第二章精神分析治疗课件.ppt
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1、第二章精神分析治疗第1页,此课件共32页哦你相信人有潜意识吗?你认为人有时候会不了解自己的想法、行为和情绪吗?你觉得童年时的经历会对人产生很大影响吗?第2页,此课件共32页哦第一节 精神分析发展史第二节 基本理论第三节 精神分析的治疗第四节 案例及评价第3页,此课件共32页哦 西格蒙德弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)梦的解析(1900),体系形成 性欲三论(1905),本能驱驱力性本能,人格发展过程 自我与本我(1923),生本能与死本能第4页,此课件共32页哦 阿德勒 个体心理学 荣 格 分析心理学 新弗洛伊德主义 安娜.弗洛伊德、海因茨.哈特曼、罗伯特.怀特 自我
2、心理学派 沙利文、霍尼、弗洛姆 社会文化学派 克莱因、玛格丽特.玛勒 客体关系学派 鲍尔比 依恋理论科胡特 自体心理学第5页,此课件共32页哦一、意识层次理论 意识 前意识 潜意识 口误、笔误、梦、神经症症状冰山现象第6页,此课件共32页哦二、人格结构理论本我自我超我第7页,此课件共32页哦(一)本我(Id)本能和欲望组成 奉行快乐原则,趋乐避苦 潜意识,无理性(二)超我(Superego)内化了的道德和准则,理想自我 遵从道德原则,监督监督自我行为 大部分是潜意识婴儿父母第8页,此课件共32页哦(三)自我(Ego)调节外界界和本我奉行现实原则部分意识,部分潜意识协调本我和超我第9页,此课件共
3、32页哦自我无法协调本我和超我的矛盾时感到焦虑、痛苦无意识地使用心理防御机制神经症性的压抑理智化情感隔离反向形成不成熟的退行自恋性的否认妄想性投射成熟的幽默升华第10页,此课件共32页哦三、性本能理论 人类精神活动的能量来源于本能,本能是推动个体行为的内在动力。生的本能和死的本能 心理性欲发展的5阶段性欲本能生存本能死亡本能攻击本能足球为何让人疯狂?足球为何让人疯狂?第11页,此课件共32页哦1、口唇期:(0-1岁)活动以口腔为主,经由吮吸、吞咽、咀嚼等活动,以获得基本需要的满足。婴儿和母亲处于共生状态,母亲识别孩子的需要并给予满足,使婴儿获得最初的安全感和信任感。适当向下个阶段顺利过渡失当挫
4、折感、紧张、焦虑第12页,此课件共32页哦2、肛门期:(2-4岁)幼儿由于排泄粪便,解除内急压力而得到快感的经验。母子二元关系开始解体适当有独立能力的性格,表现为自我决定行动,无过分的羞耻感,心理矛盾较少,容易合作等 失当肛门性格,整洁、吝啬、固执排便训练与开裆裤排便训练与开裆裤第13页,此课件共32页哦3、俄狄浦斯情结期:(4-6岁)性趋力的敏感区转到性器官俄狄浦斯情结:亲近双亲中的异性,排斥同性认同:男孩认同父亲,女女孩认同母亲 从二元关系进入三角或多角关系适当顺利向前发展失当心理失常的根源第14页,此课件共32页哦4、潜伏期:(6-12岁)社会化,兴趣扩展自我状态更加完备备同性阶段5、生
5、殖期:(12岁-)渴望自主却又不安对异性产生兴趣逆反第15页,此课件共32页哦性心理发展理论两个重要特点:1、性欲(尤其是儿童性欲)要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因。2、强调婴幼儿期(即前生殖器阶段)发展情况在人格形成中的作用。第16页,此课件共32页哦一、治疗原理 要旨:将无意识的心理冲突意识化 困难:1.无意识2.“两极获益”阻抗 移情内部获益外部获益第17页,此课件共32页哦二、治疗过程(一)开始阶段1.明确问题,并确定是否适合分析式治疗2.说明治疗情形、治疗规则及双方职责3.了解当事人及其潜隐的无意识冲突的情形4.做出正确的心理动力学评估和诊断(1)(1)当事人发病及
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