部编版道德与法治四年级上册第二单元为父母分担单元作业设计.docx
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1、四年级道德与法治上册作 业 设 计.时间要求:每天10分钟.评价设计作业评价标准评价内容评价标准自评家长评每天自觉做一项或两项家务,而且 做得很出色。 每天自觉做一项或两项家务。需要在家长监督下才能完成家务 活。2 .作业分析和设计意图本题作业是课后实践活动,有人研究一件事坚持21天才能养成一个好习惯,因此,在 作业设计时,用21朵花瓣来记录21天的家务活动情况,并以评选“家务小明星”。是由 课内向课外延伸的活动,让学生把课上学到的运用到日常行动中,实现“一课学习”到 “长期养成”的突破。6.我的家庭贡献与责任第一课时作业11、作业内容同学们,你们知道“fami ly”是什么意思吗?(家庭)观
2、看下面这个视频,相信你一定有不一样的感受!看完,赶紧 写下来吧!https:/haokan. baidu. com/v?vid=46403/.时间要求时间6分钟。2 .评价设计完成情况自评表.作业分析与设计意图本题为课前准备活动。通过观看动画宣传片,激发学生的兴趣,同时,学生可以 感受到每个家庭成员对家都是很重要的,自己也是家庭中不可缺少的一份子,家庭中 的每个人都用不同的形式为家庭作贡献,培养责任意识,树立家庭主人翁意识。6.我的家庭贡献与责任第二课时作业11 .作业内容欣赏漫画:我的责任思考:你认为这个小孩有家庭责任感吗? 说说你的理由。除了漫画中的家务,你还能承 担其他什么家庭事务?2
3、.时间耍求时间10分钟.评价设计作业评价标准评价维度评价标准处理信息能在规定时间内准 确读懂漫画的含 义,理由充分能读懂漫画的含义,理由完整能看懂漫画 的,思考问 题创新实践说出三条及以上自己可以承担的家务事说出两条及以上自 己可以承担的家务 事说出自己可以承担的家务事.作业分析与设计意图本题设计了两份作业,完成时可以二选一。本课立足于“我要坚持为家庭作贡 献”,引导学生把培养家庭责任感落实到行动上培养对家庭负责的精神,初步认识作 为家中成员的责任。能够主动关心家庭生活,养成自我负责的精神。在坚持做家务的 过程中体会和领悟承担责任的收获和快乐。六、单元质量检测作业(-)单元质量检测内容学完本单
4、元,同学们一定有很多收获吧!让我们一起来闯关吧。第一关:判断题(对的打“小,错的打“X”)1 .爸爸每天工作到22:00才回来,我缠着爸爸给我讲故事。()2 .做家务是大人的事情,不需要孩子做。()3 .做家务可以让我们形成良好的劳动态度。().无论什么家务,我们都要尝试一下,就算不是力所能及的家务,也要独立完 成。()4 .为了让父母高兴,任何事情都必须听父母的,无论对错。()5 .早上因为着急上学,所以我都是让妈妈帮我叠被子,我才不自己叠被子呢。( )第二关:选择题(将正确答案的序号填在括号里).以下对于“谁言寸草心,报得三春晖”的理解中,正确的是()A.父母对我们的爱,我们永远不用回报。
5、B.父母的爱是伟大的、无私的。C.孝敬父母是没有意义的,因为我们永远无法报答完父母的恩情。2.下列行为中,属于不给父母添麻烦的是()A.自己的书包、书籍、玩具,由父母整理。B.饭前不洗手,吃水果时用衣服擦一下,不用水洗。C.每天放学,如果不能及时回家,要和父母说清楚原因及回家时间。3.星期天,我想帮助妈妈做家务,可是妈妈不让我做,我应该()A.不让我做,我就不做了。B.告诉妈妈,我已经长大了,我可以做一些力所能及的家务了。C.如果妈妈不让我做,我就不吃饭。4.放学后,爸爸妈妈还没有回家,你发现家里很乱,正确的做法是( )A.等妈妈回来了,让妈妈收拾。B.只管做自己的作业,不用管收拾房间。C.主
6、动把家里收拾干净,做一个爱劳动的好孩子。5.下列关于做家务好处的叙述中,不正确的是()A.有助于形成良好的生活习惯。B.可以增进对父母的理解。C.做家务就不用写作业了。6.当妈妈让我们做家务时,我们应该()A.高高兴兴地,积极主动地帮助妈妈做家务。B.坚决不去做,因为父母有抚养子女的义务。C.如果妈妈让自己必须做家务时,再去做。第三关:介绍家庭亲情树拍家人们的照片,并将照片贴在你绘制的家庭亲情树上,再向同学们介绍 一下。(-)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成 时间了解理解应用1判断题VV一般创编22选择题VV一般创编33综合实 践题V中等创编15四年级道
7、德与法治上册第二单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级上学期人教版第二单元为父母分担G兀组织形式0自然单元口重组单元课时 信息序 号课时名称对应教材内容1第4课少让父母为我操心第一课时P24-28爸爸妈妈多辛苦2第4课少让父母为我操心第二课时P29-31少给父母添麻烦3第5课这些事我来做第一课时P32-35家务擂台赛愿做哪种人4第5课这些事我来做第二课时P36-41不让做怎么办与家务活“签约”5第6课我的家庭贡献与责任第一课时P42-45我的家庭贡献6第6课我的家庭贡献与责任第二课时P46-49我也有责 任二、单元分析(一)课标要求本单元编写依据是义务教育品德
8、与社会课程标准(2011年版)中主题二 “我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之 恩,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”,第2条“学习料理自己的生活, 养成良好的生活习惯。关心家庭生活,主动分担家务,有一定的家庭责任感”。单元主题(问题域)探索的问题价值引导的 方向第一单元与班级共成长班级与自我成长班规的制定与执行群体之间就当如何相处集体意识、 规划意识、 公民意识第二单元与父母分担关心与体谅父母主动承担家务活儿为家庭尽责任家庭责任感第三单元信息万花筒辩证地健康地看电视网络世界的规则正确认识广告提高新媒介 素养及信息 素养第四单元让生活多一些绿色了解环境污
9、染怎样将垃圾变废为宝怎样做到低碳生活环保意识、口行动图1本册教材各单元主旨梳理(二)教材分析第二单元为父母分担,其教学内容与学生的家庭生活相关。家庭是社会的 细胞,也是每个人成长的摇篮,它以缩影的形式反映着社会生活。学生经过该主题 的学习能了解自己的家庭,正确处理家庭中的事情,为将来的社会生活打下一个良 好的基础。关于家庭主题的教学一直贯穿于道德与法治教材的各个年段,本单元是对 三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化。通过本单元的学习,学 生能进一步了解和理解父母,体谅父母的辛苦和不易,更加主动地参与家务劳动, 为家庭做出贡献,树立家庭责任感。为父母分担少让父母为我操心这些事我来做
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