六年级数学上册时比的意义.ppt
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1、六年级数学上册时比的六年级数学上册时比的意义意义例例1化化简比比课时:课时:1 1课时活动课时活动1-41-4。执教时间执教时间:1010月月1616日(星期二)日(星期二)教学目标教学目标 1 1知识与技能知识与技能(1)(1)理解比的基本性质。理解比的基本性质。(2)(2)掌握比的化简方法,并能根据比的基本性质化简比。掌握比的化简方法,并能根据比的基本性质化简比。2 2过程与方法过程与方法 联系商不变的性质和分数的基本性质,通过知识间的类比迁移,理解比的基本联系商不变的性质和分数的基本性质,通过知识间的类比迁移,理解比的基本性质,尝试化简比,并掌握比的化简的方法。性质,尝试化简比,并掌握比
2、的化简的方法。3 3情感情感态度态度价值观价值观感悟知识之间的联系,培养迁移、类推的能力。感悟知识之间的联系,培养迁移、类推的能力。教学重点和难点教学重点和难点 重点:理解比的基本性质并能正确地化简比。重点:理解比的基本性质并能正确地化简比。难点:掌握求比值和化简比的区别与联系。难点:掌握求比值和化简比的区别与联系。除法:被除数除数=商(被除数和除数同时乘上或除以一个相同的数,商不变)分数:分子分母=分数值(分子和分母同时乘上或除以一个相同的数,分数大小不变)比:前项后项=比值(前项和后项同时乘上或除以一个相同的数,比值不变)活动二:化简比活动二:化简比活动任务:活动任务:讨论“怎样化成最简单
3、的整数 比?”活动流程:活动流程:1、自主学习:自学例1,独立思考问题。2、小组讨论:在小组长组织下有序交流、讨论,形成小组共同意见。3、展示分享:一个小组前台展示讨论结果,并组织其他小组分享不同意见。哪些是最简单的整数比。18:27 4:9 3:54.5:9 5:6 7:11活动三:巩固练习活动三:巩固练习活动任务:活动任务:思考“怎样解答下面各题?”活动流程:活动流程:1、自主学习:独立在课本上完成做一做。再独立思考问题。2、小组讨论:在小组长组织下有序交流、讨论,形成小组共同成果。3、展示分享:一个小组前台展示讨论结果,并组织其他小组分享不同意见。课堂小堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?结束结束
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