2022年掌声优秀语文教案设计范文模板.docx
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1、掌声优秀语文教案设计范文模板小伴侣们,有人给你鼓过掌吗?由于什么给你鼓掌?得到别人掌声你心情怎样?你为别人鼓过掌吗?下面就是我给大家带来的掌声 语文教案,盼望能关心到大家!掌声教案(一)一、教学要求:团能正确、流利、有感情的朗读课文。团学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。团理解课文内容,知道人与人之间都需要关怀、鼓舞。要主动的关怀、鼓舞别人,也要珍惜别人的关怀和鼓舞。教学时间:两课时。第一课时一、揭示问疑:团小伴侣们,有人给你鼓过掌吗?由于什么给你鼓掌?得到别人掌声你心情怎样?你为别人鼓过掌吗?为什么为别人鼓掌呢?团今日我们来学习一篇课文,题目是:掌声团读了课题,
2、你能提出什么问题吗?二、初读课文团请小伴侣带到刚才的问题仔细的读书,遇到不熟悉的字,看课后生字表。团请同学读课后生字,留意看清字音、读准字音。反馈检查。重点读好下列字音。回请小伴侣连续读课文,把不熟悉的生字的拼音写在生字上 面。读完。写完后请同学们记组它。反馈检查。 指名读,同桌互读,小组轮读。回看一看下面词语你会不会读。指名读,男生读,女生读。团下面请同学们在读课文,努力做到正确、流利。反馈检查,指名读,师生评议,齐读。回读过课文,请小伴侣一边读课文,一边画出不懂的词语。团理解词语。回小结: 这节课我们通过自己的努力。不仅读准生字、词 语的读音,课文也读的正确、流利了。大家还要通过仔细读书,
3、读懂了一些词语。大家学的很好。课后还要练习读出感情来。三、描红生字团读准课后要描红的生字。团播放轻音乐,同学描红。其次课时一、复习生字词二、精读课文团 请小伴侣自己读课文,画出描写小英神态、动作变化的句子。团 分小组争论:从这些变化中,你体会到了什么?说说你的 理解。团班级反馈,指导朗读。团在我们上学校的时候,班里有一个叫晓英的同学,他总是 悄悄地坐在教室地一角。指导同学运用由于所以地句式,说说小英为什么总是悄 悄地坐在教室地一角在。通过争论让同学明白:小英由于身有残疾特别自卑。练习朗读体会小英自卑地缘由。团轮到小英的 时候,全班的小伴侣一齐投向了那个角落, 小英立即把头低了下去。小英为什么把
4、头低了下去?练习朗读,体会小英自卑的缘由。回小英迟疑了一会儿,最终慢吞吞地站了起来。我们留意到 小英的眼圈红了?争论让同学明白:迟疑慢吞吞是小英不情愿让人看到他 的样子。眼圈红了说明小英觉得自己的自尊受到了损害。练习朗读体会小英的简单的心情。团那掌声使小英感动的流下了眼泪。争论让同学明白:同学们的掌声使小英感到了大家的 关怀和鼓舞,她感动的流下了眼泪。练习朗读体会小英感谢的心情。回小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学地掌声下微笑 着走下了讲台。争论让同学明白:小英向大家深深地鞠了一躬是感谢 同学们的热忱鼓舞。练习朗读。团他不在愁闷,她和同学们一起交谈、嬉戏甚至还走见了学 校的舞蹈房联系小英来
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