中考作文审题指导PPT课件.ppt
《中考作文审题指导PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考作文审题指导PPT课件.ppt(49页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于中考作文审题指导第一张,PPT共四十九页,创作于2022年6月符合题意的程度作文=题意作文与题意交叉作文范围大于题意作文范围小于题意作文范围与题意没有任何关系第二张,PPT共四十九页,创作于2022年6月为什么要审题?审题是作文的第一步,而且是文章成败审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题,就是仔细辨的关键性的一步。文章的审题,就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求,认、审查、分析、研究题目的意义和要求,确定文体和写作的范围、角度、重点等。有确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说,为文审题是前提,立意是关键,表达人说,为文审题是前提,立意是关键,表达是重点
2、。因此,审清命题要求是写好作文的是重点。因此,审清命题要求是写好作文的必要前提。必要前提。快速作文审题时,对作文题目的命题意快速作文审题时,对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。以分步进行分析、推敲。第三张,PPT共四十九页,创作于2022年6月审题审什么?审的对象是审的对象是:体裁、范围、命题意图等:体裁、范围、命题意图等主要包括:体裁、范围、中心词、写作对象、主要包括:体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等写作要求等等
3、。审查题目,分析这些信息,不是每处都仔细琢磨,得分个详审查题目,分析这些信息,不是每处都仔细琢磨,得分个详略:有些,需要仔细审题,要推敲,思考,花上一刻钟也不略:有些,需要仔细审题,要推敲,思考,花上一刻钟也不为过。有些,则只需瞄一眼,知道了,心中有数就成,时间为过。有些,则只需瞄一眼,知道了,心中有数就成,时间控制在几秒以内控制在几秒以内;第四张,PPT共四十九页,创作于2022年6月关于审题磨刀不误砍柴功磨刀不误砍柴功看准目标,有的放矢看准目标,有的放矢第五张,PPT共四十九页,创作于2022年6月探究“审题”五种能力五种能力四种方法四种方法第六张,PPT共四十九页,创作于2022年6月审
4、题需要五种能力揣摩命题意图的能力揣摩命题意图的能力分辨表达体裁的能力分辨表达体裁的能力明确选材范围的能力明确选材范围的能力把握题意重点的能力把握题意重点的能力明确作文要求的能力明确作文要求的能力第七张,PPT共四十九页,创作于2022年6月一、揣摩命题意图的能力(一)联系学生的阅读实际命题。(一)联系学生的阅读实际命题。(二)联系学生的生活实际命题。(二)联系学生的生活实际命题。第八张,PPT共四十九页,创作于2022年6月二、分辨表达体裁的能力(一)注意文题中表明文体的标志词语。(一)注意文题中表明文体的标志词语。1、题中含、题中含“记记”“忆忆”“访访”“传传”“纪事纪事”“巡礼巡礼”“见
5、闻见闻”“赞赞”“颂颂”“歌歌”“抒怀抒怀”“畅畅想想”等词语,等词语,即写记叙文或抒情散文,如即写记叙文或抒情散文,如童年纪事童年纪事、琐忆琐忆、内蒙访古内蒙访古武夷游武夷游等;等;第九张,PPT共四十九页,创作于2022年6月2、题中、题中含含“议议”“论论”“说说”“谈谈”“辩辩”“驳驳”“评评”“析析”“感感”“看法看法”“启示启示”“谈起谈起”等词语,即写议论文;等词语,即写议论文;3、题中含、题中含“用途用途”“功能功能”“介绍介绍”“说明说明”“解说解说”“性质性质”“怎样怎样”“制作制作”“方法方法”“技巧技巧”“(某物)自述(某物)自述”等,即写说明文。等,即写说明文。第十张
6、,PPT共四十九页,创作于2022年6月(二)遇到没有标志词的文题,可以通过试(二)遇到没有标志词的文题,可以通过试加标志词的办法辨明文体,也可以从文题的加标志词的办法辨明文体,也可以从文题的含义发现它对文体的要求。含义发现它对文体的要求。1、一般来说,以时间、地点、人物、事、一般来说,以时间、地点、人物、事件为题的,要写记叙文,如件为题的,要写记叙文,如最难忘的最难忘的一天一天、校园见闻校园见闻、我和同桌我和同桌、抉择抉择等;等;第十一张,PPT共四十九页,创作于2022年6月2、要求、要求阐发某种主张、论述某个阐发某种主张、论述某个道理道理的题目,要写议论文,如的题目,要写议论文,如机遇机
7、遇天天才才成功成功、要虚心要虚心“纳谏纳谏”、爱爱国主义,还是军国主义?国主义,还是军国主义?等,这些题等,这些题目,或展示出论题,或直接点明论点,目,或展示出论题,或直接点明论点,都是不难辨认的;都是不难辨认的;第十二张,PPT共四十九页,创作于2022年6月3、要求介绍、解说客观事物、事理等知识的、要求介绍、解说客观事物、事理等知识的题目,写说明文。题目,写说明文。4、有些命题较为含蓄,要通过分析加以辨、有些命题较为含蓄,要通过分析加以辨识。如识。如火车头火车头这一题目,不加分析,这一题目,不加分析,就难以把握它的文体。不过,在这里显就难以把握它的文体。不过,在这里显然它是一种比喻,比喻现
8、实生活中起带头然它是一种比喻,比喻现实生活中起带头作用的先进人物,自然是要求写记叙文。作用的先进人物,自然是要求写记叙文。第十三张,PPT共四十九页,创作于2022年6月(三)对不限文体的文题(话题作文),(三)对不限文体的文题(话题作文),要尽量充分分析可以运用的体裁,然要尽量充分分析可以运用的体裁,然后根据自己的长处,选用一种合适的后根据自己的长处,选用一种合适的文体,绝不能写成非驴非马的文章。文体,绝不能写成非驴非马的文章。第十四张,PPT共四十九页,创作于2022年6月1辨析下列文题应写的体裁。钢笔的故事钢笔的故事 我不同意这种说法我不同意这种说法 成长的脚印成长的脚印 讲究与将就讲究
9、与将就 足球迷足球迷 背诵的窍门背诵的窍门 上面文题应写记叙文的有(上面文题应写记叙文的有();应写议论文);应写议论文的有(的有();应写说明文的有();应写说明文的有()。)。第十五张,PPT共四十九页,创作于2022年6月三、明确选材范围的能力三、明确选材范围的能力 文题一般从时间、处所、数量、领属、文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围关系、对象等方面限制选材的范围.如如明天的我明天的我,限制了时间,限制了时间“明天明天(未来)(未来)”、对象、对象“我我”。第十六张,PPT共四十九页,创作于2022年6月四、把握题意重点的能力四、把握题意重点的能力(一)捕捉
10、表层含义。(一)捕捉表层含义。(二)挖掘内在含义。(二)挖掘内在含义。第十七张,PPT共四十九页,创作于2022年6月 捕捉和推敲题眼。捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义,体现题意的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点明重点或表明感情色彩的词语。这个中心,点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫关键词也叫“题眼题眼”。抓住了题眼,就是抓住。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。这样写文章也就能突出重了文章的写作重点。这样写文章也就能突出重点,扣住要害了。点,扣住要害了。(一)(一)捕捉表层含义捕捉表层含义第十八张,PPT共四十九页,创作于2022年6月辨识题眼的方法题目是一个
11、词,本身就是题眼。题目是一个词,本身就是题眼。偏正短语,修饰语是题眼偏正短语,修饰语是题眼并列短语,思考两者的关系并列短语,思考两者的关系主谓短语,谓语是题眼主谓短语,谓语是题眼复杂句子,全面考虑复杂句子,全面考虑第十九张,PPT共四十九页,创作于2022年6月1、文题是一个词的,这个词、文题是一个词的,这个词本身本身就是就是“题眼题眼”。如:如:告别告别(2006襄樊)襄樊)生日生日(2006天津)天津)对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会显露出来,化大为小,能很新的因素,题旨就会显露出来,化大为小,能很快完成审题任务。快完成
12、审题任务。譬如譬如心事心事这个题目,就具这个题目,就具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视,有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视,在原题前面加上在原题前面加上“我我”、“老师老师”、“奶奶奶奶”、“校长校长”、“班主任班主任”等新因素,使题目成为等新因素,使题目成为我的心事我的心事、老师的心事老师的心事、奶奶的心事奶奶的心事、校长的心事校长的心事或或班主任的心事班主任的心事等等,等等,题目的意思就显得非常明白了。题目的意思就显得非常明白了。第二十张,PPT共四十九页,创作于2022年6月2、文题是一个偏正短语的,在、文题是一个偏正短语的,在短语中起修短语中起修饰作用的词语(偏)饰作用的
13、词语(偏),就是,就是“题眼题眼”。如:如:家庭琐事家庭琐事中的中的“琐琐”字就字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事;告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事;充满活力的岁月充满活力的岁月,“充满活力充满活力”是题是题眼;审题时只要扣住眼;审题时只要扣住“题眼题眼”思考就可以思考就可以了,其他不必多加考虑,这就可以节省时了,其他不必多加考虑,这就可以节省时间,加快速度。间,加快速度。第二十一张,PPT共四十九页,创作于2022年6月 3、文题是一个并列短语的,、文题是一个并列短语的,有时要全部舍弃题目中已有的因有时要全部舍弃题目中已有的因素,而去寻找新的因素。素,而去寻找新的因素。比如比如成功
14、与失败成功与失败、父与子父与子、师生之间师生之间等等都是等等都是这样。这些题目中都有两个因素,但已有的两个因素都不是写这样。这些题目中都有两个因素,但已有的两个因素都不是写作的重点,写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写作的重点,写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写师生之间师生之间这个题目审题时就不会分别在这个题目审题时就不会分别在“老师老师”和和“学生学生”这两个因素上动脑筋了,只要写出一种新型关系这两个因素上动脑筋了,只要写出一种新型关系就行了,老师和学生互相关心,互相帮助,互相学习,就行了,老师和学生互相关心,互相帮助,互相学习,民主平等,教学相长等等,随便写哪民主平等,教学相
15、长等等,随便写哪个方面都可以。找个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素,审题任务即算完成,不必再在其他到文题蕴含的内在因素,审题任务即算完成,不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样,审题的速度也就快捷了。方面浪费脑细胞和时间。这样,审题的速度也就快捷了。第二十二张,PPT共四十九页,创作于2022年6月4、文题是一个主谓结构时,句中、文题是一个主谓结构时,句中的的谓语(动词)谓语(动词)往往是往往是“题眼题眼”。如:如:妈妈笑了妈妈笑了中中“笑笑”是题是题眼;眼;这堂课真有趣这堂课真有趣中中“有趣有趣”是题眼是题眼第二十三张,PPT共四十九页,创作于2022年6月5、如果文题是一个较复杂的句子,
16、寻找题眼时往往、如果文题是一个较复杂的句子,寻找题眼时往往要要全面考虑全面考虑。如:如:我们是初升的太阳我们是初升的太阳(2004上海)中上海)中“初初升升”是题眼;是题眼;我最爱这里的风景我最爱这里的风景(2006四川四川乐山),题眼是乐山),题眼是“最爱最爱”与与“风景风景”两个词;两个词;成长的路上,他牵着我的手成长的路上,他牵着我的手(2006河南),河南),题眼是题眼是“成长成长”与与“牵手牵手”两个词。两个词。人生处处人生处处有考场有考场,则应扣住,则应扣住“处处处处”和和“考场考场”从多方从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。面来表现人生无处不都对我们有所考验。第二十四张,P
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 作文 审题 指导 PPT 课件
限制150内