高职美术教学中色彩绘画观察与表现的方法.docx
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1、高职美术教学中色彩绘画观察与表现的方法摘要:在目前高职艺术类设计专业基础课教学中,色彩基础课程占有非 常重要的地位。设计离不开形与色,通过色彩写生体验,来解决色调和 色彩协调问题的处理,色彩绘画的观察与表现的方法探究以及色彩形 体的塑造和视觉中心的空间把握。培养学生对色彩规律、色彩感知以 及色彩调和能力的认知与提高。关健词:整体观察;色调;色彩统一;色彩变化色彩绘画是美术作品中十分重要的艺术语言。色彩写生是再现自然、 再现生活的非常重要的表现手法。在今天的艺术类专业中,色彩已成 为了一个非常重要的教学内容,尤其是艺术设计专业,”设计离不开色 彩”,是我们今后学习专业和从事工作至关重要的一门科学
2、。因此,在 设计领域中掌握色彩知识尤为重要,而色彩教学中掌握色彩规律、训 练对颜色调和与控制能力是学习的必然。1掌握物体写生色彩表现中色彩的观察与变化规律掌握绘画写生色彩的造型能力,首先在于训练观察方法。在观察对象 的同时,尽快适应绘画的视觉规律,摆脱原来看东西的习惯,掌握用眼 看整个所画对象的方法。在色彩的观察中掌握正确地观察方法和色彩 规律是提高色彩的分辨能力和使用色彩进行造型能力的关键。1.1 物体写生表现中的色彩变化规律整体观察,掌握主调。写生训练是掌握色彩规律和提高造型能力的 必要手段。写生色彩是从客观真实的角度来观察,再现客观自然的真 实色彩关系,写生的色彩变化,是由光源色、固有色
3、、环境色的相互关 系构成的,它们是一个不可分割的综合体。写生色彩是以色造型,并用 不同明暗调子来表达物象的结构,使其产生极强的真实性,因此,我们 根据其变化的特点,用三色五调的分析方式进行归纳和概述。物体在 一定的条件下,受环境影响,要充分考虑物体的固有色、环境色、光源 色等因素,自然界的色彩千变万化,丰富多彩,在绘画过程中仅盯着某 个局部去观察、分析色彩,然后照抄将色彩拼凑成画,其效果会缺乏整 体协调性。正确的观察方法就是要整体观察掌握色彩主调,常称调子。 调子是在暂不考虑各物象色彩之间的相同或差异所在,而是其在共同 的倾向中找到结果、找到主色,是各物象间“求同存异”的结果。观 察整体,重要
4、的不是去识别颜色,而是识别“关系”,关系是在整体比拟 中认识的。整体的观察方法也就是建立在此基础上,要求我们观察事 物时从色彩的调子入手,把光源色、固有色、环境色作为一个有机的 整体全面加以比拟,这也是最有效的方法。例如:在写生中有冷调子、 暖调子、红色调、蓝色调、高明调、低明调等,找到各种调子的色彩 倾向,就能在复杂的色彩关系中找到主调,把握住色彩的总体效果。 理解观察,把握主调。色彩是注重感觉的,只有感觉到的色彩才是新颖、 具体、生动的,在色彩写生中,任何一个色彩都不是孤立存在的,除了客 观条件影响外,各种色彩邻近关系与物体并置成包围状时都会相互产 生响亮的比照或互相削弱色彩的力量。理解观
5、察应对自然色彩进行概 括和提炼并把握主调,同时在写生中必须对某些局部色彩关系进行主 观处理,协调画面各因素,主动追求特定条件下整体的色彩效果,准确 生动地描绘客观物象的色彩关系。1.2 色调是色彩观察和表现的整体表达画面中的整体色调是指画给人大的色彩倾向性或总的色彩感觉及大 的色彩效果,在绘画中色彩所构成的总的色彩倾向。色调的形成与光 的照射、环境色的互相映衬等因素有关。其中光源色影响最大,光源 色冷暖明确者,色调服从光源色,即光源色是暖的就形成暖调子;反之 亦然。光强就形成亮调子;反之就是暗调子。光源色微弱那么据物象本 身的色相而定;那么如何正确地把握和运用色调,其中应注意以下两点。 定大的
6、色调。在整幅画面中色调统领全局,它直接影响作品的整体 效果。看准色调,即画面总的色彩倾向;看色度,即画面总的明暗度, 这直接关系到学生对画面高低调的整体把握;看色性,即画面整体的 冷暖关系,是冷调还是暖调;纯度的比拟,即画面中的主次、前后关系。 把握色调的统一规律。写生色彩是从客观真实的角度来观察,再现 客观自然的真实色彩关系。写生的色彩变化,是由光源色、固有色、 环境色的相互关系构成的,它们是一个不可分割的综合体。写生色彩 是以色造型,并用不同明暗调子来表达物象的结构,使其产生极强的真 实性,因此,我们根据其变化特点,用三色五调的分析方式进行归纳和 概述。同一色调中各个局部色彩必须统一在这一
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