语言运用得体.pptx
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1、 “能够恰当使用语言,体现语境和语体的要求。”语言表达得体就是指运用恰当的语言,以取得最佳的表达效果。考点解读考点解读考题形式考题形式1、选择题(得体单独设题,与连贯一、选择题(得体单独设题,与连贯一起设题,分值起设题,分值3分)分)2、表达题(指出并修改不得体的材料)、表达题(指出并修改不得体的材料)第1页/共40页如何表达?如何解题?第2页/共40页一定要先明确交际或阅读的对象,即充分考虑对方的特征,诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。见什么人说什么话一、看准对象,讲究分寸一、看准对象,讲究分寸第3页/共40页例1、故事结果会如何呢?从前有个秀才到集市上去买柴,他
2、对挑柴的客气地说:“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“其价几何?”挑夫只听懂“价”这个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之”第4页/共40页对失意人对失意人:对有缺陷的人对有缺陷的人:对长辈对长辈:对情绪好的人对情绪好的人:对情绪不好的人对情绪不好的人:对方彬彬有礼对方彬彬有礼:对方蛮不讲理:对方蛮不讲理:具体对象不说得意话不说人家忌讳的话忌大模大样可以多说几句少说为妙说得文雅、客气应该据理力争第5页/共40页 什么人说什么话人物的语言须符合说话人的人物的语言须符合说话人的身份、地身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅位、年龄、职
3、业、性格特点、学识阅历以及习惯修养历以及习惯修养等。等。第6页/共40页例例2、从从前前有有个个村村子子里里有有四四个个能能说说会会道道的的人人。一一个个是是厨厨师师,一一个个是是裁裁缝缝,一一个个是是车车把把式式,还还有有一一个个是是船船夫夫。谁谁家家有有什什么么事事都都请请他他们们去去帮帮忙忙。有有一一次次,本本村村一一户户哥哥俩俩分分家家,请请这这四四人去人去“说和说和”。这四人先在厨师家碰头。这四人先在厨师家碰头。厨厨师师说说:“去去了了,要要快快刀刀斩斩乱乱麻麻,别别锅锅啦啦碗碗啦分不清啦分不清。”赶车的接过话茬:赶车的接过话茬:“”裁缝说:裁缝说:“”船夫最后说:船夫最后说:“。”
4、咱们也不是没管过这咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行号事,前有车后有辙,别太出格就行 。我们办事不能太偏了,要针过得去我们办事不能太偏了,要针过得去,线过得去才行,线过得去才行。咱们到那儿要咱们到那儿要看风使舵看风使舵,实在不行就来个实在不行就来个顺水推舟顺水推舟第7页/共40页1、下列加线语句说法不得体的一项是、一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说:“为什么我画一幅画只需要一天工夫,而卖掉它却要等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说:“倒过来试试吧,亲爱的!”、某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师的大会上致辞说:“老师是一位当代伟大语文改革家,是我们崇敬的导师和偶像,我代表
5、全县人民十分虔诚地欢迎他的到来”、钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了,沙皇还在和别人说话。于是,李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了,李斯特欠了欠身子说:“陛下说话,我理应恭听。”、一次,在酒会上,一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上,士兵悚然,全场寂静,气氛尴尬。这时,只见这位将军轻抚士兵肩头,说:“老弟,你以为这种治疗能长出头发吗?”试一试:第8页/共40页二、注意谦敬,用语礼貌“家大舍小令外人家大舍小令外人”;用用“贵贵”“大大”“高高”“拜拜”“雅雅”“惠惠”等字表敬;等字表敬;用用“小小”“拙拙”“愚愚”“鄙鄙”“寒寒”等字表谦;等字表谦;第9页/共40页初次见面说“”
6、,好久未见说“”,请人批评说“”,求人原谅说“”,央人帮忙说“”,向人祝贺说“”,麻烦别人说“”,请人赴约说“”,求人解答用“”,请人指点用“”,托人办事用“”,赞人见解用“”,看望别人用“”,客人来到用“”,陪伴朋友用“”,中途先走用“”,等候客人用“”,请人勿送用“”,请改文章说“”,归还原物用“”,送礼给人说“”,老人年龄称“”,问人姓名说“”,希望照顾说“”称人住处是“”,称己住处为“”,送人照片说“”,欢迎购买说“”。久仰 久违 指教 包涵劳驾恭喜打扰 赏光 请问 赐教拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 奉还 笑纳 高寿 贵姓华居 寒舍 关照 惠存惠存惠顾惠顾考考考考
7、你你第10页/共40页1 1、下下列列句句子子中中,加加点点的的传传统统称称谓谓使使用用正正确确的的一一句句是是:A A这这是是您您家家母母托托我我买买的的,您您直直接接交交给给她她老老人人家家就就行行了。了。B B令令爱爱这这次次在在儿儿童童画画展展中中获获奖奖,多多亏亏您您悉悉心心指指导导,我们全家都很感谢您。我们全家都很感谢您。C C我我们们家家家家教教很很严严,令令尊尊常常常常告告诫诫我我们们,到到社社会会上上要清清白白做人。要清清白白做人。D D令郎令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖。不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖。试一试:试一试:第11页/共40页2、下列句中加点的传统
8、的礼貌称谓使用不正确的是()A.阁下访问寒舍,我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步,足下就此告别。D.回到老家,务必代我问候双亲大人。C C试一试:第12页/共40页3、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是()A、咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存着。B、你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加 以斧正。C、大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。D、自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。DD试一试:试一试:第13页/共40页三、适应场合,用语准确三、适应场合,用语准确到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌第14页/共40页法官:把罪犯张三的老婆李小花带上来作证
9、。不严肃,应为:传证人李小花到庭。法庭法庭第15页/共40页4、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组()(1)考场门口:失败乃成功之母。(2)卷烟厂车间:严禁吸烟。(3)澡堂门口:谢绝参观。(4)火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来(5)医院门口:宾至如归。(6)婚姻介绍所门口:与人作对。A(2、3、5)B(1、4、6)C(2、6)D(3、5、6)c试一试:试一试:第16页/共40页具体场合具体场合欢庆的场合欢庆的场合:悲伤的场合悲伤的场合:庄重的场合庄重的场合:工作的场合工作的场合:日常的场合日常的场合:娱乐的场合娱乐的场合:外交的场合外交的场合:多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄
10、重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切,多用口语。生动风趣。不卑不亢。第17页/共40页四、明确目的,有的放矢四、明确目的,有的放矢语言形式要服从表达目的语言形式要服从表达目的说话写文章有一定的目的或意图,说话写文章有一定的目的或意图,目的不同,用语自然要有变化。要目的不同,用语自然要有变化。要做到准确得体,须根据表情达意的做到准确得体,须根据表情达意的需要,选用恰当的表达方式。需要,选用恰当的表达方式。第18页/共40页例例5 5、(06江西卷)江西卷)给给“写得好写得好”加上一定的上下文,加上一定的上下文,使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文,使它分别符合下面的表达要求。(可以
11、只有上文或下文,字数不限)(字数不限)(4 4分)分)示例:表达的是示例:表达的是“赞扬赞扬”:文章有气势,有文采,写得好!:文章有气势,有文采,写得好!(1 1)表达的是)表达的是“嘲讽嘲讽”:_ (2 2)表达的是)表达的是“威胁威胁”:_ _ 答案示例答案示例 (1 1)这篇文章是写得好,好)这篇文章是写得好,好得连作者自己都看不懂。(得连作者自己都看不懂。(2 2)他指着举)他指着举报自己的人说:报自己的人说:“你的举报信写得好,我你的举报信写得好,我们走着瞧!们走着瞧!”第19页/共40页五、把握语体,灵活运五、把握语体,灵活运用用不同不同文体文体的语言差异的语言差异:议论文议论文准
12、确严密准确严密记叙文记叙文生动流畅生动流畅说明文说明文平实严谨平实严谨新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂广告词广告词通俗凝练通俗凝练合合同同严密清楚严密清楚贺贺词词热情洋溢热情洋溢第20页/共40页例6、下列应用文得体的是、通知:阳春三月,草长莺飞,苏杭一带,游客如云。我地区许多单位纷纷行动,组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知,我们认为这个通知是非常及时的,十分必要的。它对于我们纠正不正之风,必将起到很大的推动作用。因此,我们决定将该通知转发给你们,希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。请柬:老叔:定于6月16日中午十
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