小学语文人教四年级上册第四单元精卫填海教学设计.docx
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1、精卫填海教学设计教学设计方案课题名称:精卫填海姓名:罗娟工作单位:大竹县石河镇中心小学学科年级:四年级语文教材版本:部编版一、教学内容分析精卫填海是国家统编教材语文四年级上册第四单元里的一篇课文。作 为我国最早的神话之一,反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和 顽强意志。却给人以奇特的想象,浪漫夸张。学生刚刚接触文言文的课文不久, 对于文言文的语言结构感到陌生,所以需要先由教师带领学生正确朗读课文, 直到读通顺为止,让学生感受到文言文的节奏和韵味。二、教学目标1 .会写“帝、日”等5个生字,读准“少”这个多音字。2 .读顺句子,读出适当的停顿和节奏,读通课文。3 .借助注释,了解课文内
2、容。4 .感受精卫锲而不舍的精神,感受神话故事的魅力。5 .引导学生在了解课文内容的基础上,展开丰富的想象讲故事。三、学习者特征分析四年级的学生思维活跃,求知欲强,富于想象,对新鲜事物尤其是神话故 事充满好奇心,刚刚开始接触文言文的课文,对于文言文的语言结构感到陌生, 所以需要先由教师带领学生正确朗读课文,直到读通顺为止,让学生感受到文 言文的节奏和韵味。但学生生活阅历有限,对文中描绘的景象缺乏直观感受, 需要老师提供直观的图像帮助。四、教学过程一. 激趣导入二. 初读课文,学习生字新词 三.精读课文,理解精卫精神 四.借助注释,了解故事内容 五.拓展延伸,课堂小结六.布置作业五、教学策略选择
3、教师活动预设学生活动设计意图一、图画激趣1 .同学们,你们喜欢画画 吗?今天老师给大家带来了 一幅图画,让我们一起来 看看图上画着什么吧!2 .谁能来说说图中画了什么 呢?3 .它为什么要这样做呢?让 我们一起走进精卫填海 这篇课文,从中找出答案吧!(板书:精卫填海)4 .齐读课题。师:读过课题之后,你都想 知道些什么呢?观看视频,想象画面,思 考问题。创设问题, 激发学生学习 兴趣。二、初读感知,学习字词1 .生自读课文,老师巡 视,帮助学生明确生僻字的 读音。2 .生认读生字新词:炎 帝、名曰、溺而不返、衔、 理。3 .了解炎帝:炎帝是一 个怎样的传奇人物?他跟我 们有什么关系?(课件出示
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- 小学语文 四年级 上册 第四 单元 精卫填海 教学 设计
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