怎样提高课堂学习PPT课件.ppt
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1、关于怎样提高课堂学习第一张,PPT共十六页,创作于2022年6月下面六个是学习中可能遇到的困难,你遇到了几个呢?v1、学习偏科,对某些学科不感兴趣怎么办?、学习偏科,对某些学科不感兴趣怎么办?v2、没时间预习怎么办?不懂得怎样预习怎么办?、没时间预习怎么办?不懂得怎样预习怎么办?v3、不知道怎样做笔记怎么办?、不知道怎样做笔记怎么办?v4、学过就忘,英语单词老记不住怎么办?、学过就忘,英语单词老记不住怎么办?v5、不会安排学习时间怎么办?、不会安排学习时间怎么办?v6、存在知识缺漏影响新课的学习怎么办?、存在知识缺漏影响新课的学习怎么办?v这些都是学习方法问题。这些都是学习方法问题。v联合国科
2、教文组织要求联合国科教文组织要求21世纪的我们要世纪的我们要“学会学习学会学习”,今后的文,今后的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。v“学习科学学习科学”是一门大学问,对于我们中学生来说,我们必须掌握是一门大学问,对于我们中学生来说,我们必须掌握学习的基本原理和基本的学习方法。下面就分几个问题和大家一起学习的基本原理和基本的学习方法。下面就分几个问题和大家一起讨论。讨论。第二张,PPT共十六页,创作于2022年6月一、学习及其特点一、学习及其特点v1、什么是学习?、什么是学习?v 人的本质特征是社会性的,人的学习是人在社会人的本质特征是社会性的,人的
3、学习是人在社会生活实践中,以语言、文字为中介,自觉能动地掌握生活实践中,以语言、文字为中介,自觉能动地掌握社会和个体的经验的过程。社会和个体的经验的过程。v2、学生学的特点:、学生学的特点:v(1)以掌握)以掌握 的间接经验为主。的间接经验为主。v(2)是在教师的指导下进行的。)是在教师的指导下进行的。v(3)学习目的为参与未来生活实践作准备。)学习目的为参与未来生活实践作准备。第三张,PPT共十六页,创作于2022年6月3、中学生学习的特点:v(1)知识量大,科目多。)知识量大,科目多。v(2)知识难度大,抽象概括性强。)知识难度大,抽象概括性强。v(3)综合性强,各学科面相互联系)综合性强
4、,各学科面相互联系和影响。和影响。第四张,PPT共十六页,创作于2022年6月4、学习成功的秘诀:v爱因斯坦提出:爱因斯坦提出:A=X+Y+ZvA代表成功,代表成功,X代表劳动,代表劳动,Y代表正确的方法,代表正确的方法,Z代表少说废话。用代表少说废话。用在学习上,就是说学习的成功,一要靠勤奋,二是要靠学习在学习上,就是说学习的成功,一要靠勤奋,二是要靠学习方法,三要靠效率。方法,三要靠效率。v学记学记有一段话:有一段话:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。者,师勤而功半,又从而怨之。”意思是说,善于学习的人,老师意思是说,
5、善于学习的人,老师很省力,学习可以事半功倍,并且学能致用。不善于学习的人,老很省力,学习可以事半功倍,并且学能致用。不善于学习的人,老师很费力气,学习效果事倍功半,老师还要受到埋怨。这段话指出师很费力气,学习效果事倍功半,老师还要受到埋怨。这段话指出了学习方法与学习效果间的关系。掌握了科学的学习方法,一可提了学习方法与学习效果间的关系。掌握了科学的学习方法,一可提高学习质量,二可减轻学习负担,三可促进身心健康。科学学习方高学习质量,二可减轻学习负担,三可促进身心健康。科学学习方法带来的成功,可增强学生的学习信心,提高学习的乐趣,是克服法带来的成功,可增强学生的学习信心,提高学习的乐趣,是克服当
6、前学生当前学生“厌学厌学”和和“打疲劳战打疲劳战”的好途径。的好途径。第五张,PPT共十六页,创作于2022年6月二、怎样对待预习?二、怎样对待预习?v学习主要有五个环节:预习学习主要有五个环节:预习上课上课复习复习作业(会考试)作业(会考试)纠错。这里先讨论纠错。这里先讨论“预习预习”环节环节。第六张,PPT共十六页,创作于2022年6月1、预习的作用:v(1)预习可以提高课堂的学习质量。)预习可以提高课堂的学习质量。v预习可以扫除课堂学习的知识障碍。学习预习可以扫除课堂学习的知识障碍。学习新知识要用到旧知识。新知识要用到旧知识。v预习可以提高听课水平。听课的积极性,预习可以提高听课水平。听
7、课的积极性,目的性较强。目的性较强。v预习可以加强记课堂笔记的针对性,课本预习可以加强记课堂笔记的针对性,课本有的少记、不记。有的少记、不记。第七张,PPT共十六页,创作于2022年6月v(2)预习可以提高自学能力。)预习可以提高自学能力。v自学能力使我们具备终身学习的本领。钱三强自学能力使我们具备终身学习的本领。钱三强说:说:“自学是一生中最好成绩的学习方法。自学是一生中最好成绩的学习方法。”教师的教师的“教教”正是为了学生的正是为了学生的“学学”,为了,为了“不用老师再教不用老师再教”,正所谓,正所谓“教为了不复需教教为了不复需教”。v自学能力也影响大学的学习质量。大学特点是自学能力也影响
8、大学的学习质量。大学特点是知识量大,难度大,进度快,笔记多(有的科知识量大,难度大,进度快,笔记多(有的科没书),自习时间多,学生自由支配时间多,没书),自习时间多,学生自由支配时间多,不会自学,很难适应大学的学习。不会自学,很难适应大学的学习。v自学能力直接影响中学的学习质量。学生成绩自学能力直接影响中学的学习质量。学生成绩优劣主要决定听课质量和自学能力(预习、复优劣主要决定听课质量和自学能力(预习、复习、作业等)。预习是培养自学能力的好方法,习、作业等)。预习是培养自学能力的好方法,预习可逐渐培养独立获取知识的能力。预习可逐渐培养独立获取知识的能力。第八张,PPT共十六页,创作于2022年
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