2020年北京市房山区中考一模语文试卷含详解.docx
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1、房山区2020年九年级衔接诊断测试试卷语文考生须知:1.本试卷共10页,共五道大题,25道小题。满分100分。考试时间150分钟。2 .在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。5 .考试结束,将答题卡交回,试卷自行保存。一、积累运用(共15分)学校开展“同心战疫”主题学习活动,请你完成下列任务。1 .下面是一位同学在设计主题学习活动方案时找到的一则材料。请你阅读并完成小题。“人无精神则不立,国无精神则不强。”纵观五千年发展史,中华民族经历了无数次血与火、生与死
2、 的严考验,却历经磨难而不衰,饱尝艰辛而不屈,千锤百而愈加坚强,归根结底在于中华民 族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精 神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等,无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不 羯动力。古往今来,中华民族始终以【甲】精神作内核,【乙】精神聚力量,奋斗精神强支撑,【丙】精神 增动力,牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城” !依次给材料中的加点字注音,全都正确的一项是()A.冠(guan)强(qiWng)B.冠(guan)强(qiang)C.冠(guan)强(qiWng)D.冠(guan)强(qi京ng)在材
3、料中的横线处依次填入汉字,全都正确的一项是()A.峻练B.峻炼C.竣练D.竣炼在【甲】【乙】【丙】处依次填入短语,最恰当的一项是()A.团结创造爱国B.创造团结爱国C.爱国创造团结D.爱国团结创造.一位同学在“致敬最美逆行者”环节中设计了下面的演讲词。请你阅读并完成小题。何谓“逆行者”?就是面对危难,为了国家和人民的利益义无反顾“逆行”朝着危险而去的人。新冠肺炎疫情来势汹汹,有这样一群人勇敢“逆行”,战斗在疫情防控第一线。他们冒着极高的被传 染风险,承担着超负荷的工作任务,承受着巨大的心理压力。厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水,但 挡不住他们克服困难的勇气和战胜病毒的决心,他们有一个共同的名
4、字【甲】医务工作者。除了奋战在前春节期间,面对疫情,各条战线的工作者为了国家的安宁与稳定,为了人民的安康与幸福,积极投 身到了最辛苦、最危险的岗位。这是对国家的忠诚,对人民的负责,是弘扬家国情怀的体现。弘扬家国情 怀,为国尽忠、为民造福,一定能在各种考验中不负使命。弘扬家国情怀,意味着忠于信仰、坚守初心。信仰是灵魂,初心是根本,信仰和初心的情感基点正 在于家国情怀。回望历史,无数共产党人满怀对国家和人民的责任,排除万难争取了一个又一个胜利。在 防控疫情的关键期,同样有无数先锋、勇士,坚守信仰和初心,越是艰险越向前。投身防控疫情第一线, 正是践行初心使命、体现责任担当的试金石。我们必须用勇挑重担
5、的实际行动,展现初心使命、诠释信仰 忠诚,筑牢守卫万家灯火的安全防线。弘扬家国情怀,意味着忠于人民、奉献人民。人民是共和国的坚实根基,人民是我们党执政的最大 底气。我们的一切奋斗都是为了人民的利益,我们的一切成就都是紧紧依靠人民取得的。就抗击疫情而 言,人民群众是这场斗争中的主体力量。当前,从中央到地方,从党员到群众,一场齐心协力、众志成城 的疫情防控阻击战正全面展开。时刻把人民群众的安危冷暖放在心上,充分考虑并切实回应群众关切的问 题,采取有效措施,坚决遏制疫情蔓延势头,就一定能紧紧依靠人民群众打赢疫情防控阻击战。弘扬家国情怀,意味着忠于职守、守士尽责。人并不完全是为了获得物质报酬而工作的,
6、为国家贡 献、为他人奉献,是个人职业成就感的重要来源。连日来,人们纷纷把致敬的目光投向那些奋战在抗疫最 前线的医护人员、专家学者,他们迎难而上、不惧危险、抢救生命,树起了职业精神的典范。对待工作, 我们应该像那些恪尽职守的人一样,始终怀着强烈的责任感,履行义务善始善终,发挥才智善作善成。做 好本职工作,实现的不仅是个人的职业理想,也是为国家和社会做出应有贡献。“时间不等人!历史不等人!时间属于奋进者!历史属于奋进者!”无论是抗击疫情、保卫人民健 康,还是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚,我们都必须不忘初心、牢记使命,不畏风浪、直面挑 战。弘扬家国情怀,永葆爱党爱国、服务人民的本色,我们必能克
7、服前进道路上的一切困难,继续向着实 现中华民族伟大复兴的光辉目标进发!(选自人民日报2020年02月10日,有删改)2。读完这篇文章,你认为弘扬家国情怀的意义是什么?21.阅读全文,判断下列说法不正确的一项是() A.第段举出许多人面对疫情的优秀表现,引出要弘扬家国情怀的论述。8第至段从三个方面分别论述我们应该怎样弘扬家国情怀。C第段“无论,都” 一句强调了抗击疫情、保护人民健康尤为需要家国情怀。22.从你阅读过的文学作品或熟知的历史人物中选择一个人物,结合人物事迹,说说你对“家国情怀”的理解。五、写作(40分)从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(40分) . 2020年2月,一位2岁新冠
8、肺炎患者病愈出院时向护士长鞠了一躬。无独有偶,有一张老照片记录了 百年前一个小患者出院时向英国医生鞠躬表示感谢的瞬间。一个世纪后,经典瞬间重现。在你的学习生活 中,一定也有你想感恩的人。请以“感恩”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上;(2)字数不少于600字;(3)不要出现所在学校的校名或师生 姓名。23 .这次疫情再次引发了我们对人与自然关系 思考。如果人类能与自然交流,会发生什么样的故事呢? 请你发挥想象,自拟题目,写一篇故事。 要求:(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)文中不 要出现所在
9、学校的校名或师生姓名。房山区2020年九年级衔接诊断测试试卷语文考生须知:1 .本试卷共10页,共五道大题,25道小题。满分100分。考试时间150分钟。2 .在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。5 .考试结束,将答题卡交回,试卷自行保存。一、积累运用(共15分)学校开展“同心战疫”主题学习活动,请你完成下列任务。1 .下面是一位同学在设计主题学习活动方案时找到的一则材料。请你阅读并完成小题。“人无精神则不立,国无精神则不强。”纵观五千年发展史,中华民族经
10、历了无数次血与火、生与死 的严考验,却历经磨难而不衰,饱尝艰辛而不屈,千锤百而愈加坚强,归根结底在于中华民 族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精 神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等,无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不 羯动力。古往今来,中华民族始终以【甲】精神作内核,【乙】精神聚力量,奋斗精神强支撑,【丙】精神 增动力,牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城” !依次给材料中的加点字注音,全都正确的一项是()A.冠(guan)强(qiWng)B.冠(guan)强(qiang)C.冠(guan)强(qiWng)D.冠(gua
11、n)强(qi京ng)在材料中的横线处依次填入汉字,全都正确的一项是()A.峻练B.峻炼C.竣练D.竣炼在【甲】【乙】【丙】处依次填入短语,最恰当的一项是()A.团结创造爱国B.创造团结爱国C.爱国创造团结D.爱国团结创造.一位同学在“致敬最美逆行者”环节中设计了下面的演讲词。请你阅读并完成小题。何谓“逆行者”?就是面对危难,为了国家和人民的利益义无反顾“逆行”朝着危险而去的人。新宠肺炎疫情来势汹汹,有这样一群人勇敢“逆行”,战斗在疫情防控第一线。他们冒着极高的被传 染风险,承担着超负荷的工作任务,承受着巨大的心理压力。厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水,但 挡不住他们克服困难的勇气和战胜病毒的
12、决心,他们有一个共同的名字【甲】医务工作者。除了奋战在前线的白衣天使,与时间赛跑建设武汉“小汤山”的工人、第一时间发出报道的前线记者、日夜奋战的各行各业的坚守者【乙】这些为抗击疫情无私奉献的人们也可以称得上是最美“逆行者”!这正是“一袭白衣 初心逆行倾 , 华夏凝 坚守克时艰”。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当 一项是()A.【甲】逗号【乙】省略号B.【甲】破折号【乙】省略号C.【甲】逗号【乙】顿号D.【甲】破折号【乙】顿号你认为在演讲词结尾对联的横线处填入词语,最恰当的一项是() 上联:一袭白衣初心逆行倾 下联:华夏凝坚守克时艰A秉 爱心B.秉大爱C.用大爱D.用爱心A秉 爱心B.
13、秉大爱C.用大爱D.用爱心泱泱 同心九州众志泱泱众志九州同心.下面是学校“人与自然”主题展览前言中的一段话。结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是()中华传统文化“天人合一”思想的核心是视人与自然为一个生命共同体和道德共同体,以实现人与自 然的和谐为最高理想。现代科学也证明,人类的生存和发展与自然休戚相关。尊重自然、顺应自然、保护 自然,这是必须要遵循的客观规律。因此,坚持“人与自然是生命共同体”的理念,以对人民群众、对子 孙后代高度负责的态度,o人 推动人与自然和谐共生,加快建设生态文明的现代化中国是一项具有重要意义的系统工程。B.推动人与自然和谐共生,加快建设生态文明的现代化中国是具有
14、重要意义的一项系统工程。C加快建设生态文明的现代化中国,推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。P.加快建设生态文明的现代化中国,推动人与自然和谐共生是具有重要意义的一项系统工程。2 .有一位同学写了一份主题为“崇尚科学,拒绝谣言”的倡议书,引用了采苓中的“人之为言,苟 亦无信,苟亦无与,苟亦无从”的诗句。诗句的意思是对待谣言要有三种态度:不信,不参与,不跟从。采苓一诗和我们学过的关雎兼葭都选自我国第一部诗歌总集_1o.活动结束后,同学们纷纷在学校微信公众号活动专栏上留言。请你阅读下面的图文资料,完成小题。下面是四位同学分别写下的活动感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是() A
15、. “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,责任和担当,从古至今就是中国人的脊梁。B.谁是我们最可爱的人呢?在疫情面前,砥砺前行、胸怀大爱的每一个人,都是最可爱的人。C.大自然的任何微澜,都可能掀起人类健康的巨浪。唯有敬畏自然,人类才能生生不息。D.面对各种传言,我们要独立思考、明辨是非,不能各抒己见。一位同学发送了四幅书法图片,激励同学们努力学习,将来更好地承担责任。下面对这四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项() 一 ITJ AxSWT M7一 ITJ AxSWT M7作品4制冰幡精HiMAM/翻作品1作品2作品3A.作品1字体属于楷书,结构简省,庄严大气。B.作品2的字体属于草书,连绵回绕,洒脱
16、奔放。C.作品3的字体属于隶书,蚕头燕尾,古朴典雅。D.作品4的字体属于行书,笔断意连,典雅飘逸。. (1) C. (2) B . (3) D2.(1) B . (2) B 3. C4.诗经4.诗经5.口.(1) D . (2) A【详解】L (1)冠:多音字,guan, guan, “新冠肺炎”的“冠”读作guM,强:多音字, qiang qiang jiang, “强支撑”的“强”读作 qiWng,故选 C。(2)严峻:意思是严厉、严肃,严重。千锤百炼:原意指铸剑需要千百次的锤打和冶炼。比喻文章多次 润饰,人生历经磨炼。“竣”指完成、结束,如竣工;“峻”指山高而陡,也可指严厉,如峻拔、严峻
17、 等。“炼”用火烧制或用加热等方使物质纯净、坚韧、浓缩:炼钢。炼油、炼乳、炼狱等;“练”是丝织 品的名称。练笔、练操、训练等。故选B。(3)三个词语中“爱国”对应“内核”,“团结”对应“聚”,“创造”对应“增动力”。故选D。2 . (1)甲处“医务工作者”是对前面一句“他们有一个共同的名字”的概念内涵作具体解释,应该用破 折号,甲处用逗号是不合适的。排除AC两项,乙处列举了 “的工人、的前线记者、的坚守 者”三项,“这些”是对前边三项的总结,乙处不能用顿号,应该用省略号,排除D,故选B。(2)考查补写对联。解答此题,要求掌握对联的一些基本知识,如语句对仗,词性相同,还要注意修辞 运用,语境是否
18、符合等方面。下联“凝”是动词,上联应该对应动词,“用”是介词,选用“秉”,排除 CD两项,“初心”对应“大爱”,排除A。故选B。3 .考查句子的衔接与连贯。根据“以实现人与自然的和谐为最高理想”可知,“加快建设生态文明的现代 化中国”是前提,“推动人与自然和谐共生”是目标,“具有重要意义的一项系统工程”是整体评价,这 个句子是按照逻辑关系来排列语序的。故选C。4 .考查对文学常识的理解。诗经是我国历史上第一部诗歌总集,它收集了周朝初年到春秋中期的诗 歌,总共305篇,它分风、雅、颂。5 . (1)D.各抒己见:各自发表自己的意见或见解。“不能各抒己见”意思是不能各自发表自己的意见或 见解。与语
19、境不符。故选D。(2)结构简省是草书的特点;作品1的字体属于楷书,特点是形体方正,笔画平直。故选A。二、古诗文阅读(共18分)(一)(共4分)(O.默写(1)山重水复疑无路,O (陆游游山西村)(2) ,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。(孟子)(3)中华民族自古就是一个英雄的民族。这里有王昌龄“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的誓死报国;有文天祥“,”的舍生取义;还有范仲淹在“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计” 矛盾心情下的执着坚守。口,柳暗花明又一村 ,富贵不能淫口,人生自古谁无死,.留取丹心照汗青【详解】注意“柳暗花明”不能写成“柳岸花明”,“汗青”不能写成“汉青”;“淫”的字形。(二
20、)(共7分)阅读白雪歌送武判官归京,完成小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。7 .这首诗张弛有致,刚柔相间,堪称唐朝边塞诗的压卷之作。既有对塞外奇特天气的描写,如用“”从侧面写出风势之猛,用“瀚海阑干百丈冰”写出了;也有作者真挚情感的表达,用“山回路转不见君,雪上空留马行处”抒发了之情。8 .“忽如一夜春风来,千树万树
21、梨花开”已成为人们千古传诵的咏雪佳句,请赏析这两句诗的精妙之处。q.在我国古代诗词中,还有许多写雪的句子。你积累的一句是“。(允许有一个不会写的字用拼音替代)7 .白草折.天气奇寒.因友人返京的依依惜别与惆怅.答案示例:作者发挥联想,以春景写冬景,运用比喻,以“春风”使梨花盛开,比喻“北风”使雪花飞 舞,写出了边塞特有的壮阔、奇美的雪景,同时也传达了作者的欣喜之情。/示例:风雪夜归人 白雪却嫌春色晚 独钓寒江雪 将登太行雪满山【7题详解】本题考查对诗歌内容的理解。北风卷地白草折:北风席卷了大地吹断了白草,用“白草折”写出风势之 猛;“瀚海阑干百丈冰”,用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象,
22、写出了天气奇寒;山回路转不 见君,雪上空留马行处:友人早已消失了远去的身影,我却还在痴迷地望着地上的马蹄印。用平淡质朴的 语言表现了将士们对战友的真挚感情,描写了对友人的惜别之情,自己内心的惆怅。【8题详解】本题考查诗歌名句赏析。示例:诗人以春花喻冬雪,比喻中含有广阔而美丽的想象一一挂在枝头的积雪, 在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花,和美丽的春天一起到来。取喻新、设想奇,同时字里行间又透露出蓬 勃浓郁的无边春意,写出了边塞特有的壮阔雪景,同时也传达了作者的欣喜之情。【夕题详解】本题考查诗词积累。示例:北风吹雁雪纷纷;白雪却嫌春色晚;燕山雪花大如席等。(三)(共7分)阅读鱼我所欲也,完成小题。鱼我
23、所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我 所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶, 所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚 于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者
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