部编板五年级上册道德与法治教案.docx
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1、五年级道德与法治学科第一单元教材分析本册教学内容分为四个单元,第一单元是面对成长中的新问题。包括三个主题活 动即自主选择课余生活、学会沟通交流、主动拒绝烟酒与毒品。本单元的教学目标是:1 .愿意反思自己的生活和行为,懂得课余生活的意义。2 .提高自主选择业余生活的能力,能够合理安排课余生活。3 .在人际交往中,正确对待不同看法4 .懂得真诚坦率的沟通,有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。5 .掌握一定的与人沟通的方法。知道吸毒是违法行为,远离毒品,珍爱生命,过积极、健康的生活。教学单元:第一单元面对成长中的新问题教学内容:1、自主选择课余生活第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长【教学目标】.
2、情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。1 .能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。2 .知识目标:了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。【教学重难点】重点:学会自主选择课余生活。难点:正确认识课余生活的重要性和作用。【教法学法】教法:调查、访问、合作交流学法:小组讨论交流法【教学准备】.教师准备:准备多媒体课件、素材。1 .学生准备:了解自己的课余生活。【教学过程】一、导入新课1 .同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入五年级了,请大家来欣赏一组照片, 播放学生课余生活的图片。2 .我们在校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课
3、余时间。-1 -2.学生点评。(四)活动三:我该怎么辩?过渡语:勇敢说,认真听可以使沟通气氛更融洽。然而,与人沟通,有时也会无法达成共 识。1 .四人小组讨论。(1)与同学沟通交流时,有没有遇到过意见不一致,无法达成共识的情况?如果有,是 什么事情?(2)对方做法不对时,你会怎么对待,这样的方式对彼此的关系有什么影响?2 .代表发言。3 .当你和同学沟通后,如果一件仍然无法达成一致,你会如何处理。三、课堂小结.学生谈收获。2 .师总结:良好的人际关系建立在正确看待不同的看法,面对分歧,理性对待,只要 我们真诚沟通,勇敢表达,懂得倾听,彼此尊重,一定能够拥有良好的人际关系。3 .希望孩子们回家与
4、父母讲一讲本课的收获,与父母或同伴沟通交流本课所学内容。 安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。板书设计:教学反思:教学单元:第一单元教学内容:3主动拒绝烟酒与毒品第一课时烟酒有危害和毒品更危险教学目标.情感态度与价值观目标:培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵抗和远离烟酒与 毒品。1 .能力目标:通过查阅和资料,了解认清烟酒与毒品的危害。2 .知识目标:知道烟酒与毒品的危害。教学重难点重点:烟酒的危害。难点:毒品的危害。-10 -教法学法教法:调查、访问、合作交流学法:小组讨论交流法教学准备.教师准备:准备多媒体课件、素材,调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。1 .学生准备:预习课本。
5、教学过程一、导入新课吸烟情况调查1 .将学生课前调查材料的整理结果进行展示。(1)统计:被调查对象年龄段:青少年()人;成年人()人。每天吸烟支数:1T0支()人;11-20支()人;21-40支()人41支以上()人。烟龄:13年()人;35年()人;510年()人;10年以上()人。患病情况:何种疾病:()()()()(2)结论与启示:(由同学们自己填写)2 .分小组讨论结论与启示。3 .每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。4 .交流各个小组的观点。二、讲授新课【烟酒有危害】(一)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。1 .学生阅读P18活动园资料。2 .观看肺部图片
6、(P18)正常人的肺部为灰白色且外表光滑,而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色,不仅会整体干 枯萎缩而且外表呈颗粒状,模样恐怖。3 .播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。视频内容:医护人员抽取一支香烟中的有害物质,并溶解到水中,再将含有香烟有害物质 的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上,小白鼠死亡。4 .学生观后体会和感受。5 .各组交流吸烟的危害,并汇报。教师提供资料:仅仅戒烟一天,戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年,冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。戒烟5年一15年后,中风的危险性降到从不吸烟者水平。戒烟10年,患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食
7、管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低,患胃溃疡的危险降低。戒烟15年,患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水-11 - 平。因此,任何时间戒烟都不算迟,而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。(二)酒精危害过渡语:不仅吸烟有害健康,喝酒也会导致各种身体疾病。1 .小组讨论交流到的酒精危害资料。2 .小组代表进行汇报交流。(三)烟酒观点大碰撞情境一:全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃气氛,还能促进血液循环。情境二:只要是在家里吸烟就没关系。情境三:吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感。其它对烟酒的错误认识。1 .结合这些生活中的事例,各小组自选一个情境进
8、行演绎,考虑采用何种“说服理由”, 澄清这些“错误的认识”。【毒品更危险】.认识毒品出示课件:毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡 因、冰毒、致幻药、摇头丸;它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中 加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、 跳跳糖等,让人成瘾。2 .毒品的危害阅读书中P20相关资料,结合自己调查的资料,了解吸毒的危害性。(1)课件出示吸毒者惨状的图片(吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾 病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片)。(2)案例,视频,了解毒品
9、对个人,对家庭,对社会的危害。学生发言,小组讨论。危害:(1)吸毒损害身体健康:它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统, 还会患上传染性病及“爱滋病”。(2)吸毒祸害家庭:毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家破人亡,给家人带 来无尽的折磨。(3)吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为世界公害。3 .看了这些图片及视频,你有什么感受?三、课堂小结同学们,生命是珍贵的,为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,过健 康的生活。安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。第二课时拒绝危害有方法-12 -教学目标1 .情感态度与价值观目标:培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵抗
10、和远离烟酒与 毒品。2 .能力目标:学会果断的拒绝烟酒和毒品,懂得求助等方法。3 .知识目标:提高对烟酒和毒品的防范意识,远离可能产生危害的地方。教学重难点重点:提高对烟酒和毒品的防范意识。难点:拒绝危害的方法。教法学法教法:调查、访问、合作交流学法:小组讨论交流法教学准备1 .教师准备:准备多媒体课件、素材。2 .学生准备:预习课本。教学过程一、导入新课回顾旧知一一审判台!1 .前两次课我们探讨了烟酒的危害,毒品的危害,它们有什么危害呢?(1)香烟危害知多少学生交流香烟的N条罪状。(2)酒精的危害学生交流香烟的N条罪状。(3)毒品的危害学生交流香烟的N条罪状。小结:既然烟酒和毒品的危害这么大
11、,然而一旦沾染上却想要戒掉很难,很难。2 .揭示主题:这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。二、讲授新课【拒绝危害有方法】(一)案例分析在前期的调查中发现,发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。1 .你们看到过这样的少年吗?2 .你们有没有抽过第一口烟?喝过第一口酒?生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。3 .根据不完全统计,我国13-18岁的青少年中,吸烟者达1500万,尝试吸烟者不下4000 万,-13 -4 .对此,你有什么话想说?5 .师:近年来吸烟人群呈现低龄化。6 .案例:小王小学时是一个中学生,小学时是一个品学兼优的孩子,对写作尤其感兴趣, 老师也经常把他的作文作为范
12、文给同学们听,他还立志将来要当一名出色的作家呢!可就 在读五年级下学期的时候,他洗了第一口烟.师:大胆想象,小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的?7 .生猜想。8 .案例:由于觉得好玩,他吸了烟、当时才12岁,不敢公开吸烟,只是偷着吸。有一回, 他吸烟后产生了灵感,完成了一篇佳作,更使他和香烟交上了朋友,渐渐地,他上了瘾! 由于没有钱买烟,他就偷偷拿爸爸的烟,甚至偷家里的钱,终于哟一天被发现了,爸 爸狠狠地批评和教训了他一顿后,他开始自暴自弃,毫无顾忌地公开吸,知道一个月需要 吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉,而且严重摧残了他健康的身体,16岁那年,医 生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年
13、龄小,瘤子大,如不及时手术,孩子很快就会 被憋死,如果实施手术风险又极大,医生们陷入了两难的境地。9 .如果你是此刻的小王,你会想些什么?小结:香烟对身体和心灵会有巨大的摧残,我们要学会拒绝第一口烟。然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。(二)情境演练情境一:放学路上,同学递给李某一支烟,说:“抽一支吧,反正老师也看不见。”情境二:朝阳到同学克克家玩,克克的爸爸妈妈都不在,茶几上放着克克爸爸的烟和打火 机。克克说:“我们试一试吧”。情境三:同学过生日,提议喝点酒庆祝,还说低度酒喝了也不会醉。情境四:做火车时,对面的人递给你一瓶饮料。1 .面对这样一些情境时,想一想你的对策,四人小组交流,并任
14、选其中一种情景演一演。2 .小组代表通过表演汇报。3 .小结:提高防范意识,果断或委婉地拒绝,让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次 主”O(三)学会说“不”.思考P25学会说“不”操作手册1 .小组讨论,完善学会说“不”(1)第一步:用坚定的声音说“不”一对自己的决定要有信心作出负责任的决定 (2)给出拒绝的理由一因为它不健康(3)保证自己言行一致一.汇报交流。(四)学会拒绝.阅读P24活动园资料。1 .为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未 成年人活动的场所不得允许未成年人进入?不得在学校周围设置?-14 -.请同学们结合课前的资料,说一说身边还有哪些
15、场所设置“未成年人禁入”的标志?2 .发放并签订承诺书,承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。三、课堂小结.学生谈本课的收获。1 .“宣传栏”,禁烟禁酒禁毒我出招。安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。板书设计:一教学反思:教学单元:第二单元我们是班级的主人教学内容:第4课选举产生班委会教学目标情感态度价值观:树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标:知道班委会的职责;理解班委会的选举程序。过程与方法:通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,树立集体责任 感,人人为班级建设贡献自己的力量。教学重难点重点:了解班委会的日常工作和职责要求。难点:班委会的选举程序。第一课时班
16、委会的职责和班委选举有程序教学环节一、导入新课.播放视频:我校丰富的班级活动1 .导入语:你们班开展的班级活动都有哪些呢?也是这样精彩吗?我们应该开展哪些班-15 -级活动?二、讲授新课【班委会的职责】.你说我说:什么是班委会?班委会在班级中的地位?1 .解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。2 .小小提供会:你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。3 .活动园(课本27):你们班还设有哪些班委岗位?说说这些岗位的具体任务有哪些。4 .活动园(课本28):如果你是王晓鹏,会选谁来做班长呢?请结合材料说说理由。5 .总结:班委会承当着班级建设中的很多日常工作,并负责组织参加学校的一些活动, 为
17、班级和同学服务。班委会由班委会委员组成,他们根据分工,各司其职,开展工作,共 同承当责任。6 .温馨提示:无论是选举他人当班委,还是自己竞选班委,我们都要对不同岗位的要求 有充分的认识。【班委选举有程序】.小调查:你们班的班委是怎样产生的?请你在符合你们班情况的选项后面画勾。1 .你说我说:你赞成那种观点?说说自己的理由。2 .活动园(课本30-31):(1)为什么要发布公告呢?你能为同学们解答吗?(2)我们班的每个同学都享有选举权吗?新来的同学可以竞选班委吗?(3)怎样才能做好竞选演讲呢?你可以帮大家想想方法吗?(4)班主任作为班级的一份子,是否有权参与班委的选举?3 .温馨提示:班委会选举
18、时,每个同学都要珍惜自己的选举权利,认真投出一票,选出愿 意为班级服务的同学。三、课堂小结相信同学们会在今后的班委会选举中,投出自己珍贵的一票,选出愿意为班级服务的 同学。安全教育:课间上下楼梯时要注意安全。第二课时班级建设人人有责教学目标情感态度价值观:树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标:了解班委会的选举程序,承当班级建设的责任。过程与方法:通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,树立集体责任 感,人人为班级建设贡献自己的力量。教学重难点重点:建设班级的责任。-16 - 难点:建设班级的能力。教法学法教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法:合作交流、实践
19、法。教学准备教师准备:班级建设的照片和视频,准备多媒体素材。学生准备:调查了解班委会的职责。教学环节一、导入新课1 .复习导入:班委会的职责有哪些?2 .导入语:还记得你们班的班委是如何产生的吗?二、讲授新课【班级选举有程序】.依照民主选举班委时,你最关注的环节是什么?1 .如果班委选举结果与你的预期不同,你会怎么办?【班级建设人人有责】.我想解决的班级问题(1)每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题,投进意见箱。(2)同学们以击鼓传花的形式抽问题。(3)作为班级成员,你会给出怎样的建议呢?说明理由。1 .活动园(课本33):如果你是王帅,你将会做出怎样的决定呢?说说自己的理由。(提示:如
20、何处理班级工作中出现的问题。).小小提供会:请你提供你曾经是班委的时候,你是怎样处理班级工作出现的问题的。 三、课堂小结班级建设中,我们每个人都要热情参与班级事务,贡献智慧,发挥特长。做好班级工 作需要我们付出一定的时间和精力,需要有坚持到底的意志和毅力,需要有敢于面对困难 的勇气和一定的协调能力。安全教育:课间上下楼梯时要注意安全。板书设计:-17 -教学单元:第二单元我们是班级的主人 教学内容:第5课共同商定班级事务教学目标1 .体会到规那么是大家制定的,目的是维护大家的利益,使大家的学习生活更有趣、更 快乐。2 .通过调查与交流,了解学校规章制度与现实执行情况。随后,针对班级日常行为,
21、参照相关规那么,民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理,做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。教学重难点重点:了解学校相关规那么,通过讨论制定班级规那么,使学生养成遵守班级规那么的好习惯。难点:学生制定班级规那么、遵守班级规那么。教学环节第一课时一、学校生活有规那么活动1:各种制度说一说1 .师生谈话,回顾上节课内容,引出“学校生活有规那么”的话题:上节课我们学习了 “做游戏讲规那么”,谁能说说为什么做游戏一定要讲规那么?2 .学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力集中到对“规那么”的关注中。3 .教师顺势引导:除了做游戏要讲规那么之外,我们的学习与生活中也都要讲规那么
22、。现 在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规那么。4 .在学生事先有所了解的基础上,教师引导全班交流学校有哪些日常行为规那么。师:在班集体中,大家不是绝对自由的,学校中有各种制度、班级中有各种规那么规范 着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规那么进行了调查,下 面请大家说一说:你都知道有哪些制度呢?5 .学生自由发言。在学生回答时,教师可板书,把主要的规章制度写下来。6 .教师在学生充分汇报后,按照实际情况进行总结,如:学校生活的规那么很多,如大 家所说,要按时上下课,不能迟到早退;要衣着整洁,佩戴红领巾;课间不能打闹;注意 环境卫生7 .课件出示小学生日常行为规
23、范、小学生守那么以及学校或班级的一些制度章程 的内容,引导学生重温各种制度。活动2:寻找闪光点1 .课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片,以吸引学生注意力。2 .教师引导:学校、班级制定的这些制度,你们平时做得怎样呢?你发现身边的同学 在哪些方面做得好,跟大家讲讲。3 .学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时,教师适时加以肯定和表 扬,号召其他同学向他学习。-18 -4 .教师提问并进一步引领:你认为自己哪些方面做得比拟好?5 .学生交流自己平时在校遵守规那么的一些做法。教师同样要及时加以肯定和表扬,以 增强学生坚守规那么的信心,保持正确的做法。活动3:说说缺乏之处1 .出示教
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