《教师考试卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师考试卷.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019年昭觉县东方红小学教师专业知识模拟考试语文试卷二三四五六七A得分一、石拼者写词句.(10分)Kuiwufu yfinchongjlngjiSnweizhizhu(陋梧)( 敷衍)(憧慢)i(见微知普)jing mijidng xiangku jiekuaizhirenkou(静送)(窘相)(枯竭)(脍炙人口)二、填空。(20 分)1、“货”字共八画,第一笆佬面名称是横折,谙芍出含“贯”的成语:如南贯耳2 分)2,我国古代的“五书”为:宫、商、角、徵、羽.“五谷”为:稻.麦、黍、樱, 发,(2分)3、小学阶段累计认识常用汉字3000个,会写2500个,拓宽阅诙要求阅读优秀诗文 1Q篇(段
2、左右.阅读不少于145万字.(2分)4.一体诗中的“绝句” 乂称“破句二“断句乙用首4句,共最多28字。(2分)5、根据提供的文言称谓,写出其相应的年龄.(2分)目而立(30)知天命(50)古稀(70) 100)6、凡卡的作者是俄国的契科夫,f玲宓逊源流记的作者是英国的侬fi.谢姆索 亚历除记3的作者是美国的马克,吐温,1,5分)7、写作是为了表达和沟通,第三学段写作要求学生要说其话.实话,心里话.(2分)8.谓文学科中阶段目标分别从识字与写字,阅读、写作、口语交际四个方面提出了整求。(2分)9、“寿蚕到死丝方尽,蜡炬或灰泪始干”出自树代季商览的无烟(1分)10.语文课程标准将原来中高年级”以
3、写记收文为主”改成了简玳的纪实作文和思 象作文.(1分)11、”只要人不老,心不老,生活永远美好,”这句话韵律上的特点是运用了押韵.(1分)12、能用普通话正确、流利、有陟情地就读课文是朗读的总要求.(15分)三、造捋鹿,(20分)1、选出下列成语写法正确的 咱L 严明严格严京严守严厉严亚A. XXXXD B.C.D.5、下一句子中关联词使用正确的一项是:A.只要平时多读多写,作文水平就能提高,B、即使学习任务有多重.他都没有就误少先队的工作.C,虽然老师再三叮明.但是报后他还矩把这件事给忘了.D.不管春天己经来临,山上的枳雪还是没有融化,6、下列各组词语中感情色彩相同的组是:(DA.为往在前
4、姑轻怕追过声细讲人云亦云8,坚强不屈容典雅挑拨离间负债,蒙恩C、中邮无耻旗横决荡富贵不淫投机取巧D、不折不饶精益求和丰功伟绩忠心耿耿7、和“大雨忸然”运用的修科手法相同的一组是:C)A.烟消云放胆大包天B、落花流水草木行共C,暴跳如雷山玳水笑0、一口千里手到病燃8、下面诃语搭配正确的一项是:(DA.提高认识价找便宜生活简朴保卫公物B,反映情况严加纪律发扬风格湫混稻田C、发现问题远大理想多观演出改正错误D,改善生活天气暗朗安排工作工作认真9、关于课程的基本理念,“新课标”正确恰当的表述是:(D全面提高学生的语文素养.积极倡将自主、合作、探究的学习方式.努力建设开放而有活力的课文课程.正确把握谙文
5、的教育特点.A、(3庵)8.(2遍)C、0.10、关于第一学段识字与写字,新课程提出:B)识字写字是阅读和写作的基硅.12年级耍多认少写.引导学生掌握基本的H写技能,初步感受汉字的形体美.A、8.C,0.四、判断翅.(10分)1、“挂子花开,十里飘杏这个句子运用r令张和对偶的修辞手法.措)2、王吕龄出塞3 诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军” 的名将李广.(错)3、在节的书写规则中,U只与-j. q. x相拼时.一去抻两点.(对)4、“我要抄肉丝”的意思不明确,可以有两种理解。(对)5、真是“一夫当关,万夫莫开”,这里的双引号衣示引用.(对)6. C, D, E, F, K、
6、I、J. H是按字母女的先后峡序排列的.(错)7、“二十四节气”的第九个节气名称是“芒种(对)极8、案例是含有问题或疑难情境在内的典型性中件或放力,把这事件或故事记录F 结 来,加上作者的反思或!心情,效是案例研究.(对9、同谈教学是学生、教师、文本之间对话的过程.(对10.良好班集体形成的重要标志是形成正确的臾论和良好的班风.(对五、句式练习。(12分)1、这个力龊就是他平时对我的讲的他对于革命事.业的信心。(仍写)这个感动就是他平日对那口讲的_他对自我心灵的慰培2.大海掀起了巨浪,(改为拟人句)波浪在大海里欢快地起舞,有节奏地TS一伏.海面上波浪滚滚,一路玳1乎若,狂国节.3、这点淡蓝色的
7、荧光.融进了一个女子美明的生命与不屈的信念.(缩句)荧光1入了女子的生命和信念.4、几场春雨后,娇嫩的势芽长了出来.(改为比喉句)几场春雨,新感的春笋像害随小孩一样轻轻悄悄的探出了小脑袋5、老师解杼说;“梦里飞行,说明你们是在长身体呀!”(改为转述句老师向我们解释说,梦里飞行,说明我们是在长身体呀6.报晓的公鸡嫡起床的信号。(修改病句)公冯的报晓是起床的信号.六、补充句子.(10分)1、有所期诺,纤亳必偿;有所期约,时刻不易。2、甘瓜苦蒂,天下物无全美3、拿普人至当。倩一盘传将令*禽毛当一较*宣H*“毛当令*一小段大做 4, 4 小向:斑,3 /F刻于利汉5、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶6、
8、我劝大公血抖擞,不拘一格降人才明月别技惊鹊清风半夜鸣蝉8、千磨万击还坚劲任尔东西南北风9、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香10.天街小雨润如酥,草色遥看近却无七、小古文阅读,(8分)曾子杀般曾子之妻之布,其子的之而泣,其母日:“女还,顺反为女杀他,”姿适巾来.曾子欲 捕陡杀之,建止之日:“特与必儿戏耳的子日:“必儿非与戏也.必儿非有知也,待父 母而学者也,听父母之教.今了等之.是教了欺也.母欺了. 了而不解北母.II所以成教 也遂史彘也.1,解科句中加点的文齐词。(2分)多还(同”汝:人称代词,你)顾反为女柔母(反通.返,回来)特与婴儿戏耳(同”尔,罢了)娶儿葩与谡也(开玩笑2,下列句子中加点“
9、之”的用法不同于其他三项的一项是(D).A.其子随之而泣B,曾子欲捕鼠杀之C.妻止之D、瞥子之娈之市3、胡隹文中画横线的句子.(2分)现在你微谎欺骗了孩子,就等于叫他学fill谎,这样赦白孩子是要不得的.母亲哄好小孩,小孩就不会相信他的母亲,这不是用来教育孩子成为正人若子的办法4.这则沈言说明的道理是什么?(2分)家长是孩子的第一任老师,家长要言行一致,教育孩子诚实守信八、教学片段案例分析,(10分)案例一次妙趣横生的作文教学师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们在穿去过端午节,不知哪位同学愿意谙我? 生:(面露喜色.大声喊老加到我家!我愿意请您!师:大家部处总请我,我很高兴.但这样争也不是
10、办法.我看这样吧.徒会做菜,而U做 的菜色香味俱全,我就到进家去做客,生:(面斛难色,不知如何问答)师:这个条件可施止大家为碓了.不过.高端午节还TT好几天呢,如果同学们肯学.一定 能学好,能谙到我的。学生:(兴高采烈)好,一吉为定!(两天后的作文课上)师:同学们学会做菜了吗?生:(大声齐)学会了!师:呀.这么快?跟涯学的?学生1:我跟爸爸学的.帅:感谢你们的一片诚心,那你们都学会做什么菜了黑? 一定很好吧?生:(不等老师叫.就纷纷起立,七嘴八舌、争先恐后地说起来.老师请了儿位上讲台说 给大家听,师:刚才这几位同学都讲得不忸,听他们一讲,我就知道菜一定做褥不忸,老加连口水都 快流出来了.但全班
11、这么多同学.不可能历个人都上来说.书什么办法能让老师知道每个 天 同学学会了做什么菜,做菜的过程怎样呢?1生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来,您不就知道了吗?肺:这个主意真好.这样.老师不但要知道你们做的什么菜,而11还能比较一下.若谁的 果做的最好,我就到谁家去做客,好吗?生:好!师:好就快写吧.这则作文教学案例与传统的作文教学有什么不同?它对你有什么启示?(1)不同时空不定数目的学生交流伙伴.(2 )因特网作为技术支持,提供交流媒体.(3 ) 以旗盘跄入为主要的交流工具.(4 )主题动态形成 自由交互式的写作过程.(5 )教聃角色:伙 伴、帮助、住处提供,而三游青者. 判定者.二者的区别具体表现在:(1 )从教学行为备,传统 作文教学是:师通向、个体行为;网络交流作文赦学是:师-生、生生多向互动.(2 )从壬题看, 传妩作文教学是:确定.预设;网络交流作文救学是:弹性、动态生成.(3 )从牧师角色看,传 统作文教学是:传授者.检直右;网络交流作文教学是:伙伴、例蠲、帮助.(4 )从指标看,传 统作文教学是:成文、规范、程式;网络交流作文赦学足:即时反馈、有效交流、意义建构.(5 ) 从学习主体看,传统作文教学是:同班同学;网络交流作文教学是:跨越地域.跨文化昔里的伙 伴(6)从媒体工具看, 娥作文教学是:纸笔;网络交流作文教学是:网络与犍
限制150内