第九节歧义现象分析.ppt
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1、第九节歧义现象分析现在学习的是第1页,共25页歧义现象是指一个语言片断可以作两种歧义现象是指一个语言片断可以作两种或两种以上的语义理解。歧义也称为或两种以上的语义理解。歧义也称为“同形同形”。“歧义歧义”着眼于内容,着眼于内容,“同形同形”着眼于着眼于形式。歧义以同形为前提。形式。歧义以同形为前提。现在学习的是第2页,共25页一、歧义类型一、歧义类型按照歧义现象存在的方式,可分为口头歧按照歧义现象存在的方式,可分为口头歧义和书面歧义。义和书面歧义。口头歧义主要是由同音词造成的。口头歧义主要是由同音词造成的。她有点她有点jioqjioq(娇气(娇气/骄气)。骄气)。我喜欢我喜欢qiyqiy(秋夜
2、(秋夜/秋夜秋夜)。)。现在学习的是第3页,共25页书面歧义可分为词汇歧义与组合歧义。词书面歧义可分为词汇歧义与组合歧义。词汇歧义主要是由多义词造成的。汇歧义主要是由多义词造成的。他已经走了两个小时了。他已经走了两个小时了。走走1 1:行走。句义:动作持续了两个小时。:行走。句义:动作持续了两个小时。走走2 2:离开。句义:动作行为结束后所经:离开。句义:动作行为结束后所经历了两个小时。历了两个小时。现在学习的是第4页,共25页你吃饭吗?你吃饭吗?小店关门了。小店关门了。现在学习的是第5页,共25页语法学界更关注组合歧义。组合歧义包语法学界更关注组合歧义。组合歧义包括语法组合歧义和语义组合歧义
3、。括语法组合歧义和语义组合歧义。(一)语法组合歧义(一)语法组合歧义1.1.词类不同词类不同他原来是个教师。他原来是个教师。饭不热了。饭不热了。他跟我去过北京。他跟我去过北京。现在学习的是第6页,共25页2.2.词和短语同形词和短语同形他要炒菜。他要炒菜。3.3.结构关系不同结构关系不同进口彩电进口彩电 翻译小说翻译小说学校医院学校医院 文学语言文学语言我们学校我们学校 想起来想起来 现在学习的是第7页,共25页生活困难生活困难 党员领导党员领导 语音标准语音标准寄去了寄去了4.4.结构层次不同结构层次不同新新/职工宿舍职工宿舍新职工新职工/宿舍宿舍现在学习的是第8页,共25页结构层次与结构关
4、系都不同结构层次与结构关系都不同没有穿破的衣服没有穿破的衣服撞倒小王和小李的自行车撞倒小王和小李的自行车现在学习的是第9页,共25页(二)语义组合歧义(二)语义组合歧义1.1.语义角色不同语义角色不同鸡不吃了鸡不吃了连老张都不认识连老张都不认识2.2.语义指向不同语义指向不同老马就讲了一个小时。老马就讲了一个小时。他在车厢上贴标语。他在车厢上贴标语。现在学习的是第10页,共25页二、歧义格式二、歧义格式歧义结构的词类序列称为歧义格式。歧义结构的词类序列称为歧义格式。(一)动(一)动+名名进口设备进口设备产生述宾关系或偏正关系的条件是:产生述宾关系或偏正关系的条件是:动词是及物动词,且能够修饰名
5、词。动词是及物动词,且能够修饰名词。现在学习的是第11页,共25页(二)名(二)名1+名名2产生联合关系或偏正关系的条件是名产生联合关系或偏正关系的条件是名1和和名名2并列,两者属于同类事物且名并列,两者属于同类事物且名1可以可以修饰名修饰名2。军队学校军队学校现在学习的是第12页,共25页(三)动(三)动+名名1+的的+名名2咬死猎人的狗咬死猎人的狗产生述宾关系或偏正关系歧义的条件是动产生述宾关系或偏正关系歧义的条件是动词与名词与名1 或名或名2 都可构成述宾关系且都可构成述宾关系且“动动+名名1”可以修饰名可以修饰名2。现在学习的是第13页,共25页(四)数量(四)数量+名名1+1+名名2
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