2023人教版新教材高中历史必修中外历史纲要(上)同步练习--第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一综合拔高练.docx
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1、2023人教版新教材高中历史必修中外历史纲要(上)综合拔高练五年高考练考点1宋元时期的政治1. (2020课标H, 26)宋太祖开宝六年(973年)省试后,主考官李昉徇私录取“材 质最陋”的同乡武济川一事被告发,太祖在讲武殿出题重试,殿试遂成常制。经 此事后,宋代科举()A.否认了世家大族特权B.确立了省试考试权威C.完善了考试录取程序D.提高了人才选拔标准(2020山东,4)王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农” “兴陂 塘沟港之废”。与“煮粥赈灾” “开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图 ()A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建
2、立政府抗灾救荒体系考点2宋元时期的社会经济2. (2020课标I, 26)北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸 路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南 宋时,“四川田土,无不种麦”。这说明宋代()A. 土地利用效率提高B.创造翻车提高了生产力C.区域经济开展均衡D.民众饮食结构根本改变(2021全国乙卷,26)宋代,官府强调“民生性命在农,国家根本在农,天下事莫 重于农”,“毋舍本逐末”。苏辙说:“凡今农工商贾之家,未有不舍其旧而为士 者也。”郑至道说,士农工商“皆百姓之本业,自生民以来未有能易之者也”。 从中可以看出宋代()A.商品经济开展
3、受到阻碍B.重农抑商政策瓦解C.社会群体间流动性增强D.四民社会地位相同考点3宋元文化(2021全国甲卷,26)宋代盛行婚姻论财,遭到一些士大夫的批评。南宋理学家 张杭认为,“婚姻结好,岂为财物”?甚至表示“治其尤甚者,以正风俗”。还有 理学家强调婚姻是“合二姓之好”,上能事先祖,下可继后世。这反映了当时理 学家()A.淡化婚姻中的宗族观念B.意图维护礼教纲常C.背离政府对民俗的引导D.促成婚姻习俗变革3. (2020江苏,4)孟子讲“觉”,佛教讲“悟”,程颍、程颐兄弟那么将二者圆通。 北宋僧人契嵩认为儒和佛“心那么一”,佛教“亦有意于天下国家矣,何尝不存其 君臣父子”。这反映出北宋()A.儒
4、学统治地位动摇B.儒学与佛教的融合C.理学成为官方哲学D.阳明心学影响深远三年模拟练1. (2022山东蒲泽期中)宋太宗说:“国家假设无外忧,必有内患。外忧不过边事,皆 可预防,惟奸邪无状,假设为内患,深可惧也。帝王用心,常须谨此。”为此,宋初的 施政措施()A.彻底结束了武人政治B.给边防危机埋下隐患C.维护了皇族内部团结D.有助于学术思想繁荣2.王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”,将财政经济的规划、决策和改 革之权从三司分出来,同时要求“一岁用度及郊祀大费,皆编著定式”。这表达 了王安石()A.将整顿吏治作为变法中心B.重视财政运行机制改革C.以积极节流作为理财思路D.借变法之机剥夺
5、了三司财权3. (2021河北石家庄二中月考)据记载,元代中书省屡次要求各地行省“除重事并 创支钱粮必合咨禀者,议拟咨来。其余公事应该合与决者,随即从公依例与决,毋 得似前泛咨(凡事都请示中书省)”。这反映了元代行政体制()A.内部纷争使行政效率低下B.具有决策重大事务的权力C.缺乏地方管理上的自决权D.内部存在着权力制衡机制(2022广东韶关期中)据元朝中期吏部统计:朝官共2 089员,其中蒙古、色目 有938员,汉人、南人1 151员;京官共506员,其中蒙古、色目有155员,汉人、 南人351员;外任官共19 925员,蒙古、色目有5 689员,汉人、南人14 236员。 这说明()A.
6、元朝政权的性质是蒙古政权B.汉族官僚逐渐控制元朝政权C.元朝冗官冗费问题日益严重D.元朝注重发挥汉族官员作用4. (2022山西太原期中)宋代粮食产量提高而地狭人众地区逼迫着当地农户 寻求效益更高的经济作物。宋代时人记载:“今川蜀茶园,本是百姓两税田地,不 出五谷,只是种茶采茶货卖,以充衣食。”这反映了宋代四川()A.国家鼓励经济作物种植B.经济效益影响种植结构C.自耕农经济的普遍衰退D.商品经济逐渐成为主导6.马可波罗行纪记载了元代纸币发行之初的情况,“盖大汗国中商人所至 之处,用此纸币以给费用,以购商物,以取其售物之售价,竟与纯金无别。其量甚 轻,致使值十金钱者,其重不逾金钱一枚。”由此可
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