中小学学校疫情后复学心理健康教育工作方案 (2).docx
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1、20XX年xx学校疫情后复学心理健康教育工作方案在经历了漫长的等待与“网络漫步”之后,我们迎来熟悉而陌生 的同学、老师,兴奋、期待中带一些焦虑,在开心和释然中带一些担 忧,为缓解学生心理压力,我校结合实际,特制定疫情后复学心理健 康教育工作方案。一、指导思想特殊时期的心理健康教育始终坚持以人为本、育心为先的原则, 遵循中小学生的生理心理发展特点,运用心理教育的理论和方法,提 高疫情期间学生的心理健康水平。二、工作目标1 .提高疫情期间全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培 养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。2 .立足教育,重在指导,遵循中小学生身心发展规律,保证心理 健康
2、的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别学生、尊重学生、 理解学生。3 .运用心理健康的理论和方法,对在疫情期间少数有心理困扰或 心理障碍的学生进行科学、有效的心理咨询和辅导,帮助他们尽快摆 脱障碍,提高心理健康水平。三、具体做法1 .扩大心理辅导队伍,由政教处牵头,心理教师具体负责,并扩 大到班主任、科任教师,全员共同努力,实现全体复学学生心理健康 教育工作整体优化。2 .启动“班级心理委员模式”,在班级本位心理健康教育方面进 行新探索,提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提 升。3 .开设心理辅导活动课及讲座,开学第一课是学校心理健康教育 工作的一个重要方面,帮助学生放松减压,
3、调整情绪,克服焦虑,感 受回归集体的快乐,以最佳的状态迎接新的学习生活。学校安排心理 健康老师于每双周二第七节开展心理辅导课以及开展团体活动课。4 .开展外来务工子女座谈会,疫情后复学学校将定期组织各年段 外来务工子女开展座谈会,为外来工子女建立特殊的心理健康档案, 同时对他们进行疫情后复学的心理健康问卷,更好地了解外来务工子 女的学习、生活、心理健康等情况。有针对性地对这些学生加以关注, 加强这些学生的心理疏导,帮助他们度过疫情期间心理困难期。5 .开展常规辅导工作,做好个别辅导。个别心理辅导始终是心理 健康教育工作非常重要的一环,是对学生在疫情期间学习和生活中出 现的心理问题给予直接的指导
4、,排解学生心理困扰,并对有关的心理 行为问题进行诊断、矫正。6 .学校心理咨询室全天候向学生开放,并开通心理咨询热线尽量 帮助同学放松身心,感受回归的快乐,尽快适应学校生活。7 .做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。对 主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录,重视学生的心理状 态,积极配合政教处做好各项工作,若遇危机事件及时上报。8 .家庭教育是疫情期间的一个不可忽视的部分。学校将利用钉钉 在线上与家长进行沟通交流,共同探讨疫情期间孩子不良状况的引导 方法,建议家长选择适合的教育方式,尊重、理解、关爱孩子,提高 家长的家庭教育能力和亲子沟通能力。9 .充分利用“心理信箱”,
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