生物圈中的绿色植物 (2)精选PPT.ppt
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1、首页首页目录目录尾页尾页中考考点清单中考考点清单实验突破实验突破常考命题点突破常考命题点突破2016备考试题精编备考试题精编关于生物圈中的绿色植物(2)第1页,讲稿共71张,创作于星期二考点考点1 藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物1.绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和 种子植物。种子植物。中考考点清单第2页,讲稿共71张,创作于星期二2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境大都生活在_中大多生活在_的陆地环境中生活在森林和山野的_环境中形态结构没有_的分化一般具有_ 的分化,但
2、茎中无_,叶中无_,根非常简单,称为_,植株很矮小有_ 的分化,内有专门的通道_组织,茎多长在 _,植株比较高大水水潮湿潮湿潮湿潮湿 根、根、茎、叶茎、叶茎、叶茎、叶导管导管叶脉叶脉假根假根根、茎、叶根、茎、叶输导输导地下地下第3页,讲稿共71张,创作于星期二生殖方式 _ 生殖 _ 生殖 _ 生殖作用释放 _;可做鱼类的_;还可供 _用、_用监测 _的指示植物可食用、药用;是一种绿肥和饲料;与煤的形成有关代表植物紫菜、海带墙藓肾蕨、满江红12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 171718 18 19 19 孢子孢子孢子孢子孢子孢子氧气氧气饵料饵料食食药药空气污染程度空气污
3、染程度第4页,讲稿共71张,创作于星期二1.藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子,都是孢子生殖,受精作用藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子,都是孢子生殖,受精作用都离不开水,所以必须生活在有水的环境中。都离不开水,所以必须生活在有水的环境中。2.海带、裙带菜的食用部分海带、裙带菜的食用部分叶叶:海带、裙带菜都属于藻类植物海带、裙带菜都属于藻类植物,没没有根、茎、叶的分化有根、茎、叶的分化,所以它们的食用部分不是叶而是叶状体。所以它们的食用部分不是叶而是叶状体。第5页,讲稿共71张,创作于星期二1.苔藓植物为什么能监测空气的污染程度苔藓植物为什么能监测空气的污染程度?苔藓植物对二氧化硫十分敏感,二氧化
4、硫浓度较高时苔藓植物对二氧化硫十分敏感,二氧化硫浓度较高时不利于苔藓植物的生长,因此可以通过观察有无苔藓植不利于苔藓植物的生长,因此可以通过观察有无苔藓植物,监测空气的污染程度。物,监测空气的污染程度。第6页,讲稿共71张,创作于星期二2.赤潮是由哪类植物大量繁殖引起的?赤潮是由哪类植物大量繁殖引起的?这类植物在生物圈中最重要的作用是什么?这类植物在生物圈中最重要的作用是什么?赤潮是由藻类植物大量繁殖引起的,藻类植物在赤潮是由藻类植物大量繁殖引起的,藻类植物在生物圈中最重要的作用是提供氧气。生物圈中最重要的作用是提供氧气。1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”
5、这句诗描写的是这句诗描写的是苔藓植物。苔藓植物。()()提示:这句诗描写的是藻类植物提示:这句诗描写的是藻类植物。第7页,讲稿共71张,创作于星期二2.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。”这句话描写这句话描写的是藻类植物。的是藻类植物。()()提示:这句诗描写的是苔藓类植物。提示:这句诗描写的是苔藓类植物。3.蕨类植物的主要特征:有真正的根、茎、叶且有输导蕨类植物的主要特征:有真正的根、茎、叶且有输导组织,代表植物有满江红、桫椤和地钱等。组织,代表植物有满江红、桫椤和地钱等。()()提示:地钱是苔藓类植物。提示:地钱是苔藓类植物。返回返回第9页,讲稿共71张,创
6、作于星期二考点考点2 2 种子植物种子植物种子植物主要包括裸子植物和被子植物,二者的区别如种子植物主要包括裸子植物和被子植物,二者的区别如下表:下表:类型形态结构生活环境代表植物_ _种子_包被,根、茎、叶发达且内有发达的输导组织干旱环境银杏、苏铁_(绿色开花植物)种子_包被,具有根、茎、叶、花、果实、种子各种环境桃树、苹果种种子子植植物物裸子裸子植物植物无果皮无果皮被子植物被子植物有果皮有果皮第10页,讲稿共71张,创作于星期二1.1.裸子植物不完全具有六大器官:裸子植物的种子无果皮包被,裸子植物不完全具有六大器官:裸子植物的种子无果皮包被,无果实,它只具有根、茎、叶和种子四大器官,只有被子
7、植物具无果实,它只具有根、茎、叶和种子四大器官,只有被子植物具有六大器官。有六大器官。2.2.白果白果果实:果实:“白果白果”是裸子植物银杏的种子,是裸子植物银杏的种子,“白果白果”裸露无果皮包被。裸露无果皮包被。3.3.孢子孢子种子:种子是有性生殖器官,孢子只是一种生殖细种子:种子是有性生殖器官,孢子只是一种生殖细胞。胞。第11页,讲稿共71张,创作于星期二裸子植物和被子植物最大的区别是什么?裸子植物和被子植物最大的区别是什么?裸子植物和被子植物最大的区别是种子外是否有果皮包裸子植物和被子植物最大的区别是种子外是否有果皮包被,有果皮包被的为被子植物,无果皮包被的是裸子植被,有果皮包被的为被子
8、植物,无果皮包被的是裸子植物。物。返回返回第12页,讲稿共71张,创作于星期二考点考点3 3 绿色植物的蒸腾作用绿色植物的蒸腾作用1.1.植物的蒸腾现象植物的蒸腾现象(1)概念概念:水分以:水分以_从植物体内散失到体外的从植物体内散失到体外的 过程。过程。(2)主要器官主要器官:_是蒸腾作用的主要器官。是蒸腾作用的主要器官。(3)影响因素影响因素:光照强度、环境温度、空气湿度和空气:光照强度、环境温度、空气湿度和空气 流动状况等。流动状况等。气体状态气体状态叶叶第13页,讲稿共71张,创作于星期二(4)叶片的结构和功能叶片的结构和功能叶片的结构和功能叶片的结构和功能光合光合支持支持疏导疏导下表
9、皮下表皮气孔气孔保卫细胞保卫细胞气孔气孔第14页,讲稿共71张,创作于星期二气气孔孔气孔结构:由一对半月形的气孔结构:由一对半月形的_围成的围成的空腔空腔功能:植物蒸腾失水的功能:植物蒸腾失水的“门户门户”,_的的“窗口窗口”保卫细胞保卫细胞气体交换气体交换在叶肉细胞、表皮细胞和保卫细胞中,只有表皮细胞不在叶肉细胞、表皮细胞和保卫细胞中,只有表皮细胞不能进行光合作用。能进行光合作用。第16页,讲稿共71张,创作于星期二叶子在飘落时,哪面朝下,为什么叶子在飘落时,哪面朝下,为什么?叶片的正面朝下,因为正面紧挨栅栏组织,细胞密集,叶片的正面朝下,因为正面紧挨栅栏组织,细胞密集,含叶绿体多,且制造的
10、有机物多含叶绿体多,且制造的有机物多,因此这一面较重。因此这一面较重。第18页,讲稿共71张,创作于星期二1.气孔仅仅是水蒸气散失的门户。气孔仅仅是水蒸气散失的门户。()提示:气孔是气体交换和水分散失的门户提示:气孔是气体交换和水分散失的门户2.叶片正面和背面的气孔一样多。叶片正面和背面的气孔一样多。()提示:下表皮上的气孔比上表皮上的气孔要多提示:下表皮上的气孔比上表皮上的气孔要多2.2.蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义(1)促进根从土壤中吸收)促进根从土壤中吸收 _ 。(2)促进)促进 _和和 _从根部运输到茎、叶等从根部运输到茎、叶等 器官。器官。(3)使植物体有效地)使植物体有效地 _。水
11、分水分水分水分无机盐无机盐散热散热第19页,讲稿共71张,创作于星期二1.1.植物体吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动,植物体吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动,绝大部分用于蒸腾作用。绝大部分用于蒸腾作用。2.2.叶片叶片器官器官;叶肉叶肉营养组织营养组织;表皮表皮保护组织保护组织;叶脉叶脉输输导组织。导组织。3.3.蒸腾作用能促进水分的吸收及水分和无机盐的运输,但蒸腾作用能促进水分的吸收及水分和无机盐的运输,但不能促进无机盐的吸收。不能促进无机盐的吸收。属于属于属于属于属于属于属于属于第21页,讲稿共71张,创作于星期二1.1.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?刚移栽的植物为
12、什么会出现萎蔫现象?只有当植物体内的水分充足时,植物体才会硬挺,保持只有当植物体内的水分充足时,植物体才会硬挺,保持直立的姿态,移栽植物时会损伤部分幼根和根毛,影响其直立的姿态,移栽植物时会损伤部分幼根和根毛,影响其吸水,使植物体内容易缺水,萎蔫,不易成活。吸水,使植物体内容易缺水,萎蔫,不易成活。第22页,讲稿共71张,创作于星期二2.2.移栽植物时,为什么要剪去大量的叶片?为什么移栽植物时,为什么要剪去大量的叶片?为什么要带土坨?要带土坨?移栽植物时,剪去大量的叶片是为了降低蒸腾作用从而移栽植物时,剪去大量的叶片是为了降低蒸腾作用从而减少植物体内水分的散失减少植物体内水分的散失;带土坨是为
13、了保护植物幼根和带土坨是为了保护植物幼根和根毛,保证植物体内水分充足。根毛,保证植物体内水分充足。返回返回第23页,讲稿共71张,创作于星期二考点考点4 4 绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用1.定义定义:在:在_中,植物在中,植物在_的条件下把的条件下把_和和_转化成贮存着能量的转化成贮存着能量的 _,并释放并释放_的过程。的过程。叶绿体叶绿体光照光照二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气2.2.表达式表达式:光合作用的反应式中:光合作用的反应式中:误把误把“”写成写成“”;误把误把“氧气氧气”写为写为“氧氧”;“”上的上的“光能(条件)光能(条件)”和和“叶绿体(场所)叶绿体(场所)”
14、不能省略。不能省略。第24页,讲稿共71张,创作于星期二3.实质实质:制造有机物,贮存能量。:制造有机物,贮存能量。4.意义意义:制造的有机物不仅满足了植物体:制造的有机物不仅满足了植物体_、_、_的需要,而且为其他生物提的需要,而且为其他生物提供了基本的供了基本的_。5.应用应用:_、_。11 11 12 12 自身生长自身生长发育发育繁殖繁殖食物来源食物来源间作套种间作套种合理密植合理密植1.1.绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别 是叶绿体和光是叶绿体和光。()2.植物体的所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用。植物体的所有活细胞都能
15、进行光合作用和呼吸作用。()提示:绿色植物只在含有叶绿体的部位进行光合作用。提示:绿色植物只在含有叶绿体的部位进行光合作用。第26页,讲稿共71张,创作于星期二考点考点5 5 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用现象分析结论萌发种子瓶内的温度升高萌发种子呼吸释放_呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳,并产生热量萌发种子瓶内的气体使石灰水变浑浊萌发种子呼吸释放_萌发种子瓶内的蜡烛熄灭萌发种子的呼吸过程吸收_1.呼吸作用的演示实验呼吸作用的演示实验热量热量二氧化碳二氧化碳氧气氧气第28页,讲稿共71张,创作于星期二2.定义定义:(活)细胞内:(活)细胞内_在在_的参的参与下被分解成与下被分解成_和和_,
16、同时释放,同时释放出出_的过程。的过程。有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水能量能量3.表达式:表达式:4.意义意义:为生命活动提供能量。:为生命活动提供能量。5.应用应用:田间松土、农田水淹及时排涝(有利于根的呼吸作用):田间松土、农田水淹及时排涝(有利于根的呼吸作用);蔬菜、水果、粮食的贮藏(减少呼吸作用,存留有机物)。;蔬菜、水果、粮食的贮藏(减少呼吸作用,存留有机物)。第29页,讲稿共71张,创作于星期二6.光合作用和呼吸作用的对比表光合作用和呼吸作用的对比表项目光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件必须在光下进行有光无光都能进行原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、
17、水区区别别第30页,讲稿共71张,创作于星期二气体变化吸收二氧化碳,释放出氧气吸收氧气,释放出二氧化碳物质变化将无机物合成有机物将有机物分解成无机物能量变化储存能量释放能量呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的,需要的氧气也是光合作用产生的,产生的二氧化碳是光合作用的原料。光合作用所固定的太阳能转变为有机物中的化学能,最终通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来。区区别别联联系系第31页,讲稿共71张,创作于星期二识图要点识图要点(1)图中图中A和和C为气体为气体,经叶片的气孔进经叶片的气孔进出出;B和和D由导管或筛管运输。由导管或筛管运输。(2)若图示为光合作用若图示为光合作用,图中图中A
18、为为_,B为为_,C为为 _ ,D 为为 _。(3)若图示为呼吸作用若图示为呼吸作用,图中图中A为为 _,C为为 _。(4)呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征,即分解有机物即分解有机物,释放能量释放能量,为为生物的生命活动提供动力。生物的生命活动提供动力。(5)光合作用产物中的有机物主要是淀粉。光合作用产物中的有机物主要是淀粉。12 12 11 11 二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气有机物有机物13 13 14 14 氧气氧气二氧化碳二氧化碳7.图解光合作用和呼吸作用图解光合作用和呼吸作用第33页,讲稿共71张,创作于星期二1.1.叶片是植物进行光合作用和呼吸作用的唯一器官。叶片是植
19、物进行光合作用和呼吸作用的唯一器官。()()提示:幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。提示:幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。2.2.绿色植物的光合作用只有在有光的条件下才能进行。绿色植物的光合作用只有在有光的条件下才能进行。()()3.3.绿色植物的呼吸作用有光无光都能进行。绿色植物的呼吸作用有光无光都能进行。()()返回返回第34页,讲稿共71张,创作于星期二考点考点6 6 绿色植物在生物圈中的作用绿色植物在生物圈中的作用1.绿色的绿色的“_”:绿色植物通过:绿色植物通过_将光将光能转化为贮存在有机物中的能量;绿色植物是生物圈中能转化为贮存在有机物中的能量;绿色植物是生物圈中_和和_的组成成
20、分。的组成成分。2.自动的自动的“_”:绿色植物进行光合作用,:绿色植物进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体形式进入大消耗大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体形式进入大气,维持生物圈中的气,维持生物圈中的“_”平衡。平衡。能量转换器能量转换器光合作用光合作用最基本最基本最重要最重要空气净化器空气净化器碳碳氧氧第35页,讲稿共71张,创作于星期二3.天然的天然的“_”:绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷,:绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷,使更多的雨水渗入地下,补充使更多的雨水渗入地下,补充_;绿色植物的根系和;绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的枯枝落叶对地面土壤有很好的
21、_和和_作用;作用;绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的,增加降水量,从而促进生物绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的,增加降水量,从而促进生物圈的水循环;绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息圈的水循环;绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。场所等功能。蓄水池蓄水池地下水地下水固定固定保护湿度保护湿度第36页,讲稿共71张,创作于星期二1.1.不仅动、植物能进行呼吸作用,自然界的一切生物都能进行不仅动、植物能进行呼吸作用,自然界的一切生物都能进行呼吸作用。呼吸作用。2.2.光合作用和呼吸作用并不是可逆的,因为二者的场所、条光合作用和呼吸作用并不是可逆的,因为二者的场所、条
22、件不同。常考命题点突破件不同。常考命题点突破返回返回第37页,讲稿共71张,创作于星期二命题点命题点1 1 藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物考向考向1 1 结合分类图考查藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征结合分类图考查藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征常考命题点突破例例1 1(15张家界张家界)小波同学建立了一个关于藻类植物、苔藓)小波同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图(如图)。请指出甲、乙、丙依植物、蕨类植物特点的分类图(如图)。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物次代表哪类植物()A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植
23、物苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C.蕨类植物、藻类植物、苔藓植物蕨类植物、藻类植物、苔藓植物D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物藻类植物、蕨类植物、苔藓植物D第38页,讲稿共71张,创作于星期二第39页,讲稿共71张,创作于星期二【解析解析】藻类植物没有根、茎、叶的分化;苔藓植物没有根,藻类植物没有根、茎、叶的分化;苔藓植物没有根,但有茎、叶的分化,没有输导组织;蕨类植物有根、茎、但有茎、叶的分化,没有输导组织;蕨类植物有根、茎、叶的分化,且有输导组织。叶的分化,且有输导组织。第40页,讲稿共71张,创作于星期二植物器官出现的顺序植物器官出现的顺序第41页,讲稿共71张,创作于星期二考向考向2 2
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