高中语文-13《小径分岔的花园》行走在时间的迷宫课件-粤教版选修《短篇小说欣赏》优秀PPT.ppt
《高中语文-13《小径分岔的花园》行走在时间的迷宫课件-粤教版选修《短篇小说欣赏》优秀PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文-13《小径分岔的花园》行走在时间的迷宫课件-粤教版选修《短篇小说欣赏》优秀PPT.ppt(22页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、13小径分岔的花园小径分岔的花园:行走在时间的迷宫行走在时间的迷宫走近作品基础练习1.连线作者博尔赫斯博尔赫斯(18991986),阿根廷诗人、小说家,被誉为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”。诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果,而且各有千秋,相互辉映。有一种很生动的说法是:“他的散文读起来像小说;他的小说是诗;他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”他是与帕斯、聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一。走近作品基础练习2.写作背景写作背景1941年年,其代表作短篇小说集小径分岔的花园出版其代表作短篇小说集小径分岔的花园出版,却在次年却在次年的阿根廷全国文学奖评比中落选的阿根廷
2、全国文学奖评比中落选,引起阿根廷文学界一片抗议之声。引起阿根廷文学界一片抗议之声。此时博尔赫斯的文学地位已不行动摇。此时博尔赫斯的文学地位已不行动摇。1945年阿根廷作家协会为年阿根廷作家协会为了了“伸张正义伸张正义”,授予他特设的荣誉大奖。课文正选自这部短篇小说授予他特设的荣誉大奖。课文正选自这部短篇小说集。集。1.注字音 走进作品基础练习走进作品基础练习2.写汉字 走进作品基础练习3.解词义解词义滂沱滂沱:形容雨下得很大。形容雨下得很大。付诸东流付诸东流:比方希望落空比方希望落空,成果丢失成果丢失,前功尽弃。前功尽弃。朕兆朕兆:征兆征兆;预兆。预兆。踌躇满志踌躇满志:自己表示很得意自己表示
3、很得意(多含贬义多含贬义)。穷凶极恶穷凶极恶:形容极端残暴恶毒。形容极端残暴恶毒。慢条斯理慢条斯理:形容动作缓慢形容动作缓慢,不慌不忙。不慌不忙。炙手可热炙手可热:手一挨近就感到热手一挨近就感到热,比方气焰很盛比方气焰很盛,权势很大。权势很大。直截了当直截了当:(言语、行动等言语、行动等)简洁爽快。简洁爽快。茅塞顿开茅塞顿开:形容突然醒悟。形容突然醒悟。躁动躁动:因急躁而活动因急躁而活动;不停地跳动。不停地跳动。走进作品基础练习分道扬镳:指分道而行。比方因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。并行不悖:同时实行,互不冲突。孜孜不倦:指工作或学习勤奋,不知疲乏。孜孜,勤勉。走进作品基础练习4.辨
4、用法辨用法(1)专心致志全神贯注专心致志全神贯注我在几个车厢看看我在几个车厢看看:有几个农夫有几个农夫,一个服丧的妇女一个服丧的妇女,一个专心致志一个专心致志在看塔西佗的编年史的青年在看塔西佗的编年史的青年,一个显得很兴奋的士兵。一个显得很兴奋的士兵。我进去的时候我进去的时候,他们正在全神贯注地下棋。他们正在全神贯注地下棋。提示提示:二者都有集中精神之意二者都有集中精神之意,大多数状况下可以互换。大多数状况下可以互换。“专心致专心致志志”侧重指一心一意侧重指一心一意,没有别的想法没有别的想法;“全神贯注全神贯注”侧重指集中留意力。侧重指集中留意力。走进作品基础练习(2)相互相互由相互靠拢、分歧
5、、交织或者恒久互不干扰的时间织成的网络包含了全部的可能性。他们相互的关系就像桃园结义的刘关张。提示:二者都表示彼此同样对待的关系,可以跟“间”“之间”结合,说成“相互间”“相互之间”。“相互”只有副词意义,一般只作状语;“相互”除了有副词意义之外,还有形容词意义,表示两相对待的。除了作状语,还可以作定语。句段点评自主探究积累与运用1.“一点不错一点不错,”艾伯特说艾伯特说,“小径分岔的花园是一个浩大的谜语小径分岔的花园是一个浩大的谜语,或或者是寓言故事者是寓言故事,谜底是时间谜底是时间;这一隐秘的缘由不允许手稿中出现这一隐秘的缘由不允许手稿中出现时时间间这个词。自始至终删掉一个词这个词。自始至
6、终删掉一个词,接受笨拙的隐喻、明显的迂回接受笨拙的隐喻、明显的迂回,或许是挑明谜语的最好方法。或许是挑明谜语的最好方法。我核对了几百页手稿我核对了几百页手稿但从但从未发觉有什么地方用过未发觉有什么地方用过时间时间这个词。自不待言这个词。自不待言,小径分岔的花园小径分岔的花园是彭心目中宇宙的不完整、然而绝非虚假的形象。您的祖先和是彭心目中宇宙的不完整、然而绝非虚假的形象。您的祖先和牛顿、叔本华不同的地方是他认为时间没有同一性和确定性。他牛顿、叔本华不同的地方是他认为时间没有同一性和确定性。他认为时间有多数系列认为时间有多数系列,背离的、汇合的和平行的时间织成一张不断背离的、汇合的和平行的时间织成
7、一张不断增长、错综困难的网。由相互靠拢、分歧、交织或者恒久互不干增长、错综困难的网。由相互靠拢、分歧、交织或者恒久互不干扰的时间织成的网络包含了全部的可能性。在大部分时间里扰的时间织成的网络包含了全部的可能性。在大部分时间里,我们我们并不存在并不存在;在某些时间在某些时间,有你而没有我有你而没有我;在另一些时间在另一些时间,有我而没有你有我而没有你;再有一些时间再有一些时间,你我都存在。目前这个时刻你我都存在。目前这个时刻,偶然的机会使您光临偶然的机会使您光临舍间舍间;在另一个时刻在另一个时刻,您穿过花园您穿过花园,发觉我已死去发觉我已死去;再在另一个时刻再在另一个时刻,我我说着目前所说的话说
8、着目前所说的话,不过我是个错误不过我是个错误,是个幽灵。是个幽灵。”句段点评自主探究积累与运用“在全部的时刻,”我微微一震说,“我始终感谢并且钦佩你重新创建了彭的花园。”“不行能在全部的时刻,”他一笑说,“因为时间恒久分岔,通向多数的将来。在将来的某个时刻,我可以成为您的敌人。”点评:在一个具有东方色调的庭院,主子公“我”与汉学家艾伯特有一番玄妙而精彩的对话。博尔赫斯以他惯用的虚实相结合的艺术手法,把读者带入了他的迷宫。彭的小说就是迷宫,“时间恒久分岔,通向多数的将来”就是“谜底”。时间是无限的,人的幻想也因此无限,而幻想的无限就能构成无限的迷宫,写作是通向无限和永恒的途径。彭的那本想像中的书
9、恒久写不完,他的书创建了多种将来、多种时间,那些时间又扩散、分岔,层次无限丰富,交叉点多数,一种比方蕴含着另外的比方,一种缘由导致多数的结果,那结果又会成为另外的缘由。句段点评自主探究积累与运用迷宫没有限制,它向每个人开放。“我”的迷宫可以使前辈的迷宫复活,也能用“我”的迷宫来完成艾伯特的迷宫。艾伯特的讲解复活了曾祖的花园,“我”的体验又复活了他们两个人的花园。“我”的迷宫、艾伯特的迷宫、曾祖的迷宫以及曾祖那本幻想中的书原来是一个东西,时间的分岔让“我们”在一点上交叉了,消逝的迷宫也由此复活。通过时间的隐私通道,今人与古人、自我与他人可以相通,全部的梦都可以导向一个梦,一个梦又分解成多数的梦,
10、“每一种结局是另一些分岔的起点”。句段点评自主探究积累与运用2.我又感到刚才说过的躁动。我觉得房屋四周潮湿的花园充斥我又感到刚才说过的躁动。我觉得房屋四周潮湿的花园充斥着多数看不见的人。那些人是艾伯特和我着多数看不见的人。那些人是艾伯特和我,隐藏在时间的其他维度隐藏在时间的其他维度之中之中,忙劳碌碌忙劳碌碌,形形色色。我再抬起眼睛时形形色色。我再抬起眼睛时,那层梦魇似的薄雾消那层梦魇似的薄雾消散了。黄黑二色的花园里只有一个人散了。黄黑二色的花园里只有一个人,但是那个人像塑像似的强大但是那个人像塑像似的强大,在小径上走来在小径上走来,他就是理查德他就是理查德马登上尉。马登上尉。句段点评自主探究积
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小径分岔的花园 短篇小说欣赏 高中语文 13 小径 分岔 花园 行走 时间 迷宫 课件 粤教版 选修 短篇小说 欣赏 优秀 PPT
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-86192121.html
限制150内