1”代表以一切孩子的开心进展为宗旨、提倡家园全都教育。“乐”是我们校园文化的核心内容,幼儿“乐”生活、家长“乐”互助、教师“乐”工作。 2、教研教授教化,双轨并行 依据局教研室工作
3、要求,增加园本教研力度,提倡各人介入教研,班班有教研课题。结合521乐文化主题,我园介入的省级XX五课题“施展特长,展现亮点”的讨论,已经顺当结题,并受到省教育厅领导的充分确定,教师们的职业幸福感、归属感和自信念大大增加了。在这个温馨的人人园中教研教授教化相交融,每位教师都有发挥本身才华的舞台,真正成了幼儿园的仆人,本学年我园同时开展了河北省教育试验基地子课题家园同步匆忙进幼儿习惯养成及国家XX课题针对有特别必要的儿童指导与赞助策略的讨论课题讨论,通过教师的研讨、沟通、立异、实践,总结的重点措施有用性特别强,我信任在我园全园教师的尽力下,我们必定如期、圆满、顺当、高标准结题。 二、资源应用方面
4、 1、五库并建资源共享 (1)教授教化 “材料库” 市直幼以“教师评优运动”作为载体,每年开展“好课人人评”“优秀教案设计与评比”、“教授教化论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色qu域运动评比”“优秀课件评比”等运动,收集了百余件教师自制课件,慢慢形成教授教化“材料库”,从而匆忙进了教师教育教授教化才能的整体进步,为教授教化运动的有效开展供应了强大保障。 (2)玩具“东西库” 幼儿园每年都邑消费大量的光阴和精力组织教师收集废旧资料制作玩具东西,可是先生们的细心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就褴褛不堪,无法再用,“开心玩具堡”为户外玩具东西安了一个家,童趣美不雅,堡外有名目堡内有标签,一目了然,
5、依据幼儿身体机能,划分五大功能区,玩具东西分类储存,各年龄斑轮番运动,幼儿取放自如,不仅大大晋升了幼儿身体的综合素养,也节约了教师重复做玩具的光阴及资料本钱。 (3)家园“信息库” 家园合力力量搞好幼儿教育,我们应用校园网站和群与家长形成了教育合力,各方面的信息我们都可以通过网络实时与家长沟通,获得了家长的鼎力支持。 (4)治理“人才库” 应用农村子后备干部和主干教师的选拔运动,培育领武士物,施展省示范园学科带头人的榜样作用,形成主干教师的人才库,为全市幼儿园供应人才资源。 (5)阅历“共享库” 我园状况创设和区域运动一班一个主题,一班一个特色,每班幼儿对本班区域玩的都特别精细,各班区域运动光
6、阴一半幼儿自主选择去其它班运动另一半幼儿在本班担起了小先生的责任,轮番共享资料和阅历 2、废旧变装节省养德 由于资金重要,我园鼎力提倡节省养德从我做起运动,使用了十五年的破旧桌椅,教师们细心补葺、巧手绘制又重新成了美工运动室一道亮丽的风景线;家中不再流行的白T恤成了孩子们手中的画布,孩子们穿戴本身设计图案的T恤颇有的点艺术范儿;司空见惯的废旧瓶子,摇身一变,酿成了平安、环保、经济的操作资料,投放到运动区,孩子们玩起来乐此不疲。 三.教师进展方面 1、五步模式主干引领 为了让全体教师加倍系统和科学地领悟幼教授教化科带头人的先进阅历,全面施展主干教师的示范作用,市直幼实行5步主干带动法:一引二评三
7、推四导五铺,全面进步教师整体素养。 5i模式逐步深化,形成了市直幼全体教师各人勤钻研、个个争主干的趋势。 2、 四位一体掘客亮点 以4个主体、4个依托为主要方法进展教师专业成长评估。即以教师个体为主体,依托教师专业进展档案开展教师自评;以班级为主体,依托班级工作业绩开展师师互评;以领导为主体,依托班级日常工作开展指导性评价;以幼儿、家长为主体,依托幼儿学期成长环境开展家长评价,通过四位一体的评价机制掘客教师潜能优势,找到亮点,施展特长,加强自信。 3、师徒共进青蓝工程 青蓝工程是有效赞助青年教师适应教育教授教化工作,站稳讲台的有效步伐。凡教龄在3年以下的教师,依据心理需求及专业成长需求(如班级治理、状况创设、家长工作)填写拜师意向书,进展自由组合师徒结对,使青年教师在最短的光阴内成为主力军。 4、班级工作轮换治理 班长实行轮换制,有效调动了教师工作积极性,加强了仆人翁意识老班长阅历介绍,新班长之一接货,加强了教师自我治理的活力,使治理制度真正起到鼓舞作用。 5、教师行为-标准为镜 2023年幼儿园教师返岗实践总结申报
限制150内