国家司法机关教学设计.docx
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1、国家司法机关教学设计【核心素养】政治认同【教材分析】国家司法机关是本教材第三单元第六课的第三框内容,本框内容分为两 大块,一是人民法院,二是人民检察院。在本节课学习完成之后,学生将会对我 国的国家机构有一个完整的认识,明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关 和司法机关。最终得以完成课程标准中知道我国基本国情的要求。【学情分析】学生在经过半学期的学习之后,已树立起一定的法制意识,对于国家的政治 认同感也有所提高。但是由于自身年龄及经验的限制,对于我国的国家机构及其 职权不能很好的区分。本节课将延续前两课,继续帮助学生了解我国的国家机构。 在学习中,学生或许会难以区分人民法院及人民检察院,故而在
2、教学中,要结合 多种教学手段,引导学生理解人民法院及人民检察院各自的性质、职能等,从而 正确了解我国的国家司法机关。【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中 华”,具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现 阶段基本经济制度和政治制度,知道我国各民族人民的共同理想。”。【教学目标】1 .通过探究思考维权案、法院判决案及杭州保姆纵火案,结合教材,知道 人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。2 .通过具体了解人民法院和人民检察院的职权,学会依靠司法机关维护自 己的合法权益。3 .通过探究聂某错案及人民的名义案例,正确认识人民法院和人
3、民检察院 独立行使审判权和检察权的重要意义,自觉尊重国家司法机关,从而在社会生活 中敬畏法律、信仰法律。【教学重难点】重点:人民法院和人民检察院的性质、职权。难点:正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意 义。【教学方法】讨论法、探究法。【教学过程】课堂导入观看视频:公益广告拥有法律保障伴我健康成长。思考:法律保障我们的生活,但是捍卫法律、执行法律、监督法律的国家机 关是什么呢?参考答案:人民法院、人民检察院。教师总结:人民法院和人民检察院是用法律为人民服务的国家机关,它们都 属于国家司法机关。任务一、通过分析思考小方爸爸维权案、法院判决案及如何避免错案发生, 知道人民法院的
4、性质、分类、职权和工作要求,尊重人民法院的权威。探究活动一小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷,厂家却认为是合格的。消费者协会 和工商部门多次进行调解,都没有达成一致意见。思考:小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉?为什么?参考答案:小方的爸爸可以以厂家为被告到人民法院起诉。如果消费者的权 利受到侵害,通过协商调解不能维权就可以到人民法院起诉维权。通过诉讼的方 式来维护权益是最正规、最权威、最有效的一种手段,也是保护我们权益的最后 屏障。1.人民法院的性质及分类性质:我国宪法规定:“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关 分类:我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各 级
5、人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有 军事法院、海事法院等。知识拓展:我国有四级人民法院,分别是:基层人民法院、中级人民法院、高级人民法 院和最高人民法院。1 .基层人民法院管辖的第一审民事案件是:一般的第一审民事案件,都由 基层人民法院受理,法律另有规定的除外。2 .中级人民法院管辖的第一审民事案件是:重大涉外案件,在本辖区内有 重大影响的案件和最高人民法院确定由中级人民法院管辖的案件。3 .高级人民法院管辖的第一审民事案件是:在本辖区内有重大影响的案件。4 .最高人民法院管辖的第一审民事案件是:在全国有重大影响的案件和认 为应当由自己审判的案件。探究活动二观
6、看视频:7岁儿童溺亡法院判决家长承担七成责任。思考:在本案例中,人民法院行使了什么职权?参考答案:在此案例中,人民法院审理民事案件,通过行使审判权,解决民 事争议,维护社会秩序,引导公民自觉遵守宪法和法律。5 .人民法院的基本职权人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件,通过行使国家审判权, 惩办犯罪分子,解决民事和行政争议,维护社会秩序,引导公民自觉遵守宪法和 法律。探究活动三2017年4月20日,最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治 进程十大案件评选结果,聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月,石 家庄中院一审判处聂某死刑,同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000
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