习作:那一刻我长大了-部编版语文五年级下册.docx
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1、习作:那一刻,我长大了内容分析本次习作引导学生在阅读、了解他人童年故事的同时,反观自己正在经历的 童年生活,选择成长过程中印象深刻的事写下来。选材时,回忆自己成长的历程, 抓住让自己突然觉得长大了的某一个时刻、某一件事情来写。借助教材中的示例 和插图帮助学生打开思路。习作时,要求写印象最深的事情,把事情的经过写清 楚,把“那一刻”的情形写具体,并且要写出当时的真实感受。语文要素把一件事的重点部分写具体。课时目标知识与能力1 .写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚。2 .能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体,记录当 时的真实感受。过程与方法和同学交流,根据同学
2、的意见修改习作。情感态度价值观感受成长的不同体会,享受习作的乐趣,激发学生写作的兴趣。教学重难点教学重点写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚。教学难点能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体,记录当时 的真实感受。教学准备多媒体课件、学生影集、学生成长手册。教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1 .写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚。2 .能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体,记录当 时的真实感受。教学过程一、语境导入。1 .(出示小女孩的成长照片)请同学们翻阅一下自己带来的成长影集。 谈一谈翻阅影
3、集后的感受。2 .导入:同父母一起游览祖国大好河山的那一刻,陪奶奶一起聊天、做游戏 的那一刻,同学陪我过生日的那一刻,陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻我突 然觉得自己长大了。(板书主题)【设计意图】用几组学生婴幼儿、孩童、小学的照片导入新课,目的是创设 情境,同时让学生感受成长、感受变化,从而激起学生多彩的回忆,为下面讲述 自己的成长历程做好铺垫。二、指导讲述。1 .翻阅影集、日记回忆一下自己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一 件事情让你突然觉得自己长大了?2 .回忆自己成长的历程,你印象最深的事情是什么?交流:示例中的句子,哪些词让你有所触动,让你突然觉得自己长大了?3 .想一想你是在哪一刻长大
4、的呢?那一刻你看到了什么,听到了什么或者是 做了什么?那一刻你是怎么想的?4 .小组内交流自己长大的“那一刻”,说说当时的情景。5 .小组选出代表与全班同学分享。【设计意图】师生互动,交流成长故事,一方面可以调动学生的情感体验, 让学生学会观察生活、思考问题,从而养成说真话、写真实故事的习惯。另一方 面可以让学生养成多问“为什么”的习惯,从交流中学会先说具体,再写具体。三、指导习作。1 .出示习作要求:令 写一件自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚。令 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。2 .怎样把事情的经过写具体?(出示梅花魂第3自然段)你从这段话中
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