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1、 法制宣传教育主题班会记录集合4篇 【教学目标】 1、学问目标:让学生了解有关法律的根本学问,把握一些比拟适用的法律条规。 2、力量目标:在了解相关法律制度的根底上,对自己及旁人的行为有正确的熟悉并标准自己的行为,做一个知法、懂法、守法的合格的小学生。 3、情感态度与价值观目标:强法制教育宣传,增加学生的自我爱护意识,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。 【教学方法】 情景教学法多媒体教学法小组争论法 【教学用具】 传统教学工具与现代教学工具相结合 【教学步骤】 一、导入新课 亲爱的同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在偏僻的乡间小路留恋于四周的美景时;当你与别人交
2、往接待时;当你购物时;你是否想到“侵权“两个字,为了自己和他人的安全,为了每个人幸福和欢乐,让我们多把握一些法律学问,增加我们的法律意识吧。为此我们预备了这次法制教育进课堂主题班会,在这次班会上我们将通过各种形式来了解把握法律法规常识,从而使我们自觉遵守法律法规。 讲解新课 1、法制 法制是法律和制度的总称,是统治阶级以法律化、制度化的方式治理国家事务,并且严格依法办事的原则。 2、我们中国的法律是从什么时候开头的为什么会有法律的产生 在很久很久以前的原始社会,是没有法律的。那个时候,当一个部落和另一个部落消失冲突时,往往实行“以牙还牙”的报复方式来解决,而不是依靠法律来解决。假如一个部落的人
3、杀了另一个部落的人,那么另一个部落的全部人都会为被杀的那个人报仇。这样整个社会特别混乱,大家的人身安全每天都受到威逼。只有在夏朝建立后,才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从夏朝开头的。 3、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 民法 产品质量法 消费者权益爱护法 刑法 道路交通安全法 未成年人爱护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 与我们的生活息息相关的法律制度 校园安全 不要在教室追赶玩耍,由于活动空间狭小、安全隐患多。 进出教室要有序、不要推挤。有序进出,顺当又快速;推挤简单产生意外,出入也不顺畅。 案例分析:朝阳市某中学小学部五年级在二楼上课。地震开头时,有一名教师说是地震,
4、学生就惊慌地冲出教室,沿楼梯拥挤奔逃。其中有两位男同学分别由二楼通道、窗口跳下。两人落地撞伤后,又被人流踩踏致重伤,送医院抢救无效身亡。 在走廊奔驰、追赶玩耍简单发生意外。 上下楼梯时,尽量靠边行走、不要奔驰。 体育课、室外活动时正确使用运动器材、留意听从教师指挥,留意四周同学动向,不要进入其活动范围。 交通安全 道路交通法 中华人民共和国宪法规定,遵守公共交通秩序是我国公民的根本义务。为了我们自身的利益,安全和交通环境的改善,我们要从我做起,自觉遵守交通规章。 熟悉交通信号。 选择适当的交通工具。 乘车留意事项。 案例分析 意外事故的防范及处理 遭受意外时,肯定要保持镇静,不要盲目逃命,只有
5、保持冷静的心情,理智应对,才能有序撤离危机现场。 若在逃命的途中被推倒在地,失去平衡的话,要设法靠近墙壁,身体蜷成球状,面对墙壁,双手紧扣置于颈后,这样手指、背部和双腿可能受伤,但爱护了最脆弱的部位。 平常留意培育自我爱护意识。 其次篇: 法制宣传教育主题班会记录 班会主题: 踏好青春的每一步 活动目的: 加强法制教育宣传,增加学生的自我爱护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。 活动意义: 通过这次班会,我们了解到法制教育所具有的弘扬法治精神、培育法治人才以及预防与削减违法犯罪等特有功能,奠定了它在现代学校教育中的重要地位。学校教育要
6、适应建立“社会主义法治国家”的要求,就必需从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育,营造良好的法制教育校园环境。 主要内容: 一、班主任谈话导入 给出一组青少年犯罪的数据,触动学生们的心灵。解释“违法”“犯罪”两组概念,并列举违法犯罪的事例。 二、班主任提出问题,学生争论沟通班主任围绕轻度,中度,重度三种不同程度的不良行为,举出案例并结合班里的实际状况进展分析。让学生争论并列举身边不良行为,在争论沟通中理解什么是严峻不良行为、中度不良行为、轻度不良行为。列举青少年犯罪的自身缘由案例分析,向学生介绍相关法律以小组为单位进展法律学问问答。 三、班主任组织学生集体宣誓 班主任提出殷切盼望我们严
7、肃宣誓:从我做起,从现在做起,彻底告辞不良行为习惯,提高法制意识,远离违法犯罪,做一个文明中学生,做一个合格公民,为社会和谐奉献力气。 活动小结: 通过这次班会,同学们的心中都感受颇深,纷纷发表自己对本次活动的感受和看法。法律与我们身边的每个人都息息相关,时时刻刻标准着我们的言行举止。现实生活中,人人都有幻想,都渴望胜利,都想找到一条胜利的捷径。其实捷径就在我们的身边,那就是勤于积存、脚踏实地。在这45分钟法制主题班会上,我们有欢声笑语,也有深深地深思,但是,这一个个真实的例子也在告知我们,告知每一位学生,我们要知法、懂法、守法,更要做一名合格的中学生!要做好自我预防,勿以恶小而为之,勿以善小
8、而不为。 青少年学生是国家的将来和盼望,正处在生理和心理的生长发育阶段,可塑性很强。从小培育法律意识,进展法律素养培育教育,不仅可以预防和削减违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯。为推动青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、标准化建立,我们努力做到常常教育与集体教育相结合,普遍教育与重点教育相结合,校内教育与校外教育相结合,通过扎实而有效的法制教育宣传活动,学生的根底道德水平有了明显的提高,通过丰富多彩的活动,我班取得了较好的教育效果。 一、法制教育与日常行为标准相结合。 开学初,学生学习有关法律、法规等文件。如学生损害事故处理方法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法
9、、治安治理条例、中小学生守则小学生日常行为标准等。 形式: 1、组织学生集体学习,理解相关的条款和规定。 2、学生自学并要求把一些与学生有着切身利益的的条款背诵下来。 3、以班级为单位,为促成学生行为习惯的养成,设立监视哨,对学生在班、在校的状况进展监视检查。 4、将学生的监视状况在每周一的班会时间进展公布,表扬先进,鼓励后进。 二、充分利用小学生日常行为标准、小学生守则,培育学生法制观念。 1、制定了具体的小学生日常行为标准、小学生守则学习规划。 2、在学校规定的地方课程课中抽出一节课的时间,上好法制教育课,要求有教案、有规划安排。 3、结合我班详细状况,依据小学生日常行为标准、小学生守则的
10、要求结合法制教育对学生进展教育成立家长学校,通过家长学校向家长作“依法治校,依法育人”的专题报告,积极组织对学生家长的法制宣传教育,提高他们的法律道德素养和社会责任感,积极引导家庭开展各种学法活动,充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。 今后我们将持之以恒,有的放矢的开展各项教育活动,使我班德育工作再上新台阶。班级作为育人基地学校中的一个细胞,我们将义不容辞的担负起“普法”的重任,为我国的法制建立奉献一份力气。 第三篇: 法制宣传教育主题班会记录 主题:用法律爱护自己 时间: 地点: 班会目的:培育学生根本法律意识,帮忙学生树立守法观念和法律信仰。增加学生的法制观念,使他们懂得遵纪守法的
11、道理,知道如何用法律的武器来爱护自己。 过程: 一、主持人宣布用法律爱护自己小学生法制教育主题班会现在开头。 二、如何用法律的武器来爱护自己? 学生畅谈。 教师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严峻违法行为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是确定的,那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严峻损害,他的行为已构成了严峻违法,也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法第四章侵害公民人身权利罪。 主持人:接着幻灯片打出第3个问题:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处? 学生依据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见,有说罚款的,有说
12、判刑的。 教师:同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应当受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有明确的条文作为依据。 依据刑法第四章侵害公民人身权利、民主权利罪其次百三十五条:过失损害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。 主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中,你能够获得哪些启发? 学生:我学到了许多法律学问,知道违法和犯罪的区分。 学生:我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了损害,就是违法的,所以我以后要处事要慎重,不能做出损害别人的事,由于损害了别人,其实也是损害了自己。 学生:我觉得我们以后不能再与同学随便玩笑,尤其
13、是在楼梯、阳台、公路边、河边等一些危急的地方,由于一不留意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们的一生。 三、案例分析: 主持人:我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外损害的案例: 出示资料:6月17日下午3:00,连江县东岱镇某小学六年级(1)班,孩子们正聚精会神地听语文教师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文教师讲到汉字的“笔画笔顺”时,有的同学交头接耳地发出哄笑。原来,这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音,一些知道状况的同学便把这个当成玩笑。下课后,不明状况而又非常奇怪的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑,小东立刻不快乐了,觉得丢了面子,便与小明争吵起来。刚吵几
14、句,上 课铃又响了,争吵临时中止,课堂里又恢复了安静。然而,或许是小东、小明都年少好胜,下午5点半放学后,大多数同学都已回家,但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里,连续下午的话题争吵起来,你说一句我顶一句,两人越吵越凶。争吵中,小东伸手打了小明一个耳光,小明不甘示弱,扑了过去,两人开头抱成一团扭打起来。不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上,前臂卡住了小东的脖子,五秒钟,十秒钟悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了,在一旁清扫教室卫生的林某等4名同学赶忙上前劝架,4名同学费了九牛二虎之力,花了一分多钟才将两人掰开。然而,悲剧已经发生,因小东的脖子被卡得太久,被拉开时就瘫倒在地,脸色发青,
15、小便失禁经了解,小东与小明同窗时间长达六年,平常还挺好的。然而,由于一个小小的玩笑,两个还不完全懂事的孩子一死一惊,悲剧给两个又是同样贫困的家庭带来了致命的打击。 (学生听了这个更为沉重的故事,又一次陷入了深思) 主持人:让我们多学法,多知法,多守法,让法律指导我们的言行,让损害远离我们,让我们都拥有一个美妙的将来!请同学们就今日的法制非常钟写一篇感想,再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例,为我们下次的法制非常钟作预备。 四、教师小结: 同学们说得特别的好!是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性,但我们在玩笑时,千万要留意安全,不要由于一时的冲动损害了别人,也不能由于一时大意让别
16、人损害到自己,这样的后果是既触犯了法律,又造成了双方一辈子的苦痛, 第四篇: 法制宣传教育主题班会记录 一、授课内容(班会课主题): 安全在我心中 二、教育目的: 1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故,明确其危害性和造成的缘由。 2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规章,懂得生命的珍贵,能够珍爱自己的生命。 三、课前预备(教具、内容、组织等): 有关交通安全的资料、图片等 四、程序设计: 一、导入 二、导学达标 、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的缘由。 1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。 2、让学生说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启发。 3、师言:时代的
17、前进、社会的进展需要文明的交通环境,人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震动和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧? 4、让学生说一说造成悲剧发生的缘由,学生可以各抒已见。 、珍爱生命,留意遵守交通规章。 1、师言:同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么?可以放手,学生想对谁说都行,(如司机、行人、亲人、交通治理部门等等) 2、师言:同学们,交通规章并不简单,只要稍加专心,谁都能娴熟把握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全,遵守交通法规。生命是珍贵的,每个人都应当珍惜自己珍贵的生命。 3、让学生从自身做起,说说在交通方面应如何留意安全。 五、活动后记(效果、反思阅历、教训): 我盼望大家会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应当做的事。同时也盼望我们每一个人都应当珍爱自己的生命,珍爱他人的生命,让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安静、幸福的蓝天。
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