社群理念下的教师专业学习.ppt
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1、社群理念下的教师专业学习汉南区育才幼儿园 姚 婷1.一个人学习?一群人学习?2.指导式学习?分享式学习?教师专业学习体验分享一、学习社群的五个特点1.在问题解决(工作)过程中进行思考和学习;在问题解决(工作)过程中进行思考和学习;学习发生于行动中,学习致力于在行动应用2.分享彼此的观点与经验,没有绝对的权威;分享彼此的观点与经验,没有绝对的权威;成员间交换观点且彼此回应3.学习是一种激发,而不是灌输和束缚;学习是一种激发,而不是灌输和束缚;相信成员具有独特的经验和贡献力4.建立彼此信任的专业性对话关系;建立彼此信任的专业性对话关系;具有容纳冲突和分歧的能力,建设性地参与学习5.使每位成员都有机
2、会从边缘走向中心。使每位成员都有机会从边缘走向中心。建设团队精神的四个法则:1.龟兔法则双赢共好原则 2.跳棋法则相互借助原则 3.海狸法则自觉协调原则 4.大雁法则交替引领原则二、学习社群的理论与实践基础(一)个体学习vs.学习社群学习是一种社会行为学习是一种发生于主体间的社会性的活动,然后才是发生于主体内部的思维活动,学习的本质就是人与人之间的交往,是他人思想和自我思想之间的对话,首先是一个社会过程,然后才是一个心理过程。鱼牛鱼牛图图鸡人苏吉特库玛9岁那年,斐济人苏吉特-库玛被人发现时,他像鸡一样啄食,像鸡一样蹲着休息,和人说话时,发出“咯咯”的声音。据报道,库玛可能是在6岁到9岁间被关进
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