新人教PEP版六年级上册英语Unit 3 My weekend plan 第一课时教案教学设计.docx
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1、新人教PEP版六年级上册英语Unit 3 Myweekend plan第一课时教案教学设计第一课时课时内容ALet s learn; Listen, answer and write课时分析本课时是人教版六班级上册第三单元第一课时。围绕Chen Jie s weekend plan这一话题绽开,主要通过对话学习词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next wee
2、k 及句 型 What are you going to do ? I m going to.的表达。持续培育同学学习英语的爱好,激发同 学学习英语的热忱,树立学好英语的自信。第一课时是本单元的 基础,学会了本课时所要把握的学问,为学习其他课时做好铺垫。 本课时的重点是词组的把握以及能够运用核心句型谈论周末方 案。本课时包括Let s learn和Make a plan两个版块。Let s learn 通过Sarah和陈杰对话的情景,呈现单词和词组的词形和意义。 此版块呈现的对话情境是Sarah和陈杰谈论陈杰的周末方案,自 然的引出“你准备去干什么?我准备”的句型。谈论周末是 同学们感爱好的话
3、题,很贴近同学的生活,也更能激发同学学习4. play take 二、将i栏与n栏连线,组成短语,并写出汉语。I栏 II栏see A . a film1. visit B. grandparents takeC. to the supermarket 2. goD. a trip a . b. c. d.三、仿按例子写句子。例: this afternoon一What are you going to do this afternoon?一I m going to read books this afternoon.1. tonightnext week板书设计Unit 3 My weeken
4、d planA Let s learnWhat are you going to do this morning?visit my grandparents.I m going to see a filmtake a tripI m going to the supermarket的爱好。Make a plan版块是一个综合性的语用活动,可以通过本活动结合自己的实际状况,巩固A Let,s learn所学的词汇 和句型。本课时的单词和词组 visit grandparents, see, take, next week, morning, afternoon, evening, tomorro
5、w, 虽然没有集 中涉及过,但是同学曾经同学,有肯定的基础。在设计教学过程 时,先用嬉戏、简笔画猜一猜的活动激活旧知,然后结合教材设 置的情境学习新知,运用听、说、读、写、玩等多种教学手段 关心同学理解和巩固所学新知,全面调动同学的乐观参加,让同 学在欢乐的氛围中学会学问。课时目标(1)能够听、说、读、写单词和词组:visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next we
6、ek(2)能够运用上述单词和词组谈论和描述自己的活动方案。(3)能够在情景中运用句型What are you going to . . . ? I m going to.就方案进行询问和作答。(4)持续培育同学学习英语的爱好,树立学好英语的信念。课时重难点.重点(1)能够听、说、读、写单词和词组:visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning,this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week (2)能够运用上
7、述单词和词组谈论和描述自己的活动方案。1 .难点能够在情景中运用句型What are you going to . ? I m going to.就方案进行询问和作答。教学预备多媒体课件、录音机、磁带、卡片教学过程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: I m fine, thank you. And you?T: Very well, thanks. What do you do on the weekend?SI: I ofte
8、n watch TV/play football-S2: I usually. 设计意图:师生间的沟通,可以加深老师对同学的了解,激活 周末活动的短语。2. Play a gameGuess, what is he/she doing?(课件呈现听音乐、弹琵琶、放风筝、画卡通等图片,并遮住图 片的一部分,同学用现在进行时态猜想某人正在做的事情。) 教学资源:课件设计意图:猜一猜的嬉戏,活跃了课堂气氛,激发了同学学习的 爱好,复习了已学的短语和句型。Step 2 Lead in老师利用简笔画呈现太阳在天上的不同位置,引导同学猜想 morning, afternoon, evening,教学资源:
9、简笔画设计意图:简笔画吸引了同学的留意力,有效的引出时间短语为 下文做好预备。Step 3 PresentationTeaching the new phrases this morning, this afternoon, this evening, tonight” .(1) T: We are having English class now. What are you going to do this afternoon?Ss: We are going to .(引导同学回答,板书 this afternoon, 理解词义。)用同样的方法教学this morning, this ev
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