2022年湖北省荆州市中考语文试卷解析版.docx
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1、2022年湖北省荆州市中考语文试卷一、语言积累(16分).给下面句子中加点字注音。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼 桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 .根据拼音提示,填入恰当的汉字。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jue 强挺立的一 种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上开展,高到丈许,两丈, 参天耸立,不折不nao ,对抗着西北风。1 .给“周”加上合适的偏旁部首,写出四个不同的汉字填入下面空 白处。A.风流 傥B.梁画栋C.绫罗 缎D.怅不已.联系学过的古诗文,将下面文段补充完整。鸿雁传书,尺牍有情。诸葛亮以书诫子:“,非宁
2、静 无以致远”;韩愈赋诗六侄:“云横秦岭家何在? ”。吴均以 书述志:“莺飞戾天者,;辛弃疾壮词寄怀:”了却君王天 下事,刘桢书赠从弟:“,松柏有本性”;李白 遥寄友人“我寄愁心与明月,李商隐夜雨寄相思:“何说是物理屏障,其实,上皮组织还装配了生化武器,就是那 些与我们和平共处的细菌和病毒。它们是你身体里的土著。这些土 著自古以来就在这里渔樵耕读,每一寸上皮组织都是它们不可分割 的固有领土。外源病菌偷渡而来,想在这里扎根组团,形成菌落, 深度渗入,破坏环境,杀鸡取卵,土著们自然要与这些侵略者拼个 高低。这里顺便说一句,抗生素不能乱吃,不然这些土著也会被杀 掉,这就是自降防御值了。化学武器由上皮
3、组织自产自销,比方: 黏膜,让侵略者寸步难行。肺内的黏膜还会随着纤毛向上移动,变 成痰咳出,或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质,比方毒性 多肽物质,口腔里还有溶菌酶,胃里还有消化酶和酸性环境,这些 化学武器都能让病菌死无葬身之地。因此,绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过,因为病 菌无处不在,总有些病菌会钻空子,侵入皮肤创面,避过机关暗器, 穿过黏膜,摸进墙内。如果病菌进了墙,就得启动我的第二个免疫战略:猎杀。混进墙内的病菌环顾四周,发现这里太宜居了,温暖和谐, 食物丰富。正暗生欢喜,迎面走来一胖子,只见这胖子身形一变, 不知从哪里伸出一只手,“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼 前一黑
4、,就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反响,一 股刺鼻的酸味迎面袭来,无数个小玩意扑遍全身,撕咬分拆,很快, 整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人,正是我的第二道防线一一 巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货,只要是病菌,不管死活,“巨大侠”都吃,绝不挑食,甚至连死亡的正常细胞也吃,兢兢业业清洁你的 肌体。“巨大侠”的绝招也有二:一个是吃,前面已经说了;另一个就是拆解。病菌被吞后,巨噬细胞体内的一个小细胞器一一溶酶 体,会释放很多消化酶,降解一切可以降解的垃圾,包括各种病菌, 同时合成各种有毒化合物,什么过氧化氢、一氧化氢、超氧离子 品种齐全,质量可靠,一拥而上。病菌除了去死,别无选择。由于病菌无处
5、不在,所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说, 其实你每时每刻都在“生病”,而绝大多数“病”的星星之火,都 会被免疫系统及时扑灭。(选自百科知识2020年第15期,有删改)(1 )这篇文章结构严整,请你完成下面的思维导图。,物理阻隔 、阻挡 上皮组织I生化武器免疫之战病曲被及时扑灭Z n A 巨噬细胞A B C (2)说明语言贵在准确,请你从第段中挑选两个词语加以分析。(3)文章说明十分生动,请结合第段划线句子,说出两种说明 方法。(4)免疫系统威力虽大,但需精心保护,请说出文中提到的两点保护措施。(5)文章从文题到内容紧扣“二”来写,请你说说“二”在文中 的内涵。五、报刊浏览。(6分)(6 分)
6、传统课堂做“减法”特长培养做“加法”在松滋市划子嘴初级中学,孩子们不仅会读书,而且“煎煮 炖炸都不怕,人人都把锅铲拿”。10套厨灶依次排开,9个小组分 工合作,择、洗、切,煎、炸、烟,人人上场,个个操刀。5月7 日下午,在松滋市划子嘴初级中学,记者亲眼目睹了该校八(1) 班孩子们的娴熟厨技。“这是一堂有味道的生活技能课。三年后,人人都会做至少 30个家乡菜,”学校校长李春涛自豪地说,“我们就是要把传统课 减下来,把素质培养加上去,学生动起来,学校就有了灵气。”(摘编自荆州日报2022年5月13日) 不能忽视“劳”的作用一个人只有树立正确的劳动观,才能真正理解劳动的本质和 价值。美好品德的陶冶,
7、智慧潜能的激发,健康体魄的养成,审美 水平的提升,往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德,劳动能传递“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻” 的价值观;劳以增智,劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘;劳以强体,动动手、流流汗,强健了体魄、增强了体能;劳以 育美,发挥聪明才智去设计创造,本身就是在提高美育素养。劳动 教育并不是孤立的教育形态,而是促进学生素质全面开展的有力抓 手。(摘自人民日报2022年5月1日)(1)读报要学会欣赏。请阅读第一那么材料,说说这那么新闻标题的 妙处。(2)读报要学会比拟。请说说以上两那么材料不同的表达特点和表 达效果。六、语用实践。9. 每年在湖北龙感湖自然
8、保护区越冬的天鹅超过了 6万只,为了让天鹅安心栖息,管理站划出300亩稻田,不予收割,为鸟留 食。但前不久发生的一件事,让管理站开始对天鹅“不近人情”: 一只受伤的小天鹅在经过两周的救治后,放回水城时却趴在岸边 一动不动。显然,天鹅对“投喂”产生了依赖,丧失了野外生存 能力。考虑到这些鸟儿终究会北归西伯利亚,期间要持续飞行数 万公里,弱者中途会落伍、死亡,管理站定下了 “绝不投喂”的 原那么。食物缺乏后,鸟儿们会出去寻找生路,有的飞到江西鄱阳 湖,最远的飞到江苏高邮湖、太湖,短那么三五天,长那么个把月, 又飞回龙感湖。读了上面的故事,小度、阿莲、小力分别给了你一些建议。请你合理吸纳,完成任务。
9、(1)小度认为自然保护要适度,请你为保护区拟一条宣传标语。(2)阿莲想起在家里“饭来张口 ”的生活,打算写写反思,你也 写几句。(3)小力从故事中获得人生成长的启示,写了一节小诗,请你续 写一节。水那么蓝,蓝得像天空小时候多好被水儿捧着,被风儿宠着收拢的翅膀像浪花在浮动天空那么蓝,蓝得像湖水七、作文。从三个写作任务中选择一个作文。(50分)在我们的生活中,“对话”是最常见的:与他人对话、与自己对话、与自然对话,有面对面对话、书信往来对话、网络对话, 还有天宫对话。可以与当下对话,也可以与过去或未来对话。请以“有意思的对话”为题写一篇作文。要求:将选定的题自写在作文格的第一行;文章贴近生活,言之
10、有物;认真书写,力求工整美观;文中不能出现真实的人名、校名和地名。12.在我们的生活中,“对话”是最常见的:与他人对话、与自 己对话、与自然对话,有面对面对话、书信往来对话、网络对话, 还有天宫对话。可以与当下对话,也可以与过去或未来对话。有的对话有意思,有的对话有意义,有的对话令我们警醒, 促我们成长,催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题 写一篇演讲稿。要求:将选定的题自写在作文格的第一行;文章贴近生活,言之有物;认真书写,力求工整美观;文中不能出现真实的人名、校名和地名。13.在我们的生活中,“对话”是最常见的:与他人对话、与自己对话、与自然对话,有面对面对话、书信往来对话、网络
11、对话, 还有天宫对话。可以与当下对话,也可以与过去或未来对话。从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩艇长中选择对话对象,展开 你的想象,以“跨越时空的对话”为题,写一篇作文。要求:将选定的题自写在作文格的第一行;文章贴近生活,言之有物;认真书写,力求工整美观;文中不能出现真实的人名、校名和地名。2022年湖北省荆州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累(16分)1 .给下面句子中加点字注音。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是 极细切的,像春蚕在咀嚼iu6桑叶,像野马在平原上奔驰,像 山泉在呜咽 陋,像波涛在澎湃。 【分析】此题考查给加点字注音。解答此类问题时,一方面要在平 时的
12、学习中打好字音基础,另一方面注音时要注意准确规范,比方 注意声调的位置,区分多音字的不同读音。【解答】答案:jue; ye【点评】给加点字注音是基础局部常考题型之一。解答这类问题时, 关键在于平时要做好字词积累,答题时注意准确规范。2 .根据拼音提示,填入恰当的汉字。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着ju6 倔强挺立的一 种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上开展,高到丈许,两丈, 参天耸立,不折不nao 挠,对抗着西北风。【分析】此题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时,要在平时 的学习中打好字音和字形基础,答题时仔细看拼音,并联系词义书 写汉字。【解答】答案:倔;挠【点评】根据拼音写汉字是基
13、础局部常考题型之一。解答此类问题 时,要注意在平时做好字词积累,答题时联系词义作答,并规范书 写。3 .给“周”加上合适的偏旁部首,写出四个不同的汉字填入下面空 白处。A.风流倜傥B.雕梁画栋C.绫罗绸缎D.惆怅不不【分析】此题考查基础字词的字形。解答此类题型时,一方面要注 意在平时打好字词基础,另一方面在答题时要认真审题,仔细辨析, 规范书写。【解答】答案:A.倜B.雕C.绸D.惆【点评】字形是基础局部常考的知识点之一,平时要做好字词积累, 答题时认真辨析。4 .联系学过的古诗文,将下面文段补充完整。鸿雁传书,尺牍有情。诸葛亮以书诫子:“ 非淡泊无以明 志,非宁静无以致远”;韩愈赋诗六侄:“
14、云横秦岭家何在? 雪 拥蓝关马不前吴均以书述志:“莺飞戾天者, 望峰息心 辛弃疾壮词寄怀:“了却君王天下事, 赢得身前生后刘桢书 赠从弟:“岂不罹凝寒,松柏有本性”;李白遥寄友人“我寄愁 心与明月, 随君直到夜郎西李商隐夜雨寄相思:“何当共剪 西窗烛,却话巴山夜雨时苏东坡月夜怀子由:”但愿人长久, 千里共婵娟从这些书信往来、诗词酬和中,我们聆听到跨越 时空的对话,感受到浓浓的亲情、友情、家国情。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目, 我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句 子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】答案:非淡泊无
15、以明志雪拥蓝关马不前望峰息心赢得身前生后岂不罹凝寒(注意“罹”的书写)随君直到夜郎西却话巴山夜雨时千里共婵娟(注意“婵”的书写)【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵 和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态,培养识记兴趣。2 .多种方式相结合,提高识记效果。3 .提倡使用名句,巩固识记成果。4 .留心特别词句,规避识记误区。5 .以下各项中,没有语病的一项为哪一项()A.荆州是一座文脉源远流长的城市,灿烂文明并非尘封的过往, 也是今天的珍贵财富。B.位于沙市江汉路的江渎宫,据说是屈原的寓居之地,也是橘 颂天问的作者。C.李白、杜甫都曾在荆州居留,青莲巷
16、、杜工部巷至今仍是荆州 人流连驻足的地方。D.由于“公安三袁”引领了一代文风,得到了历代文人推崇并影 响五四新文化运动。【分析】此题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有 句子,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配 是否得当,找出病因。【解答】A.有误,关联词语使用不当,应将“是也是”换成“不仅是更是”;B.有误,成分残缺,主语残缺,将“也”改为“屈原”;C.正确;D.有误,成分残缺,主语残缺,去掉“由于”。当共剪西窗烛,;苏东坡月夜怀子由:”但愿人长 久,。从这些书信往来、诗词酬和中,我们聆听到跨越时 空的对
17、话,感受到浓浓的亲情、友情、家国情。5 .以下各项中,没有语病的一项为哪一项()A.荆州是一座文脉源远流长的城市,灿烂文明并非尘封的过往, 也是今天的珍贵财富。B.位于沙市江汉路的江渎宫,据说是屈原的寓居之地,也是橘 颂天问的作者。C.李白、杜甫都曾在荆州居留,青莲巷、杜工部巷至今仍是荆州 人流连驻足的地方。D.由于“公安三袁”引领了一代文风,得到了历代文人推崇并影 响五四新文化运动。二、古诗文联读(16分). (16 分)山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰,林壑
18、尤美,望之蔚然而深秀者,琅珊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉应选:Co【点评】辨析病句常用的方法有:1 .语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把 握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是 否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺, 是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶 同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤 其是成对出现的词语,先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病, 再看分句次序是否合理
19、。二、古诗文联读(16分)6. (16 分)山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅珊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之 僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉, 而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 山水之乐,得之心而寓之酒也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳, 鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟
20、知山林之乐,而不知人之 乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒 能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。游琅珊山记宋濂自驿西南出,过平皋约三里所,望丰山盘亘雄伟出琅珊诸峰 上。居人指云:山下有幽谷,地形低洼,四面皆山,其中有紫微泉, 宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭,直丰乐亭之东数百步,即 醒心亭。由亭曲转而西入天宁寺。今皆废,惟凉烟白草而已。濂 闻其语,为怅然者久之。复西行约三里许,有泉泻出于两山之间,分流而下,曰让 泉,潺潺清澈,可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”,今已废,惟 四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥,入醉翁亭。亭久废,名人石刻 颇夥,兵后焚炼为垩尽。亭后四贤
21、堂,亦废。亭侧有玻璃泉,又 名六一泉,石栏覆之栏下压以巨石中流一窍通泉径可五六寸,手掬 饮之,温。(选自历代山水游记选,有删节)注释:(凉烟白草)苍凉的烟雾荒草。(颇夥)非常多。(兵 后)战舌L后。A.望西都,意踌躇 B.得之心而寓之酒也C.有亭翼然临于泉上者 D.树林阴翳 (1)以下各项中加点词解释有误的一项为哪一项 A(踌躇)志得意满的样子(寓)寄托(翼然)像鸟张开翅膀一样(翳)遮盖(2)以下各项中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项 BA.醉翁之意不在酒/居庙堂之高那么忧其民 B.望之蔚然而深秀者/野芳发而幽香 C.行者休于树/杂然而前陈者,太守宴也 D.醒能述以文者/以光先帝遗德 (3
22、)下面对山坡羊撞关怀古赏析有误的一项为哪一项 CA. 一 “聚”一 “怒”, 人格化的强烈感情。B. 一 “表”一 “里”, 奇险要的地理位置。 一, “胡”一.“音” L后、,念和对现实的失望。D. 一 “兴”一 “亡”,C. 一 “聚”一 “怒”, 人格化的强烈感情。D. 一 “表”一 “里”, 奇险要的地理位置。 一, “胡”一.“音” L后、,念和对现实的失望。D. 一 “兴”一 “亡”,群山假设动,大河有情, 外写黄河,内写华山, 前写动作,后写心绪, 词句警辟,目光深邃,作者赋予自然山水以生动表现潼关一带雄表现作者对前朝的怀深刻揭示封建社会颠扑不破的兴亡之理。(4)下面对醉翁亭记赏
23、析有误的一项为哪一项 BA.文章开篇从全景到远景,再逐层聚焦到泉,到亭,到人,到酒, 充满寻幽览胜之趣。B.末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐,众人之乐烘托太守之乐,最 后落脚到山水之乐。C.文章大量语句用“也”字做句尾,读来顿觉嘴上有醉意,脸上有 得意,心中有快意。D.以一 “乐”字贯穿全篇,表达随遇而安的心境、寄情山水的意趣 及与民同乐的情怀。(5)下面对游琅珊山记理解有误的一项为哪一项 AA.宋濂一行按当地人指引,先游丰乐亭、醒心亭,再游醉翁亭,最 后赏让泉风景。B.作者记游的是历经元末战乱之后的琅哪山风景,故所见皆衰草凉 烟、断壁残垣。C.文中写自然风光往往雄奇清绝,写人文风景那么倾覆焚毁
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