2023年上海市教育委员会职业教育工作要点.docx
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1、2023年上海市教育委员会职业教育工作要点以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学 习贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,把推动现 代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,坚持服务学生 全面发展和经济社会发展,以提升职业学校关键能力为基础, 以深化产教融合为重点,以推动职普融通为关键,以科教融 汇为方向,主动服务上海产业转型升级,助力长三角区域发 展,切实提高上海职业教育的质量、适应性和吸引力,培养 更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。一、完善现代职业教育体系1 .完善“三全育人”新格局。深入推进习近平新时代中国 特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。推动构建“大 思政
2、课”工作格局,完善以习近平新时代中国特色社会主义 思想为核心内容的思政课课程群建设,加强职业学校课程思 政教学研究示范中心、示范课程和示范团队的引领辐射作用, 提高专业课教师课程思政育人能力,将思政教育全面融入人 才培养方案和专业课程。根据专业大类,打造一批优秀课程 思政案例。多渠道开展心理健康宣传及主题教育活动,配齐 建强专兼职心理教师。加强中等职业教育家庭教育指导,不 断规范家长委员会建设。完善学生综合素质评价,推进“五 育“融合育人体系。落实关于加强新时代上海教育系统关 心下一代工作委员会工作的实施意见,健全工作保障机制, 发挥“五老”在加强学校思政和“三全育人”工作中的作用。 构建符合
3、职业学校学生特点、学生喜闻乐见的思想政治工作 体系和方法,塑造有理想信念、有品德修为、有过硬本领、 有责任担当的职业教育学生良好形象。2 .优化中等职业教育布局结构。继续保持中职阶段在校 生规模结构性稳定,着力提升中职学校办学质量。继续以合 并、托管等措施,合理优化中职学校布局。推动中职学校多 样化发展,探索中职学校办学功能更新转型,推动部分中职 学校试点建设新型技师学院。开展上海市优质中职培育学校 验收,推进国家“双优”计划申报工作。优化特殊中职学校 (班)布局和专业设置。探索研究专门教育开展职业技能培 训。3 .强化高等职业教育示范引领。推进中国特色高水平高 职学校和高水平专业建设计划,支
4、持学校申报新一轮国家 “双高”计划。推进上海市10所高水平高职学校和50个专 业群建设,力争在全国形成示范引领效应。开展高水平高职 学校中期绩效评价,根据绩效评价结果优化政策支持力度。4 .支持新型高职规范创新发展。继续支持相关区政府、 行业主管部门申办新型高职。推动相关主管部门落实新型高 职在教师招聘、职称评聘、内部机构设置、财产管理与使用 等方面的办学自主权。鼓励新型高职在专业设置、课程建设、 师资队伍等方面,聚焦区域发展与行业需求,与行业企业深 度合作,不断探索创新办学模式。5 .推进职业本科稳妥有序发展。稳步推进职业本科试点, 落实教育部关于职业本科办学条件达标工作。推动符合条件 的高
5、职学校申办职业本科。提升职业本科专业建设质量,对 已招生的职业本科专业开展跟踪评价。6 .深化横向职普融通和育训结合。继续开展职业体验日 活动,推动落实初中学生综合素质评价要求的职业体验课时, 打造一批职业体验日品牌项目。推动中职学校与普通高中在 课程、教材、师资、教研等方面合作共享。建立职业教育劳 动教育长效机制,以实习实训课为主要载体开展劳动教育, 开足专题课学时,促进学生掌握职业技能,树立劳模精神、 工匠精神。完善职业教育和职业培训体系,开展职业技能评 价等级认定,支持职业学校申报上海社会培训评价组织。鼓 励职业院校面向市民提供终身学习项目。7 .优化职教招生与考试制度。完善“文化素质+
6、职业技能” 的招生考试制度,实施新修订的上海中等职业学校学业水平 评价办法。支持和鼓励应用型本科高校、职业本科学校稳步 扩大招收中高职毕业生的规模。支持本市应用型本科高校健 全招收国家和市级技能大赛优秀选手机制。二、推进职业教育内涵发展8 .打造高素质教师队伍。开展“双师型”教师认定工作。实施上海市职业教育名师名校长工程。开展东方英才计划教 师项目(职业教育)遴选工作。推进国家级和上海市教师教 学创新团队建设。推进中职学校班主任工作室建设。全面实 施职业院校教师素质提高计划。依托相关本科高校,推进上 海市职业技术教师教育学院建设。依托国家级职业教育“双 师型”教师培训基地和上海市职业教育教师培
7、训基地,开展 教师专项培训。遴选一批市级“双师型”教师培训基地、教 师企业实践基地。完善职业学校育训结合激励计划。推进民 办高校“强师工程”。开展“民师计划”“民扬计划”项目。9 .强化专业内涵建设。实施新一轮中职优质专业建设。适时启动高职专业质量评价。推动职业学校开发或更新专业 课程标准和教材,完善人才培养方案,提升人才培养质量。 推进专业内涵升级和数字化改造。加大对不符合产业需求、 招生计划完成率低、就业率低、重复开设专业点的调整力度。10 .完善纵向贯通人才培养模式。继续完善“中职一专科 高职一本科(应用本科、职业本科)一专业硕士”纵向贯通 体系。以中高职贯通联合体为平台,以提升贯通培养
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