中班音乐教案《打字机》.docx
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1、中班音乐教案打字机中班音乐游戏观赏教案打字机活动目标:1、体会音乐中快速敲打打字机时的重乐趣,体验乐曲所 整体表现的忙而欢乐的工作情景。2、初步认知乐曲结构,可以用多种游戏方式整体表现乐 曲,体验其趣味性。活动重点:用多种游戏方式整体表现音乐。活动难点:能够基本听到出来乐曲中“叮”的声音,并作 出肢体动作。活动准备工作:打字机音乐、电脑键盘、打字机图片活动过程:一、音乐律动3分后幼儿听到击掌歌舞音乐入教室。二、导入课题1、老师出具电脑键盘,轻易带出主题。师:小朋友,老师今天增添了一个键盘,我去问问,谁 可以用键盘敲打出来节奏?(幼儿尝试敲打键盘)师:那这个键盘除了什么用吗? (幼儿提问打游戏、
2、写字)师:小朋友,在很久以前,人们还 没计算机,写字须要依靠专门的打字机去顺利完成。那时的打 字机没屏幕,只有键盘和放纸的地方。2、出具打字机照片及音效。三、主题呈现出,分段观赏。1、第一次观赏音乐。师:今天我们必须当一次大打字员。那么第一天下班, 我先拎大家参观一下那里的工作环境。之后恳请说我,你真的 那里就是什么样的?心情就是什么样的?(播出音乐片段)老师鼓励幼儿用肢体语言整体表现乐 曲。幼儿提问问题。师小结:这首曲子听到出来,心情很开心!我们仿佛看 到打字员正在高兴、忙地工作着。师:大家说道的较好。那你们还听到什么声音了?幼儿提问。(哒哒哒哒的声音)(嗡的声音)师紧随的 回答:哒哒哒哒“
3、就是什么声音? “叮又就是什么声音。老师根据幼儿提问情况表述:“哒哒哒哒“就是敲打键盘收到的声音、每当踢回去一行 下划线时,打字机就可以收到“叮”的声音。恳请大家观赏大屏幕打字机交响乐片段(摆视频)2、音乐游戏,原地律动师生合作幼儿拍掌整体表现 “叮音。师:下面恳请小朋友和我一起玩玩个游戏。老师去写字, 当听到“叮”声时,恳请大家用拍掌的方式帮忙我下划线。准备 好了吗?(播出音乐)1分后47师生互唤角色,幼儿敲击腿 整体表现“哒哒”声。1分后47 (教师观测辨认出少数幼儿整体 表现下划线“叮”声动作比较科东俄,与音乐相匹配,但大部分 孩子或提前或延后。)老师小结:由于音乐的节奏比较慢,我 辨认出有些小朋友没选准“叮”的下划线声,认为我们在听到的 时候必须分散注意力,不然就打听不许。老师再次播出音乐片段,幼儿强化练。1分后同伴合 作两名幼儿相互游戏师:现在我们去玩玩个游戏,两个小朋友一组,同时写字,当听到下划线的“叮”声,两人相互拍掌。3、音乐游戏,移动律动全体幼儿鼓掌,音乐听到,幼 儿追随音乐蹒跚小碎步满场打听伙伴,当听见“叮“时,幼儿停 下来与刚好追到他对面的伙伴拍摄一下手,之后稳步停下来。幼儿用自己讨厌的律动打听伙伴。四、完备体验。举行舞会,协同游戏。
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