秋苏教版小学第十一册数学教学计划.docx
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1、 秋苏教版小学第十一册数学教学计划 全册教学内容: 本册教材共安排10个单元。 “数与代数”领域:数的熟悉:熟悉百分数; 数的运算:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程:方程;比和比例:熟悉比。 “空间与图形”领域:长方体和正方体 “统计与概率”领域:可能性 “实践与综合应用”领域:外表积的变化、大树有多高、算出它们的普及率 全册教材分析: 方程:细心选择能够承载教学内容的现实素材。突出实际问题的等量关系。连续应用等式的性质解方程。重视培育自觉检验的意识和习惯。有层次地组织练习。 长方体和正方体:从学生已有学问和阅历动身,组织探究长方体物特征的活动。抽象图形,修正表象
2、。自主活动,发觉特征。通过自主的活动,发觉正方体的特征。在详细的操作活动中,熟悉长方体、正方体的绽开图。做好课前预备。突出实物和绽开图中面的对应关系。变中求同,感悟规律。联系生活实际,自主探究外表积的计算方法。联系生活实际理解题意。让学生自主探究长方体外表积的计算方法。通过比拟和沟通,理解求长方体外表积的根本方法。通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义。在比拟体积大小中引入体积单位。在语言描述、实物比较、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中熟悉1立方米。在摆长方体的活动中,探究长方体体积的计算方法。在观看、比拟和推理中,自主发觉体积单位之间的进率。实践
3、活动“外表积的变化”的重点是引导学生发觉外表积的变化规律。 分数乘除法:分数乘法意义的教学要强调三点:从学生的已有学问和阅历动身,循序渐进地组织探究分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中,加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的熟悉,为分数除法的教学作预备。合理安排教学内容,提高学习和探究活动的有效性。借助直观图示,理解分数除法的计算方法。列方程解简洁的分数除法实际问题,沟通分数乘、除法的联系。安排分数连除和乘除混合,加深对计算方法的理解。细心设计练习,促进学生进展。 熟悉比:结合已有学问和阅历理解比的意义。加大探究的空间,自主发觉比的根本性质。沟通学问间的联系,形成解决问题的策略。引导学生经
4、受探究规律的过程,培育学生的实践力量,提高数学素养。 分数四则混合运算:联系现实的情境和已有学问,引导学生把整数四则混合运算的运算挨次、运算律迁移到分数中来。引导学生经受解决实际问题的过程,进展解决问题的力量。适当把握教学要求,为教学相应的分数除法实际问题作预备。引导学生借助线段图理解实际问题的数量关系。加强比拟练习,帮忙学生更好地把握解题思路。 解决问题的策略:从学生熟识的问题情境引入,激发学生的探究欲望;引导学生借助示意图主动寻求解决问题的策略;引导学生从不同的切入点提出假设,找出问题的答案,充分感受解决问题的策略;重视检验过程,培育自觉检验的习惯。 可能性:在现实的问题情境中,结合嬉戏规
5、章的公正性感受大事发生的可能性。在解决问题的过程中,探究求大事发生的可能性的方法。 熟悉百分数:结合详细的情境,理解百分数的意义。在解决问题的过程中,探究百分数与小数、分数相互改写的方法。应用百分数的意义解决简洁的实际问题。引导学生经受调查活动的全过程,学会收集、整理、加工、描述数据的方法,积存统计活动的阅历。 全册教学目标: 学问与技能目标 1.让学生练习已有的学问阅历,经理讲实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增加列方程解决实际问题的意识和力量;经受探究分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘、除法运算意义的熟悉和理解,形成必要的计算技能,加深对现实问题中数量关系的理
6、解,提高增和应用数学学问和方法解决简洁实际问题的力量。 2.让学生通操作、试验、观看和思索等活动,熟悉长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,探究并理解长方体、正方体的体积和外表积的计算方法,进一步积存学习空间与图形内容的阅历。 3.让学生练习分数的意义,初步把握用分数表示详细情境中简洁大事发生的可能性的方法,能依据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案。 数学思索方面 1.在解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,进展抽象思维,增加符号感。 2.在探究分数乘除法计算方法,比的根本性质,长方体、正方体的体积公式过程中,能够主动练习已有的学问阅历进展观看和
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- 秋苏教版 小学 第十 一册 数学 教学计划
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