体验电脑画画小学信息技术说课稿.docx
《体验电脑画画小学信息技术说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体验电脑画画小学信息技术说课稿.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、体验电脑画画小学信息技术说课稿标准化管理部编码-99968T-6889628-J68568-1689N体验电脑画画说课稿尊敬的各位评委老师你们好!我是号说课教师。今天我说课 的题目是体验电脑画画。我准备从教材、学情、教法、学法、 教学过程五个方面进行说课。一、教材分析(一)、教学内容体验电脑画画是选自四川省教育出版社出版的信息技术三 年级上册第三单元的活动一的内容。在此之前学生学习了鼠标的基 本操作,再来学习这课可以提升学生灵活运用鼠标的能力,并且这 一课也是认识“画图”程序的第一步,主要介绍了如何启动、退出 画图程序,认识画图程序功能区,如何选择工具,这些知识贯穿了 整个画图知识的教学,是学
2、生能够顺利快捷操作画图软件的基础, 在本书中起着承上启下的作用。(二)、教学目标考虑到教材特点和学生已有的认知结构和心理情况。我制订了 以下三维目标:1 .知识与技能目标:了解“画图”窗口的组成,学会“画图” 软件的启动和关闭,掌握正确使用画图工具的方法。2 .过程与方法目标:培养学生自主探究、动手操作能力,以及创新能力与合作学习的能力。3 .情感态度与价值观目标:培养学生正确的审美情趣,以及热爱生活态度,培养学生与他人协作的团队精神。(三)、教学重点、难点根据小学信息技术课程标准的要求,我将本节课的教学重点确 定为认识画图程序功能区的组成。难点确定为认识并使用工具箱中几 种常用工具。二、学情
3、分析对于三年级的学生来说,他们对计算机已经有了一个初步的认 识,对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的 事,但是他们的年龄小,注意力不容易集中,比较好玩、好问、好 奇,对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受。他 们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,所以应多培养他 们自主探究学习的能力。为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本课设定的教学目 标,我再从教法和学法上谈谈:三.说教法小学三年级的学生刚开始接触信息技术课,对计算机的学习兴 趣很浓,特别是对电脑绘画强烈的好奇心。但是三年级的孩子活泼 好动,注意力维持的时间短。基于此,我尝试构建了 “任务驱动法 自主探
4、究法一一操作实践”的教学模式,主要采取“创设情境 法”、“自主探究法、任务驱动法”引导学生自主探究,操作实 践,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。在课堂中充分调动学生的学习积极性,让学生主动地、积极 地获取知识。学习信息技术是学会学习的过程,所以让学生自己去发现问 题、思考问题、解决问题。因此本课教学过程中我引导学生在情境 中感悟、在解决问题中交流探索、在实践中内化、自悟。帮助学生 在不断探索、交流、评价中自然达成学习目标,改善学习方法,提 高学习能力。五.说教学过程在这节课当中,我根据教学内容分五部分来完成本次教学: 首先是创设情境,激趣导入,其次是自主学习,探究新
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体验 电脑 画画 小学 信息技术 说课稿
限制150内